中學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案

1、文檔通用封面模板精呂文檔 本頁面為作品封面，下載文檔后可自由編輯刪除！關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案甘井鎮(zhèn)中學校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色學校。學校 實施精細化管理、全方位育人。學校優(yōu)秀的教師群體、豐富的校園文化、先進的辦學理 念、鮮明的辦學特色、突出的教育教學業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽。尤其在留守學 生的教育管理方面進行了大膽探索，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留 守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定“關(guān)愛農(nóng)村留守 兒童工作實施方案”。一、指導思想：以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導， 堅持科學發(fā)展觀， 樹立“以人為本”

2、 的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更 多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、組織機構(gòu)組 長：副組長：成 員：三、工作目標：通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有 針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平 等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完 善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達 100；2、留守兒童入學率、鞏固率均達 100；3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的

3、， 100給予法律援助；4、留守兒童家長家教知識普及率達 95 ;5、全面加強對留守兒童的關(guān)愛與幫扶，讓留守兒童更加健康、快樂地成長。四、主要措施：（ 一 ） 健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立 典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生 學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童 的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校辦公室、教務(wù)處、團隊 等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互

4、配合和協(xié)作，切實做好關(guān) 愛農(nóng)村留守兒童工作。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系 卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單 位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀 況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學 生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與 學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1) 學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童

5、逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任 課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效 果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查， 建立進步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂 要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指 導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。 學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活 動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結(jié)

6、對幫扶留守兒童制度。 在留守學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和 其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心， 隨時掌握留守學生的思想動態(tài)， 引導他們健康成長。 建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在 校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情 況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做 好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補 償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委

7、托監(jiān)護人座談會。要求班主任每 月與“留守兒童” 談心一次，詳細填好記錄卡， 對少數(shù)學習嚴重滑坡、 人格發(fā)展不健全、 涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放 矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。 讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展 的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等 各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感 覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)

8、 急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件， 要 30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人， 1小時內(nèi)告知 在外務(wù)工家長， 2 小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全 第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保 學生在安全的環(huán)境中成長。7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展 心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教 育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗， 樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部中小

9、學心理健康 教育指導綱要要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導留 守學生走過人生發(fā)展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子 信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學生以心理咨詢和輔 導。學校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務(wù)；同時注 意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親 情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工 作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能 力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要

10、定期舉行文藝、體育、科技和社會實 踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。8、建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作 目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎 優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并 給予經(jīng)濟處罰。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校 和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的 方法

11、技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父 母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式 與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生 活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社 會義建設(shè)者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在 受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù)。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能， 通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓， 向他們傳授科

12、學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式， 提升育人水平。（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：1、加強寄宿制學生的管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿 生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村 留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn) 狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。2、加強對貧困留守兒童的資助工作。學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒 童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保 他們完成九年義務(wù)教育。3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守 兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上