蘇教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

1、第1課 參觀和旅行總課時(shí)數(shù):第1 課時(shí) 上課時(shí)間2012年2月9日教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶（國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)）并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)：提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫教學(xué)過程：一、 欣賞：愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定

2、參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)全冊(cè)教案下載）二、新授：1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）2、選擇最有趣的。3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。2、選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。3、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。4 、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。四、評(píng)析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精

3、彩、巧妙和獨(dú)特。畫面是否一目了然。構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)第2課 妙用紙盒總課時(shí)數(shù):第2課時(shí) 上課時(shí)間12年2月16日教學(xué)目標(biāo):通過這堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有變廢為寶、變廢為美的材料和機(jī)會(huì)，只要經(jīng)過自己的想象力就能創(chuàng)造出奇妙的藝術(shù)作品。蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第2課 妙用紙盒教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)搜集來的各種各樣的廢舊紙盒進(jìn)行充分利用，蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第2課 妙用紙盒結(jié)合紙盒的外形和色彩自由大膽地聯(lián)想，進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能依物聯(lián)想并通過合作,運(yùn)用各類廢舊材料和美工工具，制作出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)媒體：手工范作教學(xué)過程：一、欣賞:范作二、新授：1手工操作運(yùn)用方法:（

4、切、挖、插、接、剪、貼）2注意事項(xiàng):使用美工刀、剪刀時(shí)要注意安全，不要把刀尖對(duì)著他人；不使用時(shí)，把刀片收進(jìn)殼里，把剪刀合攏。3看一看,試一試,想一想觀察紙盒并試著組合、拼接，研究設(shè)計(jì)紙盒的造型制作大體形，4利用組合、拼接、粘貼等方法制作大體形制作細(xì)部蘇教版美術(shù)教案第九冊(cè)（新）第2課 妙用紙盒5利用各類小紙盒或其他材料添加細(xì)部進(jìn)行加工6采用色彩繪制或彩紙粘貼等方法對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):搜集大小、形狀、色彩不同的廢紙盒以及各種廢舊材料備用。通過加工、粘貼、拼裝做出各種造型?？梢杂每旄赡z、膠帶紙等來粘接。利用紙盒的形狀進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，妙用紙盒還可以適當(dāng)添加其他一些材料來完善作品。生

5、活中的人物、動(dòng)物、建筑和服裝等等都是創(chuàng)作的好題材。四、評(píng)析學(xué)生作品第3課 紙盒游戲總課時(shí)數(shù):第3課時(shí) 上課時(shí)間2012年2月23日教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想像力，掌握用紙盒等廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的基本方法。使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，培養(yǎng)變廢為寶、變廢為美的能力和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：剪、折、插、卷等各種制作方法的掌握。紙盒游戲教學(xué)難點(diǎn)：利用紙盒進(jìn)行想象并合理搭配。教學(xué)過程：一、欣賞:本課欣賞二、新授1.用美工刀裁紙板時(shí)，要注意刀和紙的角度。2.可以用快干膠、寬膠帶紙、釘書機(jī)連接較小的紙板。3.也可以在紙盒上打洞，然后穿塑料繩捆牢。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):作業(yè)基本要求： （1）制作成各種造型。（2）形象

6、有趣、可愛，富有想象力。（3）添加各種裝飾材料。作業(yè)提高要求：（1）也可以搭建迷宮和建筑做游戲。（2）也可以利用紙盒做成服裝把自己裝扮成各種角色。四、評(píng)析學(xué)生作品第4課 奇思妙想總課時(shí)數(shù):第4課時(shí) 上課時(shí)間2012年3月1日教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。通過觀摩欣賞藝術(shù)家和同學(xué)的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想。 教學(xué)重點(diǎn)：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵(lì)自由、有個(gè)性的大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入圖片及本課作品欣賞二、新授1. 看了別人的“奇思妙想”，說說你的心得。覺得他們的奇妙之處在哪里呢？再講

7、講你的“高招”。2. 收集大師的設(shè)計(jì)作品，看他們有什么“奇思妙想”。3. 把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認(rèn)真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):可以先將自己的想象畫成小草圖，奇思妙想再選擇其中有趣的內(nèi)容畫成作品。畫完后，還可以加上簡(jiǎn)單的文字說明。同學(xué)們?cè)谝黄鹩^摩、欣賞和評(píng)論各自的作品，看誰的想象力更奇妙，誰的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)和不同意見奇思妙想。四、評(píng)析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。畫面是否一目了然。構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。第5課 有趣的“服飾” 總課時(shí)數(shù):第5課時(shí) 上課時(shí)間2012年3月8日教學(xué)目標(biāo):1、欣賞各種有趣的服飾。2、

8、學(xué)習(xí)和欣賞時(shí)裝設(shè)計(jì)師們的奇異構(gòu)思，利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)有趣的服飾。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想像力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的感悟并靈活地利用形成美的元素（如點(diǎn)、線、面，黑、白、灰）去創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)： 如何巧妙地選取利用各種材料和肌理去體現(xiàn)、表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)媒體：圖片，衣服的事物，范畫有趣的“服飾”教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞各種衣服二、新授1. 服裝設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝之前也要畫黑白或彩色的草圖。2. 收集大師的設(shè)計(jì)作品，看他們?cè)O(shè)計(jì)的服飾。3. 把你心中的想法畫成小草圖。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):欣賞研究各種美麗的服飾，說說這些服飾給你的感覺有趣的“服飾”。充分發(fā)揮各自的想象力，設(shè)計(jì)

9、獨(dú)特的服飾。四、評(píng)析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。設(shè)計(jì)的服飾是否一目了然。第6課實(shí)物的聯(lián)想 總課時(shí)數(shù):第6課時(shí) 上課時(shí)間12年3月15日教學(xué)目標(biāo)：1.選用生活中常見的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。2.培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。4.學(xué)會(huì)觀察和選擇材料并加以巧妙利用。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙地選用各種物品和材料，利用自己的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣將各種物品和材料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。教學(xué)媒體：各種實(shí)物及范

10、作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞藝術(shù)裝置等作品。二、新授1操作技巧：實(shí)物聯(lián)想創(chuàng)作的方法先獨(dú)立思考，再分組談?wù)勛约旱南敕?，?qǐng)大家提提意見?？纯此x材料是否合適，用它去創(chuàng)造新的物象是否巧妙。在需要時(shí)可以用膠帶紙、快干膠等材料粘接物品。組成的作品要簡(jiǎn)練，富有想象力。2操作步驟A：找想做 （平面或立體組合）（利用已找到的現(xiàn)成材料進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)作品）B：想找做 （平面或立體組合）（先動(dòng)腦設(shè)計(jì)，確定設(shè)計(jì)方案，然后再尋找材料完成作品）三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（1）同學(xué)間、師生間可以討論研究。（2）用平面或立體的形式創(chuàng)造自己的作品。（3）可以事先畫畫設(shè)計(jì)草圖。（4）聯(lián)想要新奇、獨(dú)特，要有與眾不同的構(gòu)思。（5）可以對(duì)自己(新

11、)蘇教版美術(shù)教案和同伴的作品進(jìn)行正反兩方面的評(píng)價(jià)，還可以邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)來參觀并發(fā)表意見，看看對(duì)自己是否有啟發(fā)和幫助。四、評(píng)析學(xué)生作品 創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。設(shè)計(jì)的服飾是否一目了然。第7課 重復(fù)的形 總課時(shí)數(shù):第7課時(shí) 上課時(shí)間12年3月22日教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力。2.學(xué)習(xí)利用圖形的重復(fù)這一方式美化生活。 3.進(jìn)行有趣的想象，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的重復(fù)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出與眾不同的、富有想象力的重復(fù)的圖形。教學(xué)媒體：圖片，實(shí)物，范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入生活中哪些地方有重復(fù)的形，尋找身邊的重復(fù)圖形。?研究探

12、索更方便的方法表現(xiàn)重復(fù)的圖形。二、新授操作技巧1、選擇自己喜歡的獨(dú)特圖案和重復(fù)形式。2、可以先畫一些設(shè)計(jì)草圖。3、注意重復(fù)的形里面的排列規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（1）觀察和尋找生活自然中重復(fù)的形，選擇一些畫出來。（2）利用觀察得來的印象，參考課本中的圖片，再加上自己的想象，創(chuàng)造重復(fù)的形組成的圖案和圖形。（3）可以選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式。四、評(píng)析學(xué)生作品第8課 漸變的形總課時(shí)數(shù):第 8課時(shí) 上課時(shí)間 12年3月 29日教學(xué)目標(biāo)： 1.觀察、尋找大自然和生活中漸變的圖形。2.了解形的漸變的不同呈現(xiàn)方式。漸變的形3.用自己喜歡的表現(xiàn)方式，模仿或創(chuàng)作漸變的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：觀察或選擇大自然和生活中的各種

13、圖形漸變?cè)剡M(jìn)行整理概括和提煉，再創(chuàng)作出有規(guī)律變化的圖形作品。 教學(xué)難點(diǎn)：把握漸變的形中形狀的變化規(guī)律，并加以奇妙的想象，運(yùn)用各種繪畫方法將其表達(dá)和表現(xiàn)出來。 教學(xué)媒體：圖片，實(shí)物，范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入生活中哪些地方有漸變的形，尋找身邊的漸變圖形。研究探索更方便的方法表現(xiàn)漸變的圖形。二、新授操作技巧可以先畫出一種造型的草稿。再設(shè)計(jì)出該形狀的漸變，要逐步的進(jìn)行變化，否則會(huì)造成唐突的感覺?？梢越柚恍┲本€或曲線，先畫出漸變的骨架，再添加漸變的形。操作步驟先向?qū)W生提問：構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的形的漸變呢？根據(jù)設(shè)計(jì)需要，借助工具畫出漸變的骨架，再添加出漸變的形，形象要有趣，構(gòu)圖要飽滿?？梢杂蒙驶蚓€條來

14、創(chuàng)作。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):1可以先畫出多張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，再選擇滿意的一張進(jìn)行加工。 2要求創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，有趣。四、課后拓展同學(xué)自由組合，嘗試擺出一個(gè)漸變的姿勢(shì)或動(dòng)作。第9課 表情豐富的臉（一）總課時(shí)數(shù):第9課時(shí) 上課時(shí)間 12年4月5日教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意人物的不同表情和臉部五官形狀變化的關(guān)系，為觀察、表現(xiàn)人物打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)人物面部表情的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：臉部五官形狀和位置的變化對(duì)人物表情產(chǎn)生的影響。教學(xué)媒體：范畫表情豐富的臉教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)表演各種表情二、新授操作技巧可以先畫出一種造型的草稿。再設(shè)計(jì)出該形狀的漸變，要逐步的進(jìn)行變化，否則會(huì)造成唐突的感覺

15、?？梢越柚恍┲本€或曲線，先畫出漸變的骨架，再添加漸變的形。操作步驟畫的表情可以夸張一些，用以加強(qiáng)表現(xiàn)力。?要注意線條的輕重粗細(xì)變化，顏色使用要大膽。還可以參考課本上的例圖，使用其他材料進(jìn)行表現(xiàn)，如：剪、刻紙；廢舊材料拼貼或泥工制作。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):注意觀察同學(xué)、周圍熟人和家人的各種表情。或者，對(duì)著鏡子作出各種表情，看看臉上肌肉、五官的變化和各種表情的關(guān)系。 課上和課下都可以上臺(tái)表演各種表情，請(qǐng)老師和同學(xué)加以評(píng)論以加強(qiáng)各種表情給自己的印象。用你最喜歡的方法和工具表現(xiàn)你感興趣的表情。你所表現(xiàn)的表情可要使人一目了然哦！還可以注意同一種表情在不同角度的光線照射下會(huì)給人不同感覺的現(xiàn)象。既可以在眾多材

16、料和方法中選擇一兩種去表現(xiàn)表情，也可以將這堂課的內(nèi)容擴(kuò)展成一個(gè)教學(xué)單元，在連續(xù)的幾節(jié)課中分別使用不同的材料和方式方法去表情（如第一節(jié)課用繪畫的方法；第二節(jié)課用剪紙的方法；第三節(jié)課用廢舊材料制作的方法；第四節(jié)課用泥工的方法）。四、課后拓展收集各種表情的面具第10課表情豐富的臉（二）總課時(shí)數(shù):第 課時(shí) 上課時(shí)間 12年4月9日教學(xué)目標(biāo)：1.觀察動(dòng)物的不同臉部特征，并進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命和大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)物的面部特征。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同動(dòng)物臉部特征，并用不同的材料和方法去表現(xiàn)。同學(xué)表演各種表情教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入圖片欣賞各種動(dòng)物的表情二、新

17、授1 用油畫棒或彩色鉛筆在有色紙上進(jìn)行繪制時(shí)要注意巧妙地利用紙的底色，這樣可以事半功倍。2 可以用軟的黑鉛筆（如6B以上的黑鉛筆或木炭筆）畫出輕重、粗細(xì)、濃淡不同的線條進(jìn)行表現(xiàn)，用這種有變化的線條進(jìn)行繪畫才具有藝術(shù)的表現(xiàn)力。3 可以在鉛筆畫的基礎(chǔ)上大膽地涂抹薄薄的顏色（如水彩、水粉或彩色水筆顏色），待色彩干后，還可以再用黑鉛筆加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（1） 可以參考影視中和圖片上各種動(dòng)物的臉部特征來完成作品。（2） 既可以在眾多材料和方法中選擇一兩種去表現(xiàn)表情，也可以將這堂課的內(nèi)容擴(kuò)展成一個(gè)教學(xué)單元，在連續(xù)的幾節(jié)課中分別使用不同的材料和方式方法去表現(xiàn)表情（如第一節(jié)課用繪畫的方法；第二節(jié)課用剪紙

18、的方法；第三節(jié)課用廢舊材料制作的方法；第四節(jié)課用泥工的方法）。（3） 可以先進(jìn)行平面的表現(xiàn)，再進(jìn)行立體的表現(xiàn)。四、課后拓展動(dòng)物也有情感嗎？一般說來，喜、怒、哀、樂，愛、恨、情、仇，這些帶有情感色彩的詞都屬于人的專利。你知道動(dòng)物也有情感嗎?諾貝爾獎(jiǎng)獲得者生態(tài)學(xué)家康瑞德勞倫斯在他的著作中描繪過鳥兒的悲傷。他寫道：“一只灰雁失去了它的配偶，它表現(xiàn)出了人類小孩在悲傷時(shí)的所有特征：眼窩下沉，身體萎縮，頭低而沉?！钡?1課變臉總課時(shí)數(shù):第11課時(shí) 上課時(shí)間12年4月12日教學(xué)目標(biāo)：1. 利用游戲的形式，變臉通過動(dòng)手動(dòng)腦使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)五官的變化和表情的關(guān)系。2. 訓(xùn)練想象力和動(dòng)手能力。3. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生

19、對(duì)美術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生濃厚的興趣變臉。教學(xué)重點(diǎn)：1.動(dòng)腦筋，想出奇妙的點(diǎn)子來做游戲，去表現(xiàn)夸張而有趣的表情。2.巧妙地利用各種材料和它的質(zhì)地制作不同的作品。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)子是否獨(dú)特和出人意料。教學(xué)媒體：圖片，范畫變臉教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞圖片導(dǎo)入。二、新授操作技巧：可以先分組研究討論，說說各人的奇妙創(chuàng)意，需要哪些材料才能完成作品？你做的變臉游戲有感染力嗎？需要將自己的創(chuàng)意反復(fù)進(jìn)行推敲和調(diào)整才能最終令人滿意。所表現(xiàn)的表情可以夸張些才能有視覺沖擊力。操作步驟先進(jìn)行構(gòu)思，同時(shí)畫出不同的設(shè)計(jì)草圖。選擇制作材料和制作工具很重要?？梢杂枚喾N手法完成作品。可以帶上自己的作品上臺(tái)表演給同學(xué)和老師看。三、指導(dǎo)

20、學(xué)生練習(xí):（1）可以模仿課本上的例圖制作，也可以另想高招表現(xiàn)出新奇的表情和意外的效果。（2）可將這節(jié)課的內(nèi)容擴(kuò)展成一個(gè)單元，分幾節(jié)課上，每節(jié)課選取一兩種方式方法進(jìn)行制作和游戲。 （3）在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和演出活動(dòng)中，可以登臺(tái)表演你想出來的變臉游戲，請(qǐng)大家欣賞并提提意見。第12課有表情的面具總課時(shí)數(shù):第 12課時(shí) 上課時(shí)間12年4月16日教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美眼光，從認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程，使學(xué)生了解面具在人類社會(huì)發(fā)展中的角色，從祖國和世界多元美術(shù)文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，有表

21、情的面具從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。蘇教版美術(shù)教案2、通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，了解、分析面具的設(shè)計(jì)方法、造型特點(diǎn)、色彩內(nèi)涵和制作技法，了解面具在表現(xiàn)人物表情特征和性格特點(diǎn)上常用的夸張的方法。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)文化的感知能力。3、了解和掌握用紙和廢舊材料制作面具的方法。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具?？梢詥为?dú)完成作品，也可以與同學(xué)進(jìn)行合作，鍛煉動(dòng)手能力，提高審美眼光，培養(yǎng)互助精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。3、了解古代和現(xiàn)代面具的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用

22、材料設(shè)計(jì)出具有新意、有藝術(shù)效果的、獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。教學(xué)媒體：圖片，范作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入絕技變臉圖片導(dǎo)入二、新授1、構(gòu)思臉型并剪好外形；2、量出眼孔的位置,并剪出來；3、選擇適合的材料表現(xiàn)表情；4、如何使各部位立體；5、注意色彩的搭配；6、制作頭箍,粘貼要牢靠；7、將面具加在頭箍上。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):作業(yè)基本要求：運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)有表情的面具，要求面具的表情生動(dòng)夸張、色彩搭配合理、眼睛位置正確、各部件粘貼牢固。作業(yè)提高要求：1. 嘗試用不同的手法去裝飾面具。2. 運(yùn)用廢舊的禮品盒、襯衫盒、手提袋等制作面具。四、展出作品第13課畫情緒總課時(shí)數(shù):第 13課時(shí) 上課時(shí)間12

23、年4月19日教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解內(nèi)心的情感和視覺思維之間的聯(lián)系，畫情緒培養(yǎng)學(xué)生將視覺思維和情感思維相互轉(zhuǎn)換的聯(lián)想能力和表達(dá)能力。2、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩等方式表達(dá)不同情緒的技巧和能力。教學(xué)重點(diǎn)：盡力用各種點(diǎn)、線、面和色彩去表達(dá)各種情緒。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解視覺感官和情感思維之間的相互聯(lián)系畫情緒。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程一、 欣賞: 星月夜、煩二、新授：1.組織學(xué)生討論研究哪些點(diǎn)、線、面，哪些色彩的搭配和哪些情緒相聯(lián)系。2.先在草稿紙上畫一些小草圖，然后挑選滿意的畫成作品。3.作品旁邊還可以寫上簡(jiǎn)單的說明文字。4.開個(gè)觀摩會(huì)，相互評(píng)價(jià)一下哪些作品使人一眼就能感覺到表達(dá)了某種情緒，

24、而哪些作品缺乏表現(xiàn)力。說說為什么？5.做做小實(shí)驗(yàn)或開個(gè)辯論會(huì)，先拿出自己的作品，讓同學(xué)們猜猜表達(dá)的是什么情緒，看看和自己想表達(dá)的是否一致，如果不同，請(qǐng)他們講講為什么，也可以先畫出一些色彩、形狀和點(diǎn)線，大家看看可以和哪種情緒相對(duì)應(yīng)。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):四、評(píng)析學(xué)生作品第14課 老師和同學(xué)（一）總課時(shí)數(shù):第14課時(shí) 上課時(shí)間12年4月26日教學(xué)目標(biāo)： 借用老師和同學(xué)這個(gè)話題，蘇教版美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物外形特征和個(gè)性神態(tài)的敏銳觀察能力蘇教版美術(shù)教案。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生用變化的線條和豐富的色彩表現(xiàn)人物的能力蘇教版美術(shù)教案。教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫教學(xué)過程：

25、一、 導(dǎo)入:看學(xué)生作品，觀察身邊的老師和同學(xué)二、新授：（1）從各個(gè)角度仔細(xì)觀察你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師，選擇你認(rèn)為的合適角度去表現(xiàn)他們。（2）可以畫頭像、半身像和全身像。（3）可以畫出老師工作、同學(xué)學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)的情景，還可以畫他們的群像。（4）爭(zhēng)取表現(xiàn)出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。（5）開個(gè)展覽會(huì)，看看其他人觀后有什么想法老師和同學(xué)。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):1.畫前可以觀察所繪對(duì)象頭與身體的大致比例。2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，再用黑鉛筆仔細(xì)地勾畫，在觀察對(duì)像輪廓的基礎(chǔ)上，注意線條的輕重、粗細(xì)和濃淡的變化。3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫出對(duì)象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃

26、重的水粉或水彩色去直接描繪。4.畫畫、貼貼也是一種很好的表現(xiàn)方法。四、評(píng)析學(xué)生作品第15課老師和同學(xué)（二）總課時(shí)數(shù):第 15課時(shí) 上課時(shí)間12年4月30日教學(xué)目標(biāo)： 1、借用老師和同學(xué)這個(gè)話題老師和同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀察能力和表現(xiàn)能力。2、 引導(dǎo)學(xué)生用黏土和廢舊材料,為老師和同學(xué)制作立體的頭像、胸像或全身像，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，塑造立體的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：如何在立體人物作品中抓住人物的基本特征老師和同學(xué)。教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入:仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)。二、新授：1、參考前節(jié)課所畫的作業(yè)，再從各個(gè)角度去仔細(xì)觀察所繪對(duì)象的外形特征和神態(tài)特點(diǎn)。2、然后使

27、用黏土或其它廢舊材料去表現(xiàn)同學(xué)或老師（可以做頭像、胸像、全身像、群像）。3、在作品完成的過程中，不斷對(duì)照對(duì)象修改作品。4、作品完成后，請(qǐng)大家看看像不像，請(qǐng)大家說說如何改進(jìn)。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):可以從各個(gè)角度畫畫對(duì)象的速寫，將對(duì)象的外貌特征記錄下來，創(chuàng)作時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手。使用廢舊材料制作時(shí)可以將人物的特征進(jìn)行夸張?zhí)幚?，泥工作業(yè)時(shí)可以用手捏或拼接的方法進(jìn)行造型，同時(shí)用工具在作品上做出肌理效果，在作品完成過程中和作品完成以后可以從不同角度、不同距離對(duì)它進(jìn)行觀察和修改。四、評(píng)析學(xué)生作品第16課 學(xué)學(xué)構(gòu)圖總課時(shí)數(shù):第16課時(shí) 上課時(shí)間12年5月3日教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使兒童初步了解不同的構(gòu)圖對(duì)創(chuàng)作和表現(xiàn)

28、的作用學(xué)學(xué)構(gòu)圖。2.通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)和基本原理，提高兒童對(duì)所繪物像和畫面內(nèi)容的合理安排能力。3.使學(xué)生能大膽靈活地運(yùn)用構(gòu)圖常識(shí)為自己的表達(dá)、表現(xiàn)和學(xué)學(xué)構(gòu)圖創(chuàng)作服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解、分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。教學(xué)難點(diǎn)：不拘泥于成人的古典主義繪畫構(gòu)圖知識(shí)和法則，結(jié)合現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的多種多樣的構(gòu)圖方法，為兒童年齡段特有的繪畫形式和內(nèi)容服務(wù)。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程一、 導(dǎo)入學(xué)學(xué)構(gòu)圖:將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的特色二、新授：1、對(duì)課本上例圖進(jìn)行分析，討論研究它們各自的構(gòu)圖特點(diǎn)和方法，發(fā)表你的不同意見。還可以將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的構(gòu)圖特色學(xué)學(xué)構(gòu)圖。2、 可以對(duì)

29、你以前的作業(yè)的構(gòu)圖進(jìn)行修改，或者重新創(chuàng)作一幅別具一格構(gòu)圖形式的作品。3、作品內(nèi)容可以自由選擇。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第一：根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖確定選擇構(gòu)圖形式，學(xué)學(xué)構(gòu)圖畫出草圖看看是否合意，不行再換一種構(gòu)圖形式，可以反復(fù)嘗試，直到滿意為止。第二：根據(jù)選擇的構(gòu)圖形式完成作品。第三：將自己的作品給老師和同學(xué)欣賞，請(qǐng)他們對(duì)自己作品的構(gòu)圖提提意見。四、評(píng)析學(xué)生作品第17課風(fēng)景如畫（一）總課時(shí)數(shù):第17課時(shí) 上課時(shí)間 17年5月7日教學(xué)目標(biāo)： 1、通過畫風(fēng)景畫蘇教版美術(shù)教案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、和構(gòu)圖能力，并學(xué)習(xí)風(fēng)景繪畫的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)美好自然環(huán)境的情感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)

30、觀察和取景以及構(gòu)圖的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的作畫工具和作畫方法表現(xiàn)美麗的風(fēng)景。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入:眼中真實(shí)的風(fēng)景和所完成的繪畫作品之間有哪些相同之處。二、新授：1.欣賞教材上的例圖，學(xué)習(xí)例圖上的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)方法。2.說說你眼中真實(shí)的風(fēng)景和所完成的繪畫作品之間有哪些相同之處和不同之處，講講為什么。3.說說照片和繪畫作品給你的不同印象，講講為什么。4.你有哪些獨(dú)特的方法能表現(xiàn)看到的美麗風(fēng)景呢？說給大家聽聽。5.可以臨摹和借鑒課本上的例圖作品，也可以自己創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。 6.可以以小組或班級(jí)為單位，開個(gè)風(fēng)景畫展覽。7.還可以參考課本上的例圖，用自己繪制的風(fēng)景畫做臺(tái)歷或掛歷

31、。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)風(fēng)景如畫:操作技巧參考風(fēng)景畫創(chuàng)作的方法可以采取先對(duì)景觀察寫生，然后再參考自己的寫生稿進(jìn)行創(chuàng)作的方法。操作步驟參考1、 構(gòu)圖講究主次、虛實(shí)、賓主關(guān)系；要求簡(jiǎn)練、概括。2、 用鉛筆在草稿紙上勾畫一些草圖，從中選一張構(gòu)圖滿意的完成作品。3、 既可以對(duì)景寫生，又可以參考照片改畫，還可以默寫自己印象中美麗而獨(dú)特的風(fēng)景。4、 在畫面中采取靈活的構(gòu)圖方式，去表現(xiàn)畫面中的主體。四、評(píng)析學(xué)生作品第18課 風(fēng)景如畫（二）總課時(shí)數(shù):第18課時(shí) 上課時(shí)間12年5月10日教學(xué)目標(biāo)：1、通過畫風(fēng)景畫，蘇教版美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、和構(gòu)圖能力，并學(xué)習(xí)風(fēng)景繪畫的基本知識(shí)。蘇教版美術(shù)教案2、培養(yǎng)

32、學(xué)生熱愛自然、保護(hù)美好自然環(huán)境的情感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和取景以及構(gòu)圖的簡(jiǎn)單方法。蘇教版美術(shù)教案教學(xué)難點(diǎn)：用不同的作畫工具和作畫方法表現(xiàn)美麗的風(fēng)景。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入:根據(jù)自己的觀察和寫生或參考圖片也可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。二、新授：1.欣賞教材上的例圖，學(xué)習(xí)例圖上的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)方法。2.說說你眼中真實(shí)的風(fēng)景和所完成的繪畫作品之間有哪些相同之處和不同之處，講講為什么。3.說說照片和繪畫作品給你的不同印象，講講為什么。4.你有哪些獨(dú)特的方法能表現(xiàn)看到的美麗風(fēng)景呢？說給大家聽聽。5.可以臨摹和借鑒課本上的例圖作品，也可以自己創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。 6.可以以小組或班級(jí)為單位

33、，開個(gè)風(fēng)景畫展覽。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):1、 用鉛筆在草稿紙上勾畫一些草圖，從中選一張構(gòu)圖滿意的完成作品。2、 既可以對(duì)景寫生，又可以參考照片改畫，還可以默寫自己印象中美麗而獨(dú)特的風(fēng)景。3、 在畫面中采取靈活的構(gòu)圖方式，去表現(xiàn)畫面中的主體。四、評(píng)析學(xué)生作品第19課 山水畫總課時(shí)數(shù):第19課時(shí) 上課時(shí)間12年5月17日教學(xué)目標(biāo)：1、 運(yùn)用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫進(jìn)一步體會(huì)中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進(jìn)一步體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特美感。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國水墨畫的工具

34、材料，學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:說出自己喜愛的中國畫家的名字二、新授：1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。2. 可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。3. 如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯(cuò)。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):1、水墨畫創(chuàng)作的方法可以采取對(duì)景寫生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫，還可以根據(jù)寫生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨(dú)特之處，需要好好加以研究和體會(huì)。四、評(píng)析學(xué)生作品

35、第20課非洲雕刻藝術(shù)總課時(shí)數(shù):第20課時(shí) 上課時(shí)間12年5月24日教學(xué)目標(biāo)：1.了解非洲原始雕刻在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型語言、藝術(shù)手法非洲雕刻藝術(shù)和審美趣味。2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)兒童對(duì)世界多元美術(shù)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲的歷史地理、風(fēng)土人情、物產(chǎn)環(huán)境的一些情況，從而加深對(duì)非洲原始雕刻產(chǎn)生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲雕刻的獨(dú)特造型、材質(zhì)肌理和審美情趣非洲雕刻藝術(shù)。教學(xué)媒體：圖片教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入:欣賞非洲雕刻的圖片二、新授：（1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術(shù)發(fā)表各自的感受和見解。（2）比較一下非洲

36、雕刻和中國以及其他國家雕刻作品的相同和不同之處。（3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。（4）可以在黏土作品干透后用水粉色著色。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):操作技巧1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點(diǎn)，然后加上自己的意思進(jìn)行創(chuàng)作。2.泥工造型可以夸張、變形，不完全和真實(shí)的物象一模一樣。作品要簡(jiǎn)煉、概括、生動(dòng)有趣。3.泥工作業(yè)中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土過于濕軟，都不適合于造型。操作步驟1.學(xué)生一起做泥工練習(xí)，對(duì)泥工作業(yè)進(jìn)一步的感受。2.先捏制大的形狀，再做細(xì)部。3.可適當(dāng)運(yùn)用泥工工具。四、評(píng)析學(xué)生作品第21課 雕蘿卜總課時(shí)數(shù):第 21課時(shí) 上課時(shí)間1

37、2年5月28日綜合分析生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動(dòng)有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在乎凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡(jiǎn)潔的造型。巧妙利用各種蘿卜、的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜刀，圖片資料等。學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀，牙簽、豆粒兒、大頭針等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜(包括剖面，橫截面)實(shí)物展示。二、觀察：教師取一段胡蘿切開，再插上牙簽拼接組合。三、欣賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜

38、作品。啟發(fā)這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的?四、分組討論評(píng)述：列舉課本上學(xué)生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。五、設(shè)計(jì)造型：仔細(xì)觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成(提醒學(xué)生注意用刀安全)。學(xué)生可以走出教室到農(nóng)田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場(chǎng)去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購買，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場(chǎng)里進(jìn)行，也很有趣。第22課 船總課時(shí)數(shù):第22課時(shí) 上課時(shí)間12年6月7日一、教學(xué)目標(biāo) ： 1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。2、能抓住船的

39、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。船3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。船三、教學(xué)難點(diǎn) ：探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍(lán)色大紙五、教學(xué)過程 ：1、說話導(dǎo)入 揭題2、感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。師問：你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）3、了解船

40、的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè) 展評(píng)： 師：讓我們的大船到海中去航行吧！

41、用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。 學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師總結(jié) 第23課 我設(shè)計(jì)的船總課時(shí)數(shù):第23課時(shí) 上課時(shí)間12年6月14日教學(xué)目標(biāo)： (1)認(rèn)知目標(biāo)：了解船的基本結(jié)構(gòu)、比例、色彩等造型特征，知道船的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。 (2)操作目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)船造型的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力，掌握造船的基本方法，創(chuàng)造出心目中的船。 (3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的激情，并通過不斷的嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫力和積極向上的樂觀精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用繪畫、制作技法，表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的船；教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1、課前準(zhǔn)備： 師生共同收集形態(tài)各異的船的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展示臺(tái)。準(zhǔn)備繪畫工具和材料。 2、教學(xué)思路： (1)感知與體驗(yàn)： 交流與展示師生收集的古今中外船的資料，欣賞各種各樣船的圖片資料， 教師提出問題：現(xiàn)在的船與過去的船相比在造型和功能都有哪些突破與改進(jìn)? 教師對(duì)以上問題做簡(jiǎn)單總結(jié)，介紹船的發(fā)展。 同學(xué)們分成46個(gè)小組展開討論，圍繞“人類與船”這一話題進(jìn)行交流。 你認(rèn)為未來生活中對(duì)船的造型與功能有哪些需求?如果你是未來的船舶設(shè)計(jì)師，