中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育學習心得3篇

1、中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育學習心得 3篇中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育學習心得 3篇在人生的道路上，我已經(jīng)心灰意冷，萬念俱灰，但一個未想到的機緣 拯救了我，把我從萬丈深淵拉了上來。去年夏天，我家請來了能夠傳播民族文化拯救萬民的武強年畫，我逐 漸從失落中走了出來，家里比以往平安了許多。但由于自己過去的陰影還沒散去，在年后的日子里又出現(xiàn)了不安的情 形?；蛟S有一份因緣還在等著我，不久，曹老師就來找我，把我送到了這 從沒有來過的陌生地帶 一一正定德寶軒。我是一個孤獨不愿與人交往特別內(nèi)向的人，年少時，因為無知誤走了 邪道，染上了惡習，又錯信了外道，迷戀過大仙，背離了祖宗，遭遇了人 生令我慘痛的不幸。著了異幻和惡鬼的毒害糾纏，至

2、使自己跌跌不振，墮落了許久。來到這個古香古色的迷人小城正定，真是有著不一樣的感覺。至廳德寶軒這個傳播民族文化的小院里，我漸漸找回了自信，有了能 夠生活下去的勇氣。這里的每一個人都很善良，對我都很好，每一位老師都幵導我，對我 很熱情又很關(guān)心，我真的感覺到有家一樣的溫暖。從不愿與人說話、不愿交往的我，也像變了一個人似的，也愿接觸人 與人談心了。實屬這里的正氣場有無限的強大，能夠給人以激勵，激勵人生不畏艱 險；給人以奮進，讓人能夠勤奮學習，以效忠國家；給人以振奮的精神， 生活再困苦，也要好好活下去。談到使命，每個人都應該有，誰都有上天交給的要完成的任務。有使命在身，我還沒完成，怎能就輕生呢？天命難違

3、，上天就是讓我 來結(jié)這個緣，到這里來，了業(yè)障、明因果，了知到世上是來還愿了債來的。人身難得，珍惜人生的大好時光，好好做人，為去之日修個好去處。我的人生有了過失，有了污點，有了不可挽回的損失。無論成大器，還是小器，我都愿為民族的事業(yè)奉獻自己。我不想再有虛妄之心，但我相信，在傳播民族文化的事業(yè)里一定有我。我發(fā)現(xiàn)這里的人都漸漸很喜歡我， 說我是可造之才，我可不敢這么講, 不愿把弓拉得太滿。我只愿做一個默默無聞的小前卒，為民族的事業(yè)去沖鋒陷陣。我祝愿天下蒼生都能平安幸福，愿祖國日益強大，愿人民身體健康， 愿百姓都能合道修行，為民族的事業(yè)做出自己應有的貢獻。這些天的課我也沒聽好，沒法去總結(jié)，只好談了一些

4、我這些天以來的 感受與收獲，望諒解。聽說德寶軒出現(xiàn)了一些困難，不必擔心。我相信美好的道業(yè)有神來祝福，未來肯定是美好光明的。我總結(jié)的不好之處，請老師來批評、指正最后，我留一首勸人向善修行的小詩，見笑了小巫見大巫人生到白頭，一去不回首，去時兩手空，萬般帶不走。人生有緣日，修個好去處，見了老祖宗，有個好交待，免得無顏面，不禁淚滿流。學員何萬彬2012年 2月 28日壬辰年二月初七晚中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育學習心得這不僅是這幾天的心得，而是自己走過四十年的歷程的總結(jié)。小學初中畢業(yè)順利地走向了高中，原來本對高中生活向往的人，漸漸 長大有所思也有所想，沒想到的是上了高中也要背書，背過考完試之后， 又把原來背的知識

5、交還給老師了。初中以來就這樣過來的，覺得這樣的生活太沒勁了，學習也是白學， 沒有用，高中幾年就這樣混過了。不該學的學了、不該看的看了、不該想的想了、不該做的做了。出入社會、南下廣東，自認為是塊淘金之地，沒想到的是這也不是一 塊熱土呀！剛來廣東人地生疏，到處找工作，難呀，這下可好，我們走在 路上，治安的一叫我們過去一關(guān)就是一月，沒道理講呀。身上的錢沒了，放出后又不給路費錢，咋辦？是偷是搶呀？搶我干不 了，為了生活為了活著，那就偷唄在外流浪幾天，偷也偷了，還好算是有點良心，沒有去搶沒過幾天，遇上一個朋友，這樣才回到家中?；叵肫饛V東的歲月，自己就想呀，再苦再累就是打死也不去南下打工 了。家里真的什么

6、樣的雜活累活，只要能干就干，只要能活就行。1998 年接觸文化，深感文化的力量。05 年再次欣聞，又一次奏響了時代的號角。經(jīng)過這幾年的學習、研悟，體會到做人的一點好處，也明白其中一點 的理，要想改變別人，先改變自己。一切都是自己的心所變，由心造就由心滅。由于知識的不多，了悟的不多。作為中華美德能不能發(fā)揚光大，全在于人，成事是人敗事也是人。中華美德就是美，而美在于這個人能不能承載美德。中華老祖宗講厚德才能載物，我做到了嗎？沒有。要想把中華美德傳承下去，必須自己是中華美德的實踐者、得道者， 面對這些，我還是一個零。我不知道自己能不能走到最后，能不能成為中華美德的光大者，要用 自己的一生去驗證她、

7、去學習她、 去領(lǐng)悟她，她沒有邊際， 她有無窮魅力 我的不善心需要她的寬容、需要她的感化、需要她的無窮的愛！ 心中有路是坦途，有信心、有恒心，橫下道心，天下無難事。2012年 3月 2日晚 在正定中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育培訓基地中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育學習心得有幸接觸傳統(tǒng)文化，來到中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育基地參與了為期一周的培 訓學習，讓我對中華文明博大精深源遠流長的傳統(tǒng)禮規(guī)教育有了進一步的 認識了解。從心底升騰起對祖先圣賢的無比崇敬感恩之情和強烈的民族自豪感， 為自己是一個中國人而慶幸而榮光。中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育以武強年畫為載體，歷史地承擔起以人為本中國特 色創(chuàng)建和諧社會的長效教育、終身教育之重任。武強年畫是中華民俗文化

8、的集大成者和杰出代表，是心物合一的特殊 產(chǎn)品。凝聚著中華民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，積淀著中華民 族最深層的精神追求和行為準則，綜合完成道德、智慧、技術(shù)、物質(zhì)的全 維組合，具有全維性、全息性、基因性。她以其獨特的刻板印刷技法、樸實清新的構(gòu)圖、鮮明的色彩、豐富的 內(nèi)容內(nèi)涵寓意深遠地展現(xiàn)在世人面前，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和自然之美。曾有武強年畫一年鼓一張，不知落在哪一方的美麗傳說，歷朝歷代為 弘揚人間正氣，培育民族精神做出了不可磨滅的貢獻。2005越是武強年畫作為中華文明巨大寶庫中的瑰寶，被時代的今天挖掘整理出 來，秉著保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展的方針政策，于 年列入國家非物質(zhì)

9、文化遺產(chǎn)保護名錄，重新煥發(fā)蓬勃生機和光彩。亦被聯(lián)合國教科文組織稱為東方圣經(jīng)的圖解，正應了那句話民族的，越是世界的此所謂千年國中寶，今日見輝煌；識得東風面，家家現(xiàn)祥光中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育使命使然，歷史地必然地選擇了武強年畫作為復興 中華文明必依的承體之式。武強年畫具有全維的傳承性。傳承了中華民族精神中的忠、 孝、仁、義、禮、智、信；傳承了家祖、 家族、民族、國家之靈、之神、之志、之愿、之托；傳承世界宇宙一切生 命的正確取向、信、愿、志；傳承中華民族祖道文化及所有文化的先進精 髓，包括家族、民族、國家、天道、地道、人道、儒釋道、馬列、基督、 伊斯蘭文化等的精華。是目前人類歷史的唯一全承、圓承、和諧之承

10、形式和內(nèi)涵的統(tǒng)一。中華民族歷來倡導海納百川、有容乃大，吸納百家優(yōu)長、兼集八方精 義；歷來重視傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，崇孝道，講和諧，追求天人合一的理想境界。從古至今，中華民族一貫注重家庭倫理道德教育。家庭是構(gòu)成社會的細胞，每個家庭是國家的一分子，家庭中的每一個 成員則是構(gòu)成家庭的基本元素。以人為本的理念從家庭迸出，于是有了修身齊家治國平天下的邏輯導 推。我們的老祖先真是很偉大的智者、 慧者、覺者，一個孝字、一個和字, 通過禮的修為實施，把縱橫八萬里、上下五千年的泱泱華夏之邦雍容大氣 地串連起來，使中華文明歷經(jīng)劫難而綿延傳承至今沒有斷湮。歷史的腳步留下深深足痕，一個孝文化，滋養(yǎng)了中華多少孝天孝地孝父母、尊

11、師長、守規(guī)矩、安其位、盡其力、敦倫份存的孝子賢孫，成就了 多少居廟堂之高則憂其民、處江湖之遠則憂其君的忠肝義膽壯懷豪情！ 一 個和文化，演繹了多少和諧家庭、和諧社會、和諧自然、協(xié)合萬邦、四海 之內(nèi)皆兄弟的手足情深和同體大悲！ 一個禮文化，展示了多少自覺自律自 尊自信自愿自行自悟真風范，成就了平凡人生知足守常與崇高風骨！應胡總書記復興中華文明的偉大宏喚，唱響以人為本中國特色和諧社 會科學發(fā)展的主旋律。中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育責無旁貸勇?lián)姑?，伴著宏喚的聲音，如理如法駕馭商品經(jīng)濟之船，把握道德舵槳揚帆起航。承載著中華先祖殷殷期翼，承載著武強年畫洋溢的祥和之光、喜慶之 氣和美好祝福，厚德包容，以畫傳神，以畫

12、傳音，深入家庭之中，行長期 無言之教、終身之教。為中國特色社會主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)的和諧統(tǒng)一貢獻力量，充分發(fā)揮傳統(tǒng)禮規(guī)教育特有的教育教化作用。中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育有其獨特的見地和深遠的影響。在中國特有的語境中，禮，是指社會行為中人們應遵守的法則、 規(guī)范、 儀式的總稱；規(guī)，是規(guī)則、規(guī)矩、規(guī)定、規(guī)律。人講禮規(guī)，則人有禮貌、禮節(jié)、禮儀，待人有方寸，處事態(tài)度誠。心得體會人守禮規(guī)，則人能知止、知恥，知恥者近乎勇，不妄越矩，己所不欲 勿施于人。依禮規(guī)處事接物待人則合于道，仁愛由此生、尊嚴由此立、自在由此來、文明由此興。中國字很奧妙，繁體的禮，古代中國闡釋為用完美的玉器盛裝豐收的 五谷，舉行敬天敬地敬祖先

13、莊嚴而神圣的祭祀，成就了代代君王一言九鼎 九五之尊的威儀。簡體的禮，表達為一躬身、一彎腰，簡約而不失恭敬。今天的禮，不再繁文縟節(jié)，無需豐盛貢品，一杯清水、一柱心香，孝 禮三宗，面朝天地全神，獨享與天地精神相往來的自在逍遙，領(lǐng)悟大道清 靜無為至簡至易。契合了忙碌浮躁的現(xiàn)代人獲得心靈的小憩與寧靜，等一等掉隊的靈魂 跟上來，恢復身心和諧統(tǒng)一。在中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育培訓基地緊張有序地學習，聆聽老師聲情并茂寄 意深長的講解，分享學員來源于現(xiàn)實生活踐行的種種切身體會。樸實無華的言談中，讓人不由自主地聯(lián)想起關(guān)于武強年畫的諸多優(yōu)美 神話傳說。歷史和現(xiàn)實在這里交匯，物質(zhì)和精神在這里對話，實現(xiàn)心靈的升華。武強年畫的一

14、幅幅作品的完成，恰似一篇篇精妙的文章，不是簡單的 某一個人的心血凝成，而是緣起甚深。一道道工序、一環(huán)扣一環(huán)的心力、人力、物力，離不幵悠久燦爛的文 明，離不幵國土洪恩，離不幵安心創(chuàng)作的工作生活環(huán)境，多少人辛勤默默 的付出，更離不幵師傳師承代代幵墾的艱辛和良苦用心。誦讀中華經(jīng)典，翻幵古圣先賢留下的文字篇章， 字字珠璣、句句箴言 每一遍學習，都是一次心靈的洗禮。滌盡浮華塵垢，整頓身心，讓我們肅然起敬、慎終追遠、見賢思齊, 尋回真實的自己。中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育，如一面散發(fā)慧光的明鏡，照著我晦澀暗淡的心靈 觀照自己，多少自私自利、多少煩惱貪欲、多少妄念妄行，我當改過 自新。中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育，又如警世洪鐘，敲

15、我醒悟、催我奮進，讓我不再 渾噩沉淪。摒棄無知與偏見，不耍小聰明，不自以為是，不讓知蛻變成病態(tài)的癡, 而應演繹為慧光的智。以老老實實恭恭敬敬的態(tài)度和空杯的精神來學習、來拜讀、來參悟、來篤行。尊守禮規(guī)、傳承文明，點亮心燈、老實做人。學高山不拒微塵，效大海不嫌滴水；我就是微塵之一粒，我就是大海 中之一滴。讓我所到之處如沐和熙春風，如水之善利謙卑。因為我幸運被世紀弘展的風吹至高山之巔方有俯瞰人生的新視野；因 為我有緣順著溪流流進大海，才不致被風干竭涸。學習了中華傳統(tǒng)禮規(guī)教育，捫心自問，我接受了多少、領(lǐng)悟了多少、踐行了多少？我們身上穿著祖先的衣服，我們 身體流淌著祖先的血液，我們腳下踏著祖先耕耘過的大地。我們有沒有真正讀懂祖先，讀懂祖先慈祥的期待？我們是否棄根忘祖、 逐末舍本？在我們身體流淌的血液里，祖先傳下的道德基因我們到底保留 了幾分？或者，我們自己給自