托爾斯泰最后的日子

1、列夫托爾斯泰最后的日子教案18號(hào)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)結(jié)合文本，理清文脈，概括人物形象。學(xué)會(huì)結(jié)合語境，理解句子的含義。2. 過程與方法：自主研讀、互動(dòng)探究。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在紛繁的物質(zhì)世界里， 為自己的心靈找到棲息地?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析人物形象、理解句子含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】夾敘夾議的寫人方法【教學(xué)過程】一、遷移導(dǎo)入，激興趣（ 2 分鐘）文學(xué)巨匠列夫 ?托爾斯泰在 安娜 ?卡列尼娜 中以細(xì)膩的筆法向我們展示了一個(gè)對(duì)生活絕望的安娜以及她在投到鐵軌上之后的恐懼、 迷惑、 悔恨， 那這位巨匠在面臨自己人生的終結(jié)又是怎樣的狀態(tài)呢， 今天就讓我們一同走進(jìn)茨威格的列夫?托爾斯泰最后的日子

2、。二、生生互動(dòng)，理文脈（ 10 分鐘）1. 全文共 6 段， 請(qǐng)同學(xué)們找出托爾斯泰最后的日子寫到第幾段？ （設(shè)計(jì)意圖： 有利于學(xué)生把握文本核心）明確：寫到第5 段。追問：那最后一段寫的什么呢？明確：是對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖藛栴}的基礎(chǔ)上，小組討論3 分鐘理清這篇文章的思路。 （設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的文本解讀能力）明確：一（12） ：逃離生活，尋求本心。二（35） ：世俗困擾，死神解圍。三（6） ：作者評(píng)價(jià)，同情贊揚(yáng)。三、師生互動(dòng)，析人物（ 15 分鐘）1思考：托爾斯泰要遠(yuǎn)離的是一種什么的生活，他追求的生存方式又是怎樣的呢？ （設(shè)計(jì)意圖：在信息篩選的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括內(nèi)容）明確：遠(yuǎn)離一切

3、物質(zhì)、名利和政治，財(cái)富，家庭、名譽(yù)。追求屬于自己的精神世界：他要“到自身中去，進(jìn)入自己” ， “在陌生的街道上做朝圣者，做學(xué)說和政治話語的仆人） 。3. 思考： 結(jié)合文本， 托爾斯泰一路逃離尋找， 他的內(nèi)心活動(dòng)又是怎樣的展開的？（設(shè)計(jì)意圖：分析人物形象）明確：（1）堅(jiān)決、果斷：“當(dāng)妻子夜里暗地里和歇斯底里地翻閱他的文件時(shí)，他再一次當(dāng)場(chǎng)抓住了她”（2）充滿希望：改掉名字，“他終于擺脫了一切羈絆，他可以在陌生的街道上做 朝圣者，做學(xué)說和政治話語的仆人”（3）痛苦絕望：“世俗不允許“它的”托爾斯泰屬于自己。（4）身心解脫：“突然他夢(mèng)想過的一切都是真的了” ，“在死的時(shí)候，在最后的時(shí) 候，一切都變清楚

4、了，像他所期望時(shí)”。4. 總結(jié)人物形象（設(shè)計(jì)意圖：全面把握人物形象）明確：從托爾斯泰的內(nèi)心軌跡：堅(jiān)決、果斷一一充滿希望一一充滿希望一一身心 解脫，在當(dāng)時(shí)俄國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，托爾斯泰的作品不僅為底層人民所喜愛， 更為 統(tǒng)治者所關(guān)注，他想“我手寫我心”，但又不能違背統(tǒng)治者意圖，一些作品帶有 工具性，這使他陷入深深的痛苦，為改變這種局面，他只能選擇逃離去尋找真正 的自己。所以，他內(nèi)心非常矛盾，也注定了他人生悲劇性。四、合作探究、明句義（10分鐘）1.小組討論，文章結(jié)尾段的意蘊(yùn)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞解句義）明確：文章結(jié)尾段先用高爾基的話對(duì)托爾斯泰做出了高度的評(píng)價(jià)。托爾斯泰用畢生精力寫出一部部令世人

5、敬仰的巨著， 他為處在困境中的人們找到了出路，為世 界文學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。但他也脫胎于凡人，也應(yīng)有屬于自己的生活。但他的 生活卻因他的名譽(yù)而被完全顛覆，這種榮譽(yù)，既惹來了世人的贊美、羨慕，也惹 來了嫉恨與誣陷。托爾斯泰不同于凡人的高貴之處，就是“有人性”、“思考”、“清醒”、“熱情”，他永遠(yuǎn)把人民疾苦、民族苦難、社會(huì)歷史融入自己的生命。 別林斯基說：“偉大的作家之所以偉大，是認(rèn)為他把個(gè)人的痛苦植根于社會(huì)、歷 史的土壤中，并代表人類、社會(huì)和歷史發(fā)聲”，這句話應(yīng)該是對(duì)托爾斯泰的高度 寫照。五、總結(jié)全文，析方法（8分鐘）1 .思考：茨威格對(duì)托爾斯泰寄予了哪些情感？（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)作者的情感）高度贊揚(yáng)、懷念和同情。2 .結(jié)合第5段，探討本文寫作方法（設(shè)計(jì)意圖：為寫人物的作文增色）夾敘夾議本文在刻畫人物時(shí)，不僅有事件的敘述，而且作者適時(shí)發(fā)表議論，穿插自己 的觀點(diǎn)，值得我們?cè)趯懭宋飩饔浀奈恼聲r(shí)采用。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，在前進(jìn)的路途上必然會(huì)經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，但要 時(shí)刻記?。何覀円裢袪査固┠菢?，盡自己所能為我們的國(guó)家和社會(huì)做出自己的5貢獻(xiàn)。要學(xué)會(huì)排解內(nèi)心的壓抑，為自己的心靈找到棲息之地。 學(xué)生樹立正確的人生觀） 六、作業(yè)布置，小試刀（設(shè)計(jì)意圖：培