第七單元小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教案

1、第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2.使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。3.使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。.比較一位、兩位小數(shù)的大小。.使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解小數(shù)的含義【教學(xué)時(shí)間】課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材88、89頁例及“做一做”，練習(xí)二十一第、題【教學(xué)目標(biāo)】1. 聯(lián)系實(shí)際生活內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2. 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.

2、 能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫小數(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀寫小數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀寫小數(shù)。【教學(xué)用具】課件、米尺、超市收款憑證小票。【教學(xué)過程】一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1、引入小數(shù)同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一些禮物,想不想知道是什么禮物,看老師給你們帶來什么禮物(出示課件：文具店里)同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己常用的文具價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)，誰愿意跟大家交流一下？2、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)請(qǐng)學(xué)生把這些文具按價(jià)格分成兩類展示學(xué)生的分類,并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。a.彩筆:3元 書包:45元 剪刀:12元b.鋼筆: 3.50元 橡皮: 0.20元 曲別針: 0.15元。觀察：上面的錢數(shù)有什

3、么不一樣？3、引入課題象3.50、0.20、0.15這樣的數(shù)就叫做小數(shù),這個(gè)小點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),(板書3.50、0.20、0.15)今天這節(jié)課,我們就重點(diǎn)認(rèn)識(shí)小數(shù)二、自主探究,認(rèn)識(shí)小數(shù)1、試讀小數(shù)小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分，你會(huì)讀小數(shù)嗎？ 生活中處處有小數(shù),這些小數(shù)你會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家讀讀上面的商品價(jià)格提問:小數(shù)點(diǎn)左邊整數(shù)部分表示什么?(元)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分) 總結(jié):小數(shù)的讀法。(結(jié)合板書的小數(shù)學(xué)生再讀) 2、你還在那里見過小數(shù)? 3、老師這里有一些關(guān)于小數(shù)知識(shí),大家想了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀(出示搜

4、集的小數(shù)知識(shí)圖) 4、小結(jié):看來咱們?cè)谌粘Ｉ钪胁粌H可以用小數(shù)表示價(jià)格,還可以表示質(zhì)量和長度等。三、探究新知,教學(xué)例題 1、匯報(bào)自己的身高 學(xué)生匯報(bào)后教師說,剛才同學(xué)們都是用米和分米或者是米和厘米作單位,如果我們只想讓自己的身高用米做單位,又會(huì)遇到什么困難呢?現(xiàn)在同學(xué)們可以自己自學(xué)來解決這個(gè)問題。 2、自學(xué)提示 (1)仔細(xì)閱讀課本89頁上的例1,想一想,用你學(xué)過的知識(shí)寫出用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示的數(shù)。 (2)你發(fā)現(xiàn)什么問題,在小組說說,并想辦法解決。 (3)利用手中的學(xué)具動(dòng)手做一做,填一填,完成課本中的括號(hào)內(nèi)容。 3、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。 4、師生交流把1米平均分成10份1分米是十分之一 米,還可

5、以寫成0.1米3分米是十分之三 米,還可以寫成 0.3米7分米是十分之七米，還可以寫成0.7米把1米平均分成100份1厘米是 一百分之一米,還可以寫成0.01米3厘米是 一百分之三 米,還可以寫成0.03米18厘米是一百分之十八米,還可以寫成0.18米 5、小組討論 王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( )米全班交流,寫成1.30米和1.3米都是對(duì)的(因?yàn)?0厘米也是3分米) 6、出示89頁做一做,讓學(xué)生填在書上,全班交流。四、深化新知,鞏固練習(xí)。1.填一填：1元是10角。4角是（ ）元（分?jǐn)?shù)），還可以寫成（ ）元（小數(shù)）1元是100分，25分是（ ）元（分?jǐn)?shù)），還可以寫成（ ）元（小數(shù)）2.讀

6、出所給的小數(shù)：3.26 0.05 4.09 2.4 5.8 2.75 2.00 0.38 2.103.完成數(shù)學(xué)書91頁第一題。先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流。五、課堂總結(jié)：說說這節(jié)課你寫會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)3.50 0.20 0.15 讀作：三點(diǎn)五零 零點(diǎn)二零 零點(diǎn)一五 米= 0.1米米= 0.3米米 =0.01米米 =0.03米米 =0.18米教學(xué)反思：第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材90頁例2及“做一做”，練習(xí)二十一第3、4題【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。2.讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)比較小數(shù)的大小?！窘?/p>

7、學(xué)難點(diǎn)】通過小數(shù)的大小比較，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)含義的理解，加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系?！窘虒W(xué)用具】課件、米尺【教學(xué)過程】一、課前準(zhǔn)備：1.讀出下面的小數(shù)：5.280.72 3.94 0.7 3.05 0.90 12.62.說出下列小數(shù)的實(shí)際含義。0.3米 0.72米 23.05元 4.50元二、探究新知1.導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較整數(shù)大小和比較分?jǐn)?shù)大小的方法，今天我們先學(xué)習(xí)“小數(shù)的大小比較”。（板書課題）在我們的生活中，有很多地方要用到小數(shù)的大小比較，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽中，要想知道誰是第一名，只要看-2.小組探究，合作學(xué)習(xí)出示P90 例2例2.四名男生參加跳高比賽，成績?nèi)缦卤怼?

8、單位：米姓 名小 明小 剛小 強(qiáng)小 林成績0.91.21.150.88請(qǐng)給他們排出名次。3.小組合作，探究。4.匯報(bào)反饋：重點(diǎn)說明是怎樣比較的，并說明理由。引導(dǎo)學(xué)生從三點(diǎn)說明理由：（1）1.2米是1米2分米，1.15米是1米1分米5厘米，0.9米是9分米，0.88米是8分米8厘米；（2）把四個(gè)人的跳高成績換算成用厘米作單位，分別是120厘米，115厘米，90厘米，88厘米；（3）利用卷尺直接比較。根據(jù)上面的比較，得出：1.2米1.15米0.9米0.88米5.想一想，如果沒有具體的單位，只是幾個(gè)小數(shù)，怎樣比較大??？探究：0.9與0.8 1.2與0.9 1.15與1.26.歸納總結(jié)：有整數(shù)的情況下

9、，小數(shù)大小的比較，要先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，就如同比較整數(shù)大小一樣，先要比較千位，再比較百位，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。7.做一做:比較大小：2.5（）1.8 0.68（）1.08 0.56（）0.65 三、鞏固練習(xí)：1.看圖比較小數(shù)的大小，說說理由。0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.50.2（）0.02 0.15（）0.51 0.35（）0.42.比較下列每組中兩個(gè)數(shù)量的大小。0.08元 0.11元 2元 1.95元 0.6元 0.9元 1.01元 0.99元0.45米 0.48米 0.2米 0.07米 1.9分米 2.01分米 3分米 2.7分米3.比一

10、比，哪條繩子長?（1）7厘米 （2）0.53米 （3）3分米7厘米 （4）1.03米四、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課教學(xué)，你知道了什么？板書設(shè)計(jì) ;比較小數(shù)的大小 0.90.8 1.20.9教學(xué)反思：第3課時(shí)課題：筆算小數(shù)加法內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P90頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)加法的計(jì)算方法。 2、通過對(duì)比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)加法的理解。重點(diǎn)：掌握小數(shù)的加法計(jì)算方法教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 列豎式計(jì)算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時(shí)要注意什么？ 74+28 51+62（小結(jié)時(shí)，突出“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起?！保?二、新課： 1、設(shè)計(jì)購物情景圖。學(xué)習(xí)小數(shù)的

11、加法計(jì)算。 從畫面中你知道了什么信息？ 你想購買哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？ 你最少選擇購買兩種商品，請(qǐng)你計(jì)算一下你一共用去了多少元錢？ 計(jì)算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計(jì)算的？（給出活動(dòng)時(shí)間）學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)歸總。得出小數(shù)加法的計(jì)算方法。（教師可以板書）教師補(bǔ)充講清，直接用小數(shù)計(jì)算的書寫格式。（強(qiáng)調(diào)格式） 2、試一試（用豎式計(jì)算下面各題） 4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49 3、師生小結(jié)，計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么？形成文字。計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要使相同數(shù)位對(duì)齊，也就是要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對(duì)齊加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)

12、點(diǎn)。 三、實(shí)踐活動(dòng)： 1、把自己的語文、數(shù)學(xué)課本的單價(jià)找出來，計(jì)算一下語文、數(shù)學(xué)兩本書一共用多少元錢？ 2、看夠物信息，幫小強(qiáng)計(jì)算一共用去多少元錢。 面條一包 食鹽一袋 火腿腸 味精一袋 1.86元 1.00元 5.06元 9.47元 四、鞏固練習(xí) 1、判斷正、誤（并說出錯(cuò)誤的原因） 2、選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號(hào)里。 3、摘果游戲說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計(jì)算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰。）五、全課歸結(jié)1、通過這節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？2、你在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要注意些什么？課后反思： 第4課時(shí)課題：筆算小數(shù)的減法。內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P96頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初

13、步掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法。 2、通過對(duì)比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)減法的理解。重點(diǎn)：掌握小數(shù)的減法計(jì)算方法教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)小數(shù)加法0.37 + 0.58 10.9 + 7.8 2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計(jì)算法則。二、新課： 1、組織學(xué)生自學(xué)P96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么？從1.2-0.6=0.6的豎式計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方？你能說一說小數(shù)減法的計(jì)算方法嗎？（留時(shí)間讓學(xué)生議論。） 2、結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。（略） 3、設(shè)計(jì)情景，提出問題，鞏固小數(shù)減法的計(jì)算。出數(shù)據(jù)信息尺子 鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆0.80元 0.

14、50元 1.20元 0.60元 9.67元 12.40元師：根據(jù)以上的商品價(jià)格，你能提出什么問題，并解決它。 4、回顧對(duì)比： 小數(shù)減法計(jì)算與整數(shù)減法計(jì)算有什么不同？ 小數(shù)減法計(jì)算與小數(shù)加法計(jì)算有什么相同點(diǎn)和什么不同點(diǎn)？三、小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算，提高計(jì)算能力。說明：兩人一組。每人說出一個(gè)小數(shù)。兩人同時(shí)寫豎式計(jì)算，比一比誰算得又對(duì)又快。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，計(jì)算題目多者為勝。四、練習(xí)作業(yè)。 1、完成課本P97頁第1、2題 2、課后實(shí)踐作業(yè)：P97頁第3題。教學(xué)后記：第5課時(shí)課題：小數(shù)加、減法混合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：課本P97P98第46題。教學(xué)目的： 1、使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)計(jì)算比較簡單的小數(shù)加、減法。 2、使學(xué)生

15、能形成比較 正確、熟練的計(jì)算技能。教學(xué)重點(diǎn)：熟練小數(shù)加、減法混合計(jì)算的技能技巧。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。 4.6 + 5.4 0.6 + 0.8 0.36 + 0.4 0.9 0.7 0.8 0.4 1 0.6 老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。 1、完成P97 第4題 和 P98 第6題。 2、評(píng)講時(shí)突出兩個(gè)帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法，作為重點(diǎn)評(píng)講。（學(xué)生如出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)合評(píng)講）三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。 1、討論：以下兩題應(yīng)該怎樣列式計(jì)算。 （1）0.95比0.58多多少？ （2）已知甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1.3，乙數(shù)是幾？學(xué)生列式計(jì)算后