語文教師個人三年發(fā)展目標(biāo)和計劃

1、語文教師個人三年發(fā)展目標(biāo)和計劃一、自我分析在工作中，本人能夠時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在這兩年的教學(xué)經(jīng)歷中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗?？蒲幸庾R有所增強(qiáng)，教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛心關(guān)心學(xué)生，用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心?；厥變赡陙淼慕虒W(xué)歷程，在自己的不斷努力學(xué)習(xí)下，也取得了一點成績，算是對自己一個很好的前進(jìn)的動力。然而，我還有很多的不足需要改進(jìn)。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)

2、變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。二、個人發(fā)展目標(biāo)及措施 （總目標(biāo)）（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)（師德修養(yǎng)）在政治思想方面，我需要堅持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的進(jìn)步空間。（二）堅持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

3、，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)（專業(yè)知識）1、用理論武裝自己我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志（如蘇霍姆林斯基的給老師的建議、陶行知的教育名篇、每月上、下期的語文教學(xué)與研究等），還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。2、專業(yè)素養(yǎng)的提高學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成

4、長的平臺。期間，我很有幸成為了曹懌嵐、鄧為才等優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實自我，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。（三）用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力（教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量）從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻

5、領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知探究反思延伸為主線，來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作探究創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果。三 具體階段目標(biāo)：第一學(xué)年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷的提高自己。（一）堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底1、提高師德修養(yǎng)不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)

6、格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。2、提高理論素養(yǎng)積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有一定的影響力。養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。（二）練就扎實的基本功細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力，提高

7、學(xué)習(xí)效率。（三）關(guān)心每一位學(xué)生樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。（四）認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學(xué)反思”。教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，提升自

8、己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。2、理論與實踐相結(jié)合，達(dá)到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點，每個班的情況來制定不同的教學(xué)計劃。3 完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。開一節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課。4 爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。5作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。第三學(xué)年：以反思促發(fā)展1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。4、完善自己的工作方法。5 努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就