小學(xué)四年級英語單元全套備課WORD

1、Lesson10 Rain and Sun一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)： 學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂天氣的名詞：cloud, rain, snow, sun, wind2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、唱、玩、演的能力。3、情感與態(tài)度：了解怎么樣用英語表達現(xiàn)實生活中的天氣情況，并能簡單的對話。慢慢的讓學(xué)生對英語在實際生活的應(yīng)用產(chǎn)生興趣，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。4、教學(xué)重難點：運用本課所學(xué)的語言知識進行實際交流，談?wù)撎鞖?。二、教學(xué)過程：Greeting and review.1 Say “hello”to the students.提問Hows the weather?2 Sing a song.如“th

2、e month song”3用手勢復(fù)習(xí)介詞。教師用兩只手擺出on,in,under,above,below,等位置關(guān)系，讓學(xué)生猜單詞，然后，用一只鉛筆和一本書擺出這些位置關(guān)系，讓學(xué)生練習(xí)說句子The _ is _ the _.三、New concepts.(一) What is it?1、用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞：sun, snow, cloud, rain, wind.2、教單詞sun,教師提問What colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? Do you like the sun?3簡筆畫教clou

3、d,結(jié)合所學(xué)介詞來造句。如：The cloud is beside the sun.4教rain,教師提問：Do you like the rain?出示卡片教師再提問：Where is the cloud? Where is rain?讓學(xué)生練習(xí)用介詞造句。5教授單詞wind, TPR教學(xué)，用卡片巧妙的教授課本句型：The wind is blowing the trees leaves.6教授單詞：snow, TPR教學(xué)。7教師教讀課文。8 Play “point to _”game.9教師說單詞，同學(xué)們做動作； 教師做動作，同學(xué)們說單詞。10 Play “ what are missin

4、g”game.11 Play “ guessing game”.12Listen and draw.13Try to describe the weather.(二) Song.1讓同學(xué)們對歌曲中不懂的部分提問。2指著課本的圖向?qū)W生提問，并教讀學(xué)生歌詞。3 Let the students listen to the radio, and sing after the tape.板書設(shè)計Lesson10 Rain and SunWhats_?SunsnowIts cloudrainWindLesson 11: Hows The Weather Today?一、知識目標(biāo)：1、能夠正確的聽說讀寫描

5、述天氣的詞匯cloudy, sunny, windy，warm, cool以及單詞how，weather。2、在實際生活中能夠運用句型Hows the weather today ? Its _.以及What day is it? Its_.3、學(xué)生復(fù)習(xí)句式Is it _? 并能夠正確回答。4、復(fù)習(xí)日期表達方法。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況描述天氣的能力。三、情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的精神。四、教學(xué)重點：1、學(xué)生能夠聽、說、讀、寫出描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。2、學(xué)生能夠讀、寫、說出并且聽懂句式Hows the

6、weather today ? Its _.教學(xué)難點：學(xué)生能夠掌握并綜合運用本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖片教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程： 一、Warm-up 1GreetingTeacher: Hello, boys and girls.Class: Hello.Teacher: How are you?Class: Fine, thanks. How are you?Teacher：Fine, thank you. What day is it?Class: It is _.Teacher: What day is tomorrow?Class: It is _.（設(shè)計意圖：學(xué)生復(fù)

7、習(xí)問候用語和日期表達方法。）2.Sing the song “The month song”設(shè)計目的：通過唱歌，復(fù)習(xí)舊知識。活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快的投入到學(xué)習(xí)中去。（放錄音全班齊唱） 3復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun教師逐個出示5個單詞的圖片，問：Whats this？學(xué)生回答It is _.教師板書單詞。（設(shè)計意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。）二、New Concepts1教學(xué)snowy教師出示snowy圖片。

8、Teacher: The weather is snowy. Its snowy. Snowy. Say it, please.Class: Snowy.Teacher: Whats the meaning of it?Class: 下雪的。學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。教師把snowy板書在snow后面，學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)它們的差別。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。）2用同樣的方法教學(xué)windy，rainy，cloudy，sunny教師引導(dǎo)學(xué)生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它們變成形容詞，并讓學(xué)生試讀出單詞。注意特別強調(diào)sunny的不同

9、。（設(shè)計意圖：加強新舊知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。）3練習(xí)Is it _? It this _ ?教師舉起天氣圖片，提問：Is it rainy? 或 Is it a rainy day?學(xué)生根據(jù)圖片，做出正確的回答：No. Its _. / Yes. Its rainy.學(xué)生互相提問。Is it _? Yes. / No.（設(shè)計意圖：將天氣詞匯運用到一般疑問句的正確問答中，進一步加強詞匯的練習(xí)）4教學(xué)Hows the weather today?教師出示一個天氣詞。Teacher: Hows the weather?Class: Its _.Teacher: How

10、s the weather today?Class: Its _. （學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣回答。）如果學(xué)生不能順利回答，教師進行提示。（設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)會使用Hows the weather today? Its _.句式問答天氣。）5聽錄音，跟讀。6一對一練習(xí)（1）編簡單的對話。師生練習(xí)；可以用上：What day is today?What day is tomorrow?Hows the weather today ?Is it _ ? Yes. / No.（設(shè)計意圖：學(xué)生在編對話的過程中，綜合運用所學(xué)的知識。）生生互動：讓部分學(xué)生展示編的對話（2）我是小小氣象預(yù)報員讓學(xué)生成為天氣預(yù)報員，

11、報一下個個省份的天氣（The weather is _ in _.）（出示課文第三部分讓學(xué)生成為預(yù)報員，體會天氣詞匯的變化，進一步加強詞匯的鞏固）三、語音教學(xué)四、Class ClosingSumming and Homework板書設(shè)計：Lesson 11: Hows The Weather Today?snow snowywind windyrain rainy How the weather today? Its _. cloud cloudy sun sunnylesson 12 Mr. Moons Birthday一、知識目標(biāo)：掌握句型 ：Which month is the best

12、 for my birthday?Mr. Moon doesnt have a birthday.Im the best month.The Spring Festival often comes is Ffbruary.There is rain,and trees are green in April.二、能力目標(biāo)：能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交流中，并能在適當(dāng)?shù)那榫持徐`活運用。三、情感目標(biāo)：通才故事游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生的參與積極性，通過鼓勵樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。四、 重點與難點重點：掌握并能夠運用本課單詞及句型。難點：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對課文進行復(fù)述。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄

13、音機，課件。六、教學(xué)設(shè)計：Step1:Warming up Greeting .T：Hello!Ss:Hello!T:How are you ?Ss: Fine,thank you .And you ?T: Very well,thands .Step 2:Review T:What date is it today?(出示日期)S: Its the 18th of august .T: My birthdays on the 18th of August .Whens your birthday?S: My birthdays on T: Do you usually have a birt

14、hday party ?Ss: Yes ,I do .T: Would you like to invite me to come to your party?S: Sure . Id like to .Step3: Presentation Read Mr. Moons birthday. 1、 速讀（第一遍），回答下列問題 。Who doesnt have a birthday?Who does July have ?設(shè)計意圖：幫助學(xué)生初步了解故事的內(nèi)容。2、 精讀（第二遍），回答下列問題。What does January say ?What does February say ?Wha

15、t does March say ?What does April say ?What does May say ?What does June say ?What does July say ?What does August say ?What does September say ?What does October say ?What does November say ?What does December say ?(設(shè)計意圖：學(xué)生通過仔細閱讀故事回答以上問題，讓學(xué)生進一步掌握故事內(nèi)容。)Step4: Read the story 師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解單詞在句子中的含義 。)Step5:Listen to the tape 播放錄音，學(xué)生跟讀。(設(shè)計意圖：為學(xué)生復(fù)述故事做鋪墊。)Step6:Retell the story問學(xué)生本課講了一個什么樣的故事，通過學(xué)習(xí)本故事他們學(xué)到了什么。請用自己的語言講出來。學(xué)生看書，大聲朗讀故事，思考并回答問題。(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。)Step7:Consolidation and extension 1、給你的小伙伴講講該故事。2、做同步練習(xí)。(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)