計算機操作員培訓教案

1、課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題計算機系統(tǒng)的組成教學目標掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點硬件系統(tǒng)的組成 難點硬件系統(tǒng)的組成 教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計 運算器 控制器硬件系統(tǒng)的組成 存儲器 輸入設備 輸出設備三、小結課外作業(yè)計算機的硬件系統(tǒng)由哪幾部份組成？教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課提問：計算機內(nèi)部所使用的是 二進制 數(shù)計算機中存儲容量的度量單位是什么？1kb= 1024 b提問：微機系統(tǒng)的組成？微型計算機由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件指的是所能夠看得見的組成計算機的物理設備，例如：顯示器、主機等，是構成計算機的實體；軟件是

2、用來指揮計算機完成具體工作的程序和數(shù)據(jù)，是整個計算機的靈魂。一、 新課內(nèi)容硬件系統(tǒng)教學過程教學內(nèi)容講授新課小結（1）運算器運算器是計算機的核心部件，主要負責對信息的加工處理。（2）控制器控制器是計算機的指揮中心，主要作用是從存儲器中取指令和執(zhí)行指令。其中運算器和控制器合稱為中央處理器。（3）存儲器 是用來存儲程序和數(shù)據(jù)的部件，分為內(nèi)存和外存，存儲器的存儲容量用b、kb、mb、gb、tb等存儲容量單位表示。寫入：cpu向存儲器中存放數(shù)據(jù)。讀出：cpu從存儲器中取出數(shù)據(jù)。內(nèi)存：也稱主存。內(nèi)存分成只讀存儲器（rom）和隨機讀寫存儲器（ram）兩種。中斷電源時，rom中的數(shù)據(jù)也不會消失，但是ram中的

3、數(shù)據(jù)就全部丟失。為了便于數(shù)據(jù)的存取操作，每個存儲單元都有一個唯一的編號，稱作地址。外存：外存也稱為輔助存儲器。外存分為磁介質(zhì)型存儲器和光介質(zhì)型存儲器兩種，磁介質(zhì)型常指硬盤和軟盤，光介質(zhì)型則指光盤。注意：外存相對于內(nèi)存來說，外存容量大、速度慢；cpu可以直接訪問內(nèi)存，但必須通過內(nèi)存才能訪問外存。（4）輸入設備用來向計算機輸入輸入程序和數(shù)據(jù)的設備。如鼠標、鍵盤等。（5）輸出設備將計算機主機對數(shù)據(jù)處理后的結果顯示、打印出來或存儲到外存磁盤上的設備。如顯示器、打印機等。注意：外存儲器、輸入設備和輸出設備統(tǒng)稱為計算機的外部設備，簡稱外設。二、 小結課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題windo

4、ws的基本操作教學目標1、掌握windows各項常用操作2、了解文件和文件夾的概念3、文件和文件夾、快捷方式的新建、復制、移動、刪除課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點文件和文件夾、快捷方式的新建、復制、移動、刪除難點文件和文件夾、快捷方式的新建、復制、移動、刪除教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 復習1、 文件、文件夾和快捷方式的新建提問：在e盤新建一文件夾，以自己的名字命名；在該文件夾里新建一文本文檔，以自己的學號命名，在文檔里輸入自己的名字+學號；在桌面上新建剛剛新建文本文檔的快捷方式，命名為“電子04”。2、 文件和文

5、件夾的選中提問：把桌面的的快捷方式“word”、“excel”、“powerpoint”、“outlook”和“acess”復制到上題新建的文件夾中。教學過程教學內(nèi)容講授新課小結二、 新課內(nèi)容1、 文件屬性 “屬性”對話框中顯示文件夾的名稱、位置、大小、包括的文件夾或文件數(shù)、ms-dos的名稱以及創(chuàng)建的日期等常規(guī)信息。文件夾或文件的屬性有只讀、隱藏、存檔和系統(tǒng)四處復選項。只讀：該類型的文件夾或文件只能顯示不能修改。存檔：該類型的文件可讀寫、可刪除、普通的文件夾或文件都有“存檔”屬性。隱藏：該類型的文件夾或文件被隱藏起來，不再顯示，因而安全性較高。系統(tǒng)：該類型的文件是windows98的系統(tǒng)文件

6、，一般也是隱藏文件，呈暗灰不能設置。練習：把“復習”新建的文本文檔屬性設置為“只讀”。第二課時：2、“查找”功能的實現(xiàn)文件夾和文件的位置不知道時，可利用查找功能快速地找到文件的位置。在資源管理器的工作間欄上選擇“工具-查找文件夾或文件”選項，彈出“查找”對話框。系統(tǒng)提供三種“查找”方式：按文件名查找，按修改日期查找，按高級方式查找。平常用得比較多的是前兩種查找方式。練習：1、 按文件名的查找方式，查找在“復習”中新建的文本文檔。2、 按修改日期的查找方式，查找05年平均月24日新建的文件夾和文件。三、 小結1、掌握文件屬性的設置2、掌握windows的查找功能課時授課計劃授課班級授課日期星 期

7、節(jié) 次課 題文字錄入教學目標較熟練的錄入英文和中文課 型教學時數(shù)4教材分析重點指法難點指法教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)回家練習中文輸入法教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課提問：1、 鍵盤的基鍵是哪些？每個手指所管的鍵是哪些？2、 鍵盤上英文字母的排列。新課內(nèi)容： 打開“金山打字通” 將手指正確放在鍵盤上進行擊鍵操作，連續(xù)輸入字母a、b、cx、y、z（25遍）通過字母練習熟悉字母在鍵盤上的排列位置，同時掌握正確的擊鍵手法。 進行指法鍵位練習退出“金山打字通”教學過程教學內(nèi)容講授新課小結二、操作練習1完成上機指導練習3（p59）指法測試：步驟：1） 打開金山打字通速

8、度測試內(nèi)部對照2） 選擇e20進行測試；3） 測試時間20分鐘測試完成后記錄：錄入時間、準確率、錄入字數(shù)、總字數(shù)、錄入速度課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題word文檔格式化（一）教學目標掌握文檔的格式化（頁面格式化、字符格式化、段落格式化）課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點頁面格式化、字符格式化、段落格式化難點頁面格式化、字符格式化、段落格式化教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課復習文檔的建立與保存、輸入與編輯1、 頁面格式化頁面設置：通過“頁面設置”可以設置頁面的大小、打印方向、頁邊距、版式等。在菜單欄上選擇“文件

9、-頁面設置”選項，或雙擊標尺的空白處，彈出“頁面設置”對話框，如圖3-20所示。該對話框包括頁邊距、紙型、紙張來源、版式和文檔網(wǎng)格等選項卡教學過程教學內(nèi)容講授新課小結頁眉、頁腳和頁碼的設置：在菜單欄上選擇“視圖-頁眉和頁腳”選項，進入插入頁眉（或頁腳）的狀態(tài)（正文部分變成淡色），可以在頁眉（或頁腳）中可以直接輸入文字或插入圖片。插入頁碼：在菜單欄選擇“插入-頁碼”可在頁面的多個位置插入頁碼。2、 字符格式化字符格式化是對文檔中的文字、數(shù)字、標點及特殊符號等字符進行字體、字形、字號、字符顏色、字符的升降和間距、字符的特殊效果等打印格式的設置。在菜單欄上選擇“格式-字體”選項，彈出“字體”對話框，

10、也可以用“格式”工具欄進行常用字符格式的設置。3、 段落格式化在word文檔中，段落以“回車符”作為結束標識。段落格式化可設置文檔的段落格式和段落修飾，包括段落的對齊、縮進、行間距、段間距，段落的分頁控制和中文版式等?？稍凇岸温洹睂υ捒蛑性O置段落格式，也可以用格式工具欄的工具按鈕設置常用的段落格式。三、例：p332實驗十一：word文檔字符和段落格式化在教師機上將解題過程演示學生自行熟悉本節(jié)內(nèi)容四、練習：p141 按要求對“硅谷的秘密”一文進行文檔格式化，另加以下要求：1、 頁面設置：b5的紙型，左右、上下邊距均為2cm2、 插入頁眉為“硅谷的秘密”3、 在頁腳居中的地方插入頁碼練習完后提問課

11、時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題文檔格式化（二）教學目標掌握文檔的特殊格式化及邊框與底紋的設置課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點文檔的特殊格式化及邊框與底紋的設置 難點文檔的特殊格式化及邊框與底紋的設置 教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 復習 頁面格式化 字符格式化 段落格式化二、 新課內(nèi)容1、 文檔的特殊格式化教學過程教學內(nèi)容講授新課小結首字下沉：是將文章選中段落的第一個字放大數(shù)倍。將所得插入點光標放在要產(chǎn)生首字下沉的段落中，在菜單欄上選擇“格式-首字下沉”在彈出的對話框中進行設置。文字方向：在菜單欄上選擇“

12、格式-文字方向”2、 分欄排版創(chuàng)建分欄：先選定要進行分欄的文字，然后在菜單欄上選擇“格式-分欄”，在彈出的“分欄”對話框中設置相應的選項。查看分欄排版：在“頁面視圖”模式和打印預覽中，可以看到與打印格式完全一致的分欄版面。取消分欄：將原來的多重分欄設置為單一分欄，即可取消分欄。插入分欄符：菜單欄“插入-分隔符”即可將光標后的文本移到下一欄。均衡欄長：菜單欄“插入-分隔符”多種分欄并存：在同一文檔中設置不同的分欄格式，即多種分欄并存。例1：p143將文檔按圖示進行分欄3、 邊框與底紋邊框與底紋用于修飾和美化文檔，應用范圍可以是文字也可以是段落。邊框：選定要加邊框的文本，在菜單欄上選擇“格式-邊框

13、與底紋”，然后選擇“邊框”選項卡，在這里可進行“線型”、“寬度”和“顏色”的設置，設置完后單擊“確定”效果便應用于文字或段落上。底紋：選定要加底紋的文字或段落，選擇“格式-邊框與底紋”選擇“底紋”選項卡，可分別對“顏色”和“式樣”進行設置。例2：對例1中的文字和段落進行邊框與底紋的設置4、 文檔的打印打印預覽：在菜單欄上選擇“文件-打印預覽”或在“常用”工具欄上單擊“打印預覽”按鈕，便可看到真實的打印效果。 打?。涸诓藛螜谏线x擇“文件-打印”在“打印”對話框中進行各項設置，然后單擊“確定”進行打印。（如圖3-43）提問：1、如果我要將例2打印出來，應進行怎樣的操作才能看到打印效果，并且打印出來

14、？2、給給出的文檔加邊框和底紋，并將其分成3欄三、小結課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題表格處理教學目標掌握創(chuàng)建表格、對表格進行格式化的方法課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點表格的格式化難點表格的格式化教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 復習邊框與底紋的設置二、 新課內(nèi)容1、 創(chuàng)建表格表格由一系列的橫線和豎線相交組合而成，由表格線組成的單獨的格稱為“單元格”表格由單元格組成。用菜單創(chuàng)建表格教學過程教學內(nèi)容講授新課小結把光標點移到要插入表格的位置，地菜單欄上選擇“表格-插入表格”選項，在彈出的對話框中進行各項設置，

15、單擊“確定”便可插入一個規(guī)范性表格。用工具欄創(chuàng)建表格：將光標移到所需位置，在“常用”工具欄上單擊“插入表格”按鈕，彈出一個由4行5列組成的表格選擇框，在選擇框中拖動鼠標，直到出現(xiàn)所需的行數(shù)和列數(shù)，松開鼠標即可插入表格。用“繪制表格”的方法創(chuàng)建表格：打開“表格與邊框”工具欄，在工具欄上單擊“繪制表格”進行表格的繪制。2、 表格的編輯與格式化表格的選?。簩Ρ砀竦男小⒘谢騿卧襁M行操作前，必須先選取操作對象。對表格選取的操作有：一個單元格、多個單元格、一行表格、一列表格、多行或多列表格、整個表格。表格行、列的插入和刪除：將光標定位在要插入的表格行/列，在菜單欄上選擇“表格-插入-行/列（在上方/在下

16、方）”即可地行/列的上方/下方插入一行/列。刪除：選取要刪除的表格行/列，在菜單欄上選擇“表格-刪除-行/列”。用同樣的方法可插入和刪除單元格。 表格行高和列寬的調(diào)整：將光標定位在要調(diào)整的行/列中的任意單元格，選擇“表格-表格屬性”在彈出的“表格屬性”對話框中可進行行高與列寬的調(diào)整。 （在上述講授中，邊講授邊將過程演示）3、 例：p157在word中制作下列形式的表格，如圖p157（詳細講解本表格的制作，然后學生在學生機上自已對本例進行練習，在此過程中，要對學生進行充分的輔導）4、 練習p183、85、 提問三、小結課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題表格處理、圖文處理教學目標1、

17、了解表格的排序和計算，修飾2、 掌握圖片的插入方法課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點圖片的插入方法難點圖片的插入方法教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 復習以一例子復習表格的創(chuàng)建和格式化二、 新課內(nèi)容1、 表格的排序與計算用公式進行計算：例3-5在如圖表格中計算計算機和數(shù)學的平均分。（用兩種方法進行計算，將過程操作演示）教學過程教學內(nèi)容講授新課小結表格數(shù)據(jù)的排序：默認情況下，文字按拼音排序，數(shù)字按筆畫排序，文字也可以改為按筆畫排序。例：3-6提問：將例3-5改成按按“計算機”遞增排序，然后按數(shù)學遞減排序。（提問學生到教師機上

18、演示）2、 修飾表格在表格中加入斜線：將插入點光標移入要插入斜線的單元格，在菜單欄上選擇“表格-繪制斜線表格頭”，根據(jù)給出的選項進行設置。例：p1593、 圖表可以用插入對象的方法用表格中的數(shù)據(jù)生成一個圖表。選定表格中的數(shù)據(jù)區(qū)域，在菜單欄上選擇“插入-對象”選擇“新建”選項卡，選擇“microsoft graph圖表”，根據(jù)提示進行圖表的插入。4、 圖片的插入與編輯插入圖片：在菜單欄上選擇“插入-圖片-來自文件”選項，彈出插入圖片對話框，便可選擇自己需要的圖片進行插入。插入剪貼畫：在菜單欄上選擇“插入-圖片-剪貼畫”，選擇所需要的剪貼畫。例：p161例3-9（將操作過程演示）插入藝術字：藝術字

19、是word中提供的一種圖片類文字格式。在菜單欄選擇“插入-圖片-藝術字”即可。例：p163例3-10圖片的編輯：在文檔中插入圖片、剪貼畫或藝術字，插入的都是圖片，可對圖片格式進行修改。用鼠標右擊要修改和格式的圖片，選擇“設置圖片格式”便可在彈出的對話框中對圖片進行格式的設置。（在操作過程中對步驟講解演示）提問：在文檔中插入圖片002.bmp（素材圖片要事先準備好） （提問學生到教師機上演示）三、 小結教師課時授課計劃授課班級授課日期周次/星期節(jié) 次課 題工作表的常用操作教學目標1、掌握單元格數(shù)據(jù)的編輯2、掌握單元格內(nèi)容的復制和移動3、填充單元格區(qū)域課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點單元格

20、數(shù)據(jù)的編輯、單元格內(nèi)容的復制和移動、填充單元格區(qū)域難點單元格數(shù)據(jù)的編輯、單元格內(nèi)容的復制和移動、填充單元格區(qū)域教具電腦教學方法上機實驗板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記一、 復習提問：1、文本與數(shù)字的輸入2、 式的輸入二、 新課內(nèi)容1、 編輯單元格的數(shù)據(jù)可以通過編輯欄進行數(shù)據(jù)編輯，也可在單元格直接編輯。在編輯欄編輯時，先選中單元格，然后將鼠標指針移到編輯欄要修改的位置并單擊進行編輯，然后按回車便可接受修改。同樣在單元格內(nèi)編輯也要先選中單元格，在需要修改地地方雙擊便修改，回車接受修改。教學過程及時間分配教 學 內(nèi) 容教學方法2、 復制和移動單元格內(nèi)的內(nèi)容單個單元格內(nèi)容復制：選擇被復制的單元格，選“

21、編輯-復制”或在工具欄上單擊“復制”按鈕，選定復制的目標單元格，按回車完成復制。用剪貼板復制和移動單元格內(nèi)容：選擇“編輯-剪切（復制）按鈕，或按ctrl+x（c）鍵，可將選定單元格的的內(nèi)容或圖表、圖畫等剪切（復制）到剪貼板上，選定單元格，選擇“編輯-粘貼”或在工具欄上選“粘貼”或按ctrl+v便將當前剪貼板上的信息粘貼到選定的單元格。選擇性粘貼即有選擇地粘貼剪貼板上的各種信息（見圖411為選擇性粘貼對話框）。例：p200例4-2（演示）用拖動鼠標的方法復制和移動單元格的內(nèi)容、填充單元格區(qū)域填充數(shù)據(jù)：利用填充方式可復制單元格（或單元格區(qū)域）的內(nèi)容到同行或同列的相鄰單元格（或單元格區(qū)域）。例：將單

22、元格e1的內(nèi)容復制到單元格區(qū)域e1：h1(演示)。填充公式：利用填充方式也可以在同行或同列填充同一公式。若填充帶公式的單元格，還可以按遞增數(shù)填充相鄰單元格。例：p201例4-4（演示）在當前工作表中自動填充：選擇“編輯-填充”選項。可將選定單元格中的信息填充到相鄰的區(qū)域。3、 練習提問以下練習（在教師機上演示）：將單元格e3的公式按遞增的方式填充到單元格區(qū)域e5：e8中。學生練習內(nèi)容（學生先在學生機上練習）創(chuàng)建一個新的工作簿，在新工作薄的工作表sheet1中輸入如圖6-2所示的數(shù)據(jù)（p341），將該工作薄以文件名e1.xls保存了軟磁盤上，并關閉工作?。唬┙虒W過程及時間分配教 學 內(nèi) 容教學方

23、法打開工作薄e1.xls，將工作表sheet1中的“期中成績”改為“大學語文”，將“期末成績”改為“平均成績”；在工作表sheet1的a表前插入一列，在單元格a1輸入“小組”，在單元格a2、a6、a10中分別輸入“第一組”、“第二組”、“第三組”；在“李小波”和“黃玉梅”之間插入一個空行，輸入一名學生的姓名及相應成績，內(nèi)容自定；將單元格a2中的數(shù)據(jù)復制到單元格區(qū)域a3：a5（用菜單），將單元格a6中的數(shù)據(jù)復制到單元格區(qū)域a7：a10（用工具欄按鈕），將單元格區(qū)a11中的數(shù)據(jù)復制到單元格區(qū)域a12：a14（按住ctrl鍵用鼠標拖曳）；以填充序列數(shù)的方法產(chǎn)生各學生的編號98001，98002，.，

24、98013；計算總分（英語+數(shù)學+期中成績+期末成績）和總評成績（期中成績*30%+期末成績*70%）；在工作表中第五行前插入一條記錄（內(nèi)容自定）；將整個工作表復制到工作表sheet2；在工作表中第一行加上“初三年級1班成績表”，字體設置為二號、黑體。（在學生練習過程中觀察學生的練習情況，將比較有代表性的錯誤在練習講解時再進行詳細分析）2、小結學生練習的情況（好的、不足的）3、在教師機上講解以上練習4、學生根據(jù)剛才的講解將自己出錯的地方糾正，再做一遍。5、小結）課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題工作表的格式化教學目標掌握工作表的格式化設置課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點數(shù)據(jù)

25、表的美化、樣式的使 用和設置難點數(shù)據(jù)表的美化、樣式的使 用和設置教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 單元格的格式設置目的：一般說來格式設置的目的就是使表格更規(guī)范，看起來更有條理，更清楚。打開exer0501.xls文件，以一個例子來說明，單元格的格式設置過程。1、表頭文字設置，應該居中，字大一些，黑體。步驟：（1）選擇要居中放置的單元格。（2）單擊“合并并居中”（3）單擊“字體”下拉列表框的下拉箭頭教學過程教學內(nèi)容講授新課小結（4）選“黑體”（5）設定“字號”2、 標題設定：步驟：（1）選中表中的行標題所在的單元格。（2）單擊工具

26、欄上的“居中”按鈕。3、最左邊一列格式的設定步驟：（1）選 中“入門篇”所含的單元格（2）單擊右鍵，選擇“設置單元格格式”命令（3）單擊“對齊”選項卡（4）設置文字的“對齊”方式，首先單擊“方向”一欄中的垂直方向項，使單元格的文字垂直排列。（5）把“文本對齊”欄中水平對齊和垂直對齊都選擇為“居中”（6）選中“文本控制”中的“合并單元格。4、把“進度”的數(shù)值設為百分數(shù)的形式步驟：（1）選中這一列（2）單擊工具欄上的“百分比樣式“按鈕。5、貨幣數(shù)字的小數(shù)點由1位變成兩位小數(shù)步驟：（1）選中單元格（2）打開“格式“菜單，選”單元格格式“（3）單擊“數(shù)字”選項卡（4）選 擇“分類”列表中的“自定義”（

27、5）在右連的列表中選“0。00“6、設置為貨幣樣式式單擊工具欄上的“貨幣樣式“按鈕。二、數(shù)據(jù)表的美化1、設置邊框（1） 選中所有單元格（2） 單擊工具欄上的“邊框“按鈕的下拉箭頭。（3） 單擊“所有框線“按鈕。2、設底色和文字顏色（1） 選中所有單元格（2） 單擊“填充顏色“按鈕的下拉箭頭（3） 單擊“字體顏色“按鈕的下拉箭頭。3、給工作表設置背景（1） 打開“格式“菜單（2） 單擊“工作表“項（3） 單擊“背景“（4） 選擇圖片文件，單擊“插入”按鈕。刪除背景：格式菜單工作表刪除背景說明：背景不能被打印出來，只有在編輯時才能看見。三、 樣式的使用和設置把經(jīng)常使 用的單元格格式保存存為一個樣式

28、以方便調(diào)用。1、設定樣式（1） 選擇設置好單元格的格式（2） 打開“格式”菜單（3） 單擊“樣式”命令（4） 在“樣式名”輸入框中輸入“我的樣式”單擊“添加”2、調(diào)用樣式3、 修改樣式課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題公式函數(shù)的應用教學目標掌握常用函數(shù)的使用課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點常用函數(shù)的使用難點常用函數(shù)的使用教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課1、 函數(shù)的參數(shù)類型函數(shù)由函數(shù)名和參數(shù)組成。函數(shù)名通常以大寫字母出現(xiàn)，用以描述函數(shù)的功能。參數(shù)是數(shù)字、單元格引用、工作表名字或函數(shù)計算所需要的其他信息。注意：公式必

29、須以“=”開頭；函數(shù)的參數(shù)用“（）”括起來；函數(shù)多于一個時，用“，”號分隔；文本函數(shù)的參數(shù)也可以是文本，該文本要用英文的雙引號括起來；函數(shù)的參數(shù)可以是已定義的單元格名或單元格區(qū)域名；函數(shù)中可以使用數(shù)組參數(shù)；可以混合使用區(qū)域名、單元格引用和數(shù)值作為函數(shù)的參數(shù)。教學過程教學內(nèi)容講授新課小結2、 函數(shù)的參數(shù)類型數(shù)字、文字、邏輯值、錯誤值、引用。3、 組合函數(shù)函數(shù)也可以用作其他函數(shù)的參數(shù)，從而構成組合函數(shù)。4、 函數(shù)的輸入方法（演示操作）一個是粘貼函數(shù)，一個是直接輸入。練習：假設在單元格區(qū)域b1：b6中已有數(shù)據(jù)（可自選輸入），在a1單元格中輸入一個計算單元格區(qū)域b1：b6平均值的函數(shù)：=average

30、（b1：b6），觀察計算結果。5、 使用“自動求和”工具按鈕使用常用工具欄上的“自動求和”工具查快速輸入求和函數(shù)。6、 常用函數(shù)的使用數(shù)學函數(shù)：abs、mod、rand、pi、round等文本函數(shù)：left和leftb、len和lenb、mid和midb、right、text、value等統(tǒng)計函數(shù)：average、count、max、min邏輯函數(shù)：if日期和時間函數(shù)：date、datevalue、day、month、year等查找和引用函數(shù)：choose財務函數(shù)數(shù)據(jù)庫函數(shù)：daverage、dcount、dmax、dmin等二、 練習三、 小結課時授課計劃授課班級授課日期星 期節(jié) 次課 題圖

31、形和圖表、數(shù)據(jù)表管理教學目標1、掌握圖表的創(chuàng)建與編輯2、掌握數(shù)據(jù)表的高級篩選、分類匯總課 型講授+實踐課教學時數(shù)4教材分析重點掌握圖表的創(chuàng)建與編輯、高級篩選、分類匯總難點掌握圖表的創(chuàng)建與編輯、高級篩選、分類匯總教學方法一體化教學教 具電腦室板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課一、 新課內(nèi)容、將單元格中的數(shù)據(jù)以各種統(tǒng)計圖表的形式顯示，可以直觀、清晰地顯示不同數(shù)據(jù)間的差異。當工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖表中對應的數(shù)據(jù)也自動更新。1、 創(chuàng)建圖表圖表可以分為內(nèi)嵌圖表和獨立圖表兩種。 用圖表向?qū)?chuàng)建圖表用工具欄創(chuàng)建圖表（將兩種方法演示）教學過程教學內(nèi)容講授新課小結注意：若選定

32、的數(shù)據(jù)區(qū)域不連續(xù)，第二個區(qū)域和第一個區(qū)域所在行或列具有相同的矩形；若選定的區(qū)域有文字，則文字應在區(qū)域的最左列或最上行，作為說明圖表數(shù)據(jù)的含義。2、 圖表的編輯練習：將4。9。1節(jié)中創(chuàng)建的圖表改成“折線圖”和“三維柱形圓柱圖”。3、 圖表中數(shù)據(jù)和文字的編輯4、 置圖表選項5、 圖表的格式化練習：1）新建工作簿文件tb.xls，在工作表sheet1中輸入數(shù)據(jù)，并按要求進行各項操作和設置。p349實驗二十 excel2000的圖表操作。（學生在學生機上自行操作）4、 2）提問學生將實驗過程演示，并進行講評5、 高級篩選例4-13在學生成績數(shù)據(jù)單中，將總分大于等于240分的女學生成績單篩選出來。a)

33、分類匯總分類匯總建立在已排序的基礎上，將相同類別的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總。例4-43是按性別分在匯總學生成績單的“總分”得到的結果。1、 數(shù)據(jù)表函數(shù)的使用包括三個參數(shù)：數(shù)據(jù)表單元格區(qū)域；要處理的列或字段；條件區(qū)域。在條件區(qū)域可以指定要條理數(shù)據(jù)的條件范圍。例4-14以圖4-35學生成績單數(shù)據(jù)表為例，計算男生英語課程的平均分。2、 練習在學生成績單中用高級篩選將計算機大于80分的；數(shù)學大于85分以及英語大于80分的學生名單在其他區(qū)域顯示出來。（三個條件同時成立）6、 三、小結課時授課計劃授課班級授課日期周次/星期節(jié) 次課 題access數(shù)據(jù)庫教學目標1、掌握access數(shù)據(jù)庫的建立2、了解access的

34、使用技巧課 型理論+實踐教學教學時數(shù)42教材分析重點access建立數(shù)據(jù)庫難點access表的定義和設置教學方法一體化教學教 具電腦室廣播板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課提問：excel對表格數(shù)據(jù)操作有哪些？引入：同類office辦公軟件access重點是對數(shù)據(jù)庫進行各類操作，包括查詢。一、access 數(shù)據(jù)表對象：表對象的結構和表對象的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)表對象的結構是指數(shù)據(jù)表的框架，也稱為數(shù)據(jù)表對象的屬性，主要包括：1字段名稱數(shù)據(jù)表中的一列稱為一個字段，而每一個字段均具有唯一的名字，被稱為字段名稱。 2數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)表中的同一列數(shù)據(jù)必須具有共同的數(shù)據(jù)特征，稱為字段的數(shù)據(jù)

35、類型。 教學過程教學內(nèi)容小結3字段大小數(shù)據(jù)表中的一列所能容納的字符或數(shù)字的個數(shù)被稱為字段大小。 4字段的其他屬性其他一些屬性，包括“索引”、“格式”等等。二、數(shù)據(jù)定義數(shù)據(jù)庫的建立與打開三、在access系統(tǒng)窗口中新建字段的數(shù)據(jù)類型文本型日期/時間型是/否備注型貨幣型ole 對象數(shù)字型自動編號型超級鏈接 查閱向?qū)б弧?上機練習（表結構的定義）練習題表中的數(shù)據(jù)商品號商品名單價優(yōu)惠價庫存量a101b型計算機100009000100a102a型激光打印機2000190050a103k型彩色噴黑打印機1000900200a104s型攝像機40003800100a105j型數(shù)碼照相機30002900100

36、a10615英寸液晶顯示器2000180050a107數(shù)碼錄音機1000900100字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明備注article_id字符型5商品號主鍵a_name字符型20商品名price貨幣型單價price1數(shù)字型單精度優(yōu)惠價stocks數(shù)字型整型庫存量=10并且=10and=300專業(yè)字符20成績表（表2）學號字符6主鍵：學號+課程號課程號字符3成績數(shù)字單精度，1位小數(shù)課程表（表3）專業(yè)代號數(shù)字整型課程號字符3主鍵：課程號課程名字符20學分數(shù)字整型4、 輸入的數(shù)據(jù)（將下面表中給出的數(shù)據(jù)添加到對應的表中）。（共20）學生表（表1）學號姓名性別年齡班級入學總分專業(yè)200215梁嘉瑜女17計算

37、機02490計算機應用200306蘇曉敏女27財務033475財務會計200133陳偉炳男17機電012438機電技術200124陸錫堯男19美術011469美術美工200245麥景成男24電子023462電子技術200337盧務貞女16英語033435電子商務成績表（表2）學號課程號成績學號課程號成績200215a1075200124b1295200215a1187200124c1484200306a1065200245a1061200306b1336200245a0182200306b1279200337a1188200133a1030200337b0398200133b128020013

38、3d0263課程表（表3）專業(yè)代號課程號課程名學分專業(yè)代號課程號課程名學分2011a10計算機應用基礎21024c14美工基礎47012a11數(shù)據(jù)庫33015a01電子技術41013b12英語31019b03就業(yè)指導24018b13工業(yè)會計58016d02機械制圖2課時授課計劃授課班級授課日期周次/星期節(jié) 次課 題access數(shù)據(jù)庫sql查詢教學目標1、掌握access數(shù)據(jù)庫sql查詢語言2、學會運用sql建立查詢課 型理論+實踐教學教學時數(shù)4教材分析重點sql查詢難點sql查詢運用教學方法一體化教學教 具電腦室廣播板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課提問：在acc

39、ess建立數(shù)據(jù)的步驟，創(chuàng)建表的方法（定義的設置）學生操作演示一、sql定義1、sql(structured query language）結構化查詢語言2、1974年由boyce和chamberlin提出，首先在ibm 公司的關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)system r上實現(xiàn)。3、sql功能豐富、使用方便、靈活、語言簡潔易學，最終發(fā)展成為關系數(shù)據(jù)庫標準語言。4、數(shù)據(jù)庫廠商推出的大部分dbms產(chǎn)品都支持sql，教學過程教學內(nèi)容小結sql功能操作符數(shù)據(jù)查詢select數(shù)據(jù)定義create，drop，alter數(shù)據(jù)操縱insert，update，delete數(shù)據(jù)控制grant，revoke5、sql語言的動詞二、

40、sql數(shù)據(jù)庫查詢功能查詢（檢索）的一般格式：w select ,w from ,w where 舉例：查詢表中指定列。例子如下：w 例1 查詢?nèi)w學生的學號與姓名。w select number，namew from student；w 當然也可以查詢表中的全部列，查詢表中的全部列時可以將表中的全部列名列出，也可以簡單地用*代替。例子如下：w 例2 查詢?nèi)w學生的詳細記錄。w select *w from student ； w 例3 查全體學生的姓名及其出生年份。w select name，2000-agew from student；w 例4 查詢所有年齡在20歲以下的學生姓名及其年齡。w

41、 select name，age w from student w where age 20；三、上機練習1、進入查詢設計界面2、進入sql視圖課時授課計劃授課班級授課日期周次/星期節(jié) 次課 題accesssql查詢練習教學目標1、理解sql查詢語言2、運用sql建立查詢課 型理論+實踐教學教學時數(shù)4教材分析重點sql查詢難點sql查詢運用教學方法一體化教學教 具電腦室廣播板書設計電腦演示課外作業(yè)教學后記教學過程教學內(nèi)容導入新課講授新課導入：上機操作選擇查詢w select ,w from ,w where 一、 查詢所有字段例：查詢部分員工收入信息表中的詳細記錄select * from 部

42、分員工收入信息表二、查詢條件比較運算符例：查詢分員工收入信息表中的年齡大于等于41歲的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 年齡=41 教學過程教學內(nèi)容小結例：查詢分員工收入信息表中性別為女的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 性別=女或select * from 部分員工收入信息表 where 性男三、字符匹配查詢關鍵詞like可以用進行字符的匹配(注意用*，？)例：查詢分員工收入信息表中所有姓李的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 姓名 like 李*例：查詢分員工收入信息表中所有不是姓李的員工記

43、錄select * from 部分員工收入信息表 where 姓名 not like 李*例：查詢分員工收入信息表中所有姓名中含有“立”的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 姓名 like *立*例：查詢分員工收入信息表中所有姓名中第二個字為“立”的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 姓名 like ？立*四、 集合查詢關鍵詞in可以用來查詢相應字段屬于指定的集合記錄例：查詢分員工收入信息表中所有學歷為?？苹虮究频膯T工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 學歷 in（?？?，本科）例：查詢分員工收入信息表中所有不在開發(fā)部也不在廣告部的員工記錄select * from 部分員工收入信息表 where 部門 not in（開發(fā)部，廣告部）五、結果排序查詢關鍵詞order by 子句中設定查詢結果排序，用asc為升序，desc為降序例：查詢分員工收入信息表中年齡大于等于25歲的員工記錄，并按從大到小進行排序select * from 部分員工收入信息表 where 年齡=25 order by 年齡desc例：查