2021年語(yǔ)文組十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

1、understand yourself in order to better understanding others.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁(yè)眉可刪）語(yǔ)文組十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié) 11月份，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，檢查的內(nèi)容有：教師的備課、批改作業(yè)等?，F(xiàn)就此次語(yǔ)文組檢查情況作如下小結(jié)：1、教師的備課從總體上講，效果不錯(cuò)，教師的教案環(huán)節(jié)較齊全，內(nèi)容較具體。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路，對(duì)一些共享形式的教案能做到再次完善，具體考慮自己班級(jí)的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，真正做到“備教材、備學(xué)生”。教師教案的數(shù)量充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容

2、完整，有板書(shū)設(shè)計(jì)，教后反思。2、每位科任教師都能設(shè)計(jì)多種多樣的作業(yè)布置給學(xué)生做，教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)做到適量、適度，作文任務(wù)都完成。教師從學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)發(fā)現(xiàn)和查找自己教學(xué)中的問(wèn)題，使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。作業(yè)全批全改，部分教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)還寫上了激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。3、每位教師備課都有教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排、花名冊(cè)、記分冊(cè)、目的.要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、課后小結(jié)等。4、語(yǔ)文課備的比較好的教師較多，相比之下羅新根老師的教案較有質(zhì)量，備的較好。總之，此次語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)工作情況是很好的，當(dāng)然，還有做得不夠好的，相信在今后的教學(xué)中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。檢查人：張家興、宋冬根、

3、匡炳慶20_年12月3日語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)20_-04-23 20:52 | #2樓教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，為嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校課程工作計(jì)劃安排,10月10日進(jìn)行了秋季第一次教學(xué)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施和作業(yè)批改、家訪等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：一、值得肯定的工作1、作業(yè)具有針對(duì)性和代表性，作業(yè)量適中。2、教師們及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。有批改日期和復(fù)批，在作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新，低年級(jí)一朵紅花，

4、一面小紅旗，一張笑臉等。高年級(jí)有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。3、對(duì)學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。狠抓養(yǎng)成教育。二、存在的問(wèn)題1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，書(shū)寫不干凈，字跡潦草，作業(yè)有粘貼現(xiàn)象。三、需要改進(jìn)的地方。1、批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。2、對(duì)于作業(yè)封面要求學(xué)生要整潔、不能涂涂劃劃。3、在作文本的批改上存在一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}：一是部分作文篇幅過(guò)短，不足一張；二是教師批閱過(guò)于簡(jiǎn)單，尾批停留在對(duì)作文的優(yōu)缺點(diǎn)的分析，沒(méi)有對(duì)學(xué)生今后的習(xí)作進(jìn)行有效地指導(dǎo)。4、單測(cè)題存在的不足主要表現(xiàn)在：一是部分試卷學(xué)生個(gè)別學(xué)生卷面潦草，亂寫亂劃；二是質(zhì)量分析過(guò)于簡(jiǎn)單，僅停留在本分題型或局部上，沒(méi)有從整體出發(fā)進(jìn)行分析，缺乏對(duì)以后教學(xué)改進(jìn)措施的分析和總結(jié)。總之這次的常規(guī)檢查使我們