《海上日出》名師課件(第一課時)

1、1 看了這個視頻，你有什么感受？看了這個視頻，你有什么感受？ 今天我們來學(xué)習(xí)一篇描寫日出的文今天我們來學(xué)習(xí)一篇描寫日出的文 章，看看作者的觀察方法同自己的觀察章，看看作者的觀察方法同自己的觀察 方法是否一樣。方法是否一樣。 0 2 海上日出海上日出 第一課時第一課時 0 3 巴金是我國現(xiàn)代著名的作家、翻譯巴金是我國現(xiàn)代著名的作家、翻譯 家、社會活動家。巴金的語言風(fēng)格特征家、社會活動家。巴金的語言風(fēng)格特征 明顯，總體來說他的語言是熱烈、明快、明顯，總體來說他的語言是熱烈、明快、 樸素的。富于音樂美的語言，是巴金抒樸素的。富于音樂美的語言，是巴金抒 情風(fēng)格語言的重要特征。他的代表作有情風(fēng)格語言的重

2、要特征。他的代表作有 長篇小說長篇小說家家春春秋秋等。等。 作者簡介作者簡介 0 4 重點(diǎn)字音重點(diǎn)字音 一一縱縱（zngzng） 一一剎剎（chch）那）那 疼疼痛痛 分分辨辨 鑲鑲嵌嵌 0 5 一剎那：形容極短的時間。一剎那：形容極短的時間。 理解詞語理解詞語 一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪 目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。 除了除了“一剎那間一剎那間”，你還知道哪些，你還知道哪些 表示時間短暫的詞語？表示時間短暫的詞語？ 0 6 鑲：把物體嵌入另一物體上或加在鑲：把物體嵌入另一物體上或加在 另一物體的周邊。另一物體的周邊。 理解詞語理解詞語

3、 然而太陽在黑云背后放射它的光芒，然而太陽在黑云背后放射它的光芒， 給黑云鑲了一道光亮的金邊。給黑云鑲了一道光亮的金邊。 結(jié)合語句理解結(jié)合語句理解“鑲鑲”的意思，并想的意思，并想 象語句描寫的景象。象語句描寫的景象。 0 7 默讀課文，討論：默讀課文，討論： 課文哪一部分寫了海上日出的景象？課文哪一部分寫了海上日出的景象？ 分別寫了哪些景象？分別寫了哪些景象？ 整體感知整體感知 按一定的時間順序描寫。按一定的時間順序描寫。 0 8 小組討論：課文可以分為幾部分？小組討論：課文可以分為幾部分？ 整體感知整體感知 第一部分（第一部分（1 1）：寫看日出的時間、地）：寫看日出的時間、地 點(diǎn)及環(huán)境。點(diǎn)

4、及環(huán)境。 第二部分（第二部分（2-52-5）：具體寫出了天氣晴）：具體寫出了天氣晴 朗時和天空有云時海上日出的景色。朗時和天空有云時海上日出的景色。 第三部分（第三部分（6 6）：寫作者觀日出的感受。）：寫作者觀日出的感受。 0 9 讀第讀第1 1自然段，思考：自然段，思考： 這段文字，作者向我們交待了什么？這段文字，作者向我們交待了什么？ “為了看日出，我常常早起為了看日出，我常常早起”中的中的 “常常常常”說明了什么？說明了什么？ 這一段與下文有什么關(guān)系？這一段與下文有什么關(guān)系？ 段落品讀段落品讀 0 10 讀第讀第6 6自然段，思考：自然段，思考： 這不是偉大的奇觀么？這不是偉大的奇觀么

5、？ 換成肯定的說法怎么說？換成肯定的說法怎么說？ “這這”是指什么？是指什么？ 結(jié)尾段在全文起的是什么作用？結(jié)尾段在全文起的是什么作用？ 段落品讀段落品讀 0 11 這節(jié)課我們通讀了課文，了解了看日這節(jié)課我們通讀了課文，了解了看日 出的時間、地點(diǎn)，以及作者對海上日出的出的時間、地點(diǎn)，以及作者對海上日出的 贊美，那么為什么說海上日出是偉大的奇贊美，那么為什么說海上日出是偉大的奇 觀呢？這個問題我們下節(jié)課再深入探究。觀呢？這個問題我們下節(jié)課再深入探究。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 0 12 1 1、抄寫生字詞。、抄寫生字詞。 2 2、繼續(xù)朗讀課文。、繼續(xù)朗讀課文。 3 3、有條件的同學(xué)明天早上起來，觀、有條件的同學(xué)明天早上起來，觀 察一下日出的景象。察一下日出的景象。 布置作業(yè)布置作業(yè) 0 13 一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。 m b zhun jngm b zhun jng（ ） fn binfn bin（ ） y ch ny ch n（ ） f tngf tng（ ） 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 0 14 二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。 縱（縱（ ）眾（）眾（ ） 痛（痛（ ）疼（）疼（ ） 辨（辨（