蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文1 古詩(shī)兩首》精品課教案_9

1、1、古 詩(shī) 兩 首教學(xué)提示：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、初步懂得兩首詩(shī)的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。菜單設(shè)置：一、導(dǎo)入新課，了解題意二、初讀古詩(shī)，整體感知三、精讀詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體悟意境四、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)教學(xué)流程：板塊一：導(dǎo)入新課，了解題意1、冬天過(guò)去了，春天的腳步近了。小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，大自然也正悄悄地發(fā)生變化，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。一首春雨，作者是唐代詩(shī)人杜甫。屏顯： 春雨杜甫 一首春曉，作者是唐代詩(shī)人孟浩然。屏顯

2、： 春曉孟浩然 板塊二：初讀古詩(shī)，整體感知1、小朋友想讀一讀嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀一讀這兩首詩(shī)，已經(jīng)會(huì)讀的小朋友，要想一想，這兩首詩(shī)是什么意思。讀的時(shí)候要努力做到：屏顯： 讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句，讀通全詩(shī) 2打開課本，開始讀吧。 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)一：讀一讀2、同學(xué)們練得怎么樣，先聽老師讀一讀，好嗎？ 屏顯：春 雨 （唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春 曉 （唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。3、我和你讀得一樣嗎？你聽出在哪里停頓了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?、同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，注意到這幾個(gè)字的讀音了嗎？5、（點(diǎn)擊線）潛是第二聲，跟我讀：潛，隨風(fēng)潛入夜。 覺是多音字，

3、在這兒讀ju，春眠不覺曉。6、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友聽一聽你的同桌讀得怎么樣，你可以給他提一提建議?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)二：讀一讀板塊三：精讀詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體悟意境（一）同學(xué)們，這兩首詩(shī)描寫的都是春天的景色，那么，它們有什么相同和不同之處？又是如何描寫春天的呢？（二）同學(xué)們可以采用這樣的方法，自己去學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)。有不明白的地方可以向同桌、向老師請(qǐng)教。屏顯：一讀解詞，用“ ”畫出表示動(dòng)作的詞。想一想，你能看到什么？能聽到什么？二讀解句，想一想每一句詩(shī)的意思。三讀解詩(shī)，把四句連起來(lái)，想一想全詩(shī)的意思?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)三：讀讀，想想（三）同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，比較，你是否發(fā)現(xiàn)了這兩首詩(shī)的相同之處？是呀，春雨和春曉這兩首詩(shī)都是唐代

4、詩(shī)人寫的五言絕句，兩首詩(shī)描寫的都是春天的景色，并且都寫到春天的雨，不同的是，春雨寫的是春天的夜里，春曉寫的是春天的早晨，你們說(shuō)，是這樣嗎？（四）學(xué)習(xí)春雨。1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的這首屏顯：春 雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2、詩(shī)人在詩(shī)的開頭，便說(shuō)這是一場(chǎng)好雨，那么這場(chǎng)春雨好在哪兒呢？從詩(shī)中的哪些詞，哪些句子能看出呢？請(qǐng)你想一想，和同桌交流一下?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)四：說(shuō)一說(shuō)3、是啊，這場(chǎng)春雨好在“知時(shí)節(jié)”，時(shí)節(jié)就是“季節(jié)”，它好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到，就下來(lái)了。乃，是“就”的意思。 出現(xiàn)解釋4、而且這場(chǎng)知時(shí)節(jié)的雨是在夜間，趁人們熟睡的時(shí)候，隨著春風(fēng)悄悄而來(lái)，輕輕而

5、落，（潛）無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，你們看，（屏顯： 圖+音樂(lè) ）在這場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下，小草變得更綠了，花兒綻開了它們的笑臉，田里的禾苗又向上挺了挺身子。它們會(huì)對(duì)春雨說(shuō)什么呢？5、是呀，我們和這花草樹木一樣都喜愛這一場(chǎng)好雨，請(qǐng)大家一起來(lái)吟誦春雨，如果能加上動(dòng)作就更好了。屏顯：春 雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)五：讀一讀（五）學(xué)習(xí)春曉。1、同學(xué)們，詩(shī)人杜甫把春雨寫得如此動(dòng)人，寫出了它的外在美，絲絲輕飄，隨風(fēng)潛入，無(wú)聲無(wú)息。更寫出了它的內(nèi)在美，下得及時(shí)，就像一個(gè)心靈美好的人愛做好事卻不留名，我們一起高聲吟誦這首千古絕唱。屏顯： 詩(shī) 在春雨的滋潤(rùn)下，這春天的夜更加靜溢，我們睡覺都那

6、么舒服，不知不覺天就亮了。我們?cè)僮x一讀孟浩然的這首屏顯： 春 曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、同學(xué)們自己先讀一讀吧。你讀懂了哪些詩(shī)句呢？說(shuō)給小伙伴聽一聽這一句是什么意思。老師給同學(xué)們提個(gè)醒，課題中的“曉”是早晨的意思，“春曉”就是春天的早晨，而春眠不覺曉的“曉”是天亮的意思，第二句中的“聞”是聽見的意思。有了老師的提醒，相信你一定會(huì)說(shuō)，和同桌一起試試看吧?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)六：說(shuō)一說(shuō) 3、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽，想一想：假如你在春天的清晨起床，你會(huì)聽到什么，又會(huì)看到什么？屏顯： 音樂(lè)+朗讀 春 曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。4、把你想象到的和小伙伴交流一

7、下，看誰(shuí)想象最豐富？現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)七：說(shuō)一說(shuō)5、是啊，屏顯： 插圖 你瞧，春天是如此美好，連睡覺都那樣舒服，一覺醒來(lái)，不知不覺天已經(jīng)亮了。你聽，那枝頭的鳥兒正在歡快地鳴叫，風(fēng)兒吹來(lái)陣陣花香，這讓我們想起昨夜曾聽到陣陣的風(fēng)雨聲，不知道風(fēng)雨中春花又落了多少。是啊，鳥語(yǔ)花香的春色是如此美好，可惜春光不能永駐，我們應(yīng)該加倍珍惜才是。我們一起來(lái)吟誦這首家喻戶曉的春曉。屏顯： 春曉 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)八：讀一讀板塊四：總結(jié)全文，學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)1、 春天如此美好，古往今來(lái)多少文人墨客都贊頌過(guò)它，這首春雨選自杜甫的春夜喜雨，原詩(shī)是八句，我們來(lái)讀一讀。 春夜喜雨 杜 甫好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

8、 野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。 詠 柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 2、請(qǐng)同學(xué)們課后再找一找描寫春天的古詩(shī)，讀一讀這些詩(shī)，能背下來(lái)，你就更棒了。3、我們來(lái)看一看這一課的生字。屏顯： 生字表 （1）這些字你能讀準(zhǔn)嗎？請(qǐng)你再組詞讀讀看?。?）這一課的字，你有什么好方法來(lái)記住它？和伙伴交流一下，比一比，誰(shuí)的方法最巧妙？（3）大家在學(xué)這一課的生字時(shí)，要注意這幾個(gè)字：“潤(rùn)、眠、曉、細(xì)、潛”都是左右結(jié)構(gòu)，注意寫時(shí)左窄右寬。（4）還要特別提醒大家這兩個(gè)字的寫法：乃：是獨(dú)體字，先寫好“了”，注意“了”要一筆寫成，再寫一撇。隨：“阝”靠左，“有”稍向上一點(diǎn)，最后寫“辶”，注意“丶”寫在撇上，讓整個(gè)字穿插避讓得體。（4）請(qǐng)大家在習(xí)字冊(cè)內(nèi)描紅、仿影、臨寫?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)九：寫一寫屏顯：4、課后作業(yè)：（1）背一背描寫春天的古詩(shī)。（2）留心觀察春天來(lái)到后，大自然的變化。教學(xué)說(shuō)明：1、本錄像包括導(dǎo)入新課、了解題意；初讀古詩(shī)、整體感知；精讀詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體悟意境，總結(jié)全文，學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)情自行選用。2、其中精讀詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體悟意境為本課教學(xué)的重點(diǎn)部分。本部分從低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)