生命教育的思考與實踐

1、生命教育的思考與實踐寶安實驗學(xué)校從 2012 年 9 月開始，以“為成功的人生鋪 路，為幸福的人生奠基”為宗旨， 在學(xué)校實施“以生命教育為主 題”的教育實踐，重點圍繞學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、分段德育品質(zhì)、生 態(tài)課堂、綠色多元評價進行了探索和實踐。一、摒棄功利性教育，明確生命教育的內(nèi)涵，回歸教育的本 質(zhì)生命教育的理論是個龐大的體系， 就教育內(nèi)容而言基本劃分 為三個層面：生存教育、生命發(fā)展教育和死亡教育。中小學(xué)教育 開展生命教育的重點在于師生生命發(fā)展上， 其內(nèi)涵主要是從關(guān)注 生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量的高度，實施教育教學(xué)活動，德育上倡 導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、欣賞生命、敬畏生命、愛護 生命，教學(xué)上“讓

2、課堂煥發(fā)出生命活力”， “把精神發(fā)展的主動 權(quán)還給學(xué)生”，關(guān)注學(xué)生的生命意識、生命尊嚴(yán)、生命價值、生 命訴求，師生均得到生命體驗和發(fā)展，評價上采用多維度、多主 體、全過程的方式，激勵和引領(lǐng)生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，獲得 生命價值。在實施生命教育的過程中， 要努力做到三個尊重： 一是尊重 生命多樣性的特點， 讓每一位學(xué)生都得適切的教育和發(fā)展； 二是 生命是在一定的生態(tài)環(huán)境下成長和發(fā)展的， 因此要尊重生命成長 的規(guī)律， 創(chuàng)造適宜于學(xué)生成長的生態(tài)環(huán)境； 三是尊重生命成長的 自主性和外在引領(lǐng)性，發(fā)揮教育恰當(dāng)?shù)拇龠M作用。每個學(xué)生都是一個生命個體， 是教育的出發(fā)點，以學(xué)生發(fā)展 為本，促進每一個生命發(fā)展，獲得

3、生命價值，提升生命質(zhì)量是教 育的本質(zhì)所在。反思以往的教育，功利色彩嚴(yán)重，比較多的是注 重知識傳授，重視考試訓(xùn)練，將學(xué)生視作流水線上的產(chǎn)品，對生 命的壓抑、生命質(zhì)量和生命價值和漠視，導(dǎo)致了教育缺失、學(xué)生 異化。實施生命教育，就是要摒棄教育的功利色彩，回歸教育的 本質(zhì)。二、從生命成長的視角，確定學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，為培養(yǎng)具有 終身發(fā)展能力的人才奠基“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題是教育的根本問題，從生命教育的內(nèi)涵出發(fā)，對每一個人最為重要的是什么呢？我們認(rèn) 為是“健康、文明、上進、博愛”四個方面。對于每一個人來說，健康的意義毋庸多言。世界衛(wèi)生組織提 出：“健康不僅是軀體沒病，還要心理健康，社會適應(yīng)良好和

4、有 道德”?，F(xiàn)代觀念認(rèn)為，健康是人的第一財富，是最大的財富。 實施生命教育，首先就要關(guān)注健康，因此，學(xué)校將學(xué)生的健康作 為發(fā)展目標(biāo)的首要因素來認(rèn)識。 將自然人培養(yǎng)成具有文明習(xí)慣和 素養(yǎng)的社會人，是教育的核心使命。每一個人無論作為學(xué)生還是 進入工作崗位，追求上進是不斷成長的必然要求。上進是一種狀 態(tài)，是一種精神，是一種追求，始終是進行時，是永不停步。博 愛是一種情感，體現(xiàn)對生命的尊重，對自然、對他人、對社會的 關(guān)心與珍視?；谶@些思考，我們把“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)得過 硬的本領(lǐng)，涵養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，塑造健全的人格，為成為健康、文 明、上進、博愛的棟梁之才和高素質(zhì)公民奠定基礎(chǔ)”作為學(xué)生的 發(fā)展目標(biāo)。三、

5、立足九年一貫制學(xué)校特點，確定分學(xué)段德育目標(biāo)，打造 學(xué)生核心品質(zhì)“生命教育”理念引領(lǐng)的學(xué)校德育， 就是在教育實踐中讓學(xué) 生學(xué)會關(guān)注生命、敬畏生命、尊重生命、熱愛生命，教會學(xué)生愛 自己、愛他人、愛社會、愛生命、愛自然、愛人生，每天活出好 品德。鑒于學(xué)校九年一貫制的性質(zhì)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特 點，制定了學(xué)生分級養(yǎng)成教育目標(biāo)：一、二年級：習(xí)慣教育遵規(guī)守矩、文明有禮三、四年級：感恩教育一一感恩明理、敬長助人五、六年級：責(zé)任教育尊重他人、責(zé)任擔(dān)當(dāng)七年級：珍重教育 惜物行善、珍愛生命八年級：法紀(jì)教育一一誠信守法、崇德自律九年級：理想教育一一志存高遠、自強不息學(xué)生分級養(yǎng)成教育目標(biāo)的制定為生命教育理念下的德育實施明確了任務(wù)和內(nèi)容。針對學(xué)生分級養(yǎng)成教育目標(biāo)， 各年級管理 組制定了本段學(xué)生發(fā)展實施具體