淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

1、淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣 興趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)最好的老師，也是學(xué)習(xí)成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。德國(guó)教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳教，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”教師只有喚起學(xué)生好動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，他們就會(huì)自覺、主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)；對(duì)所學(xué)內(nèi)容也會(huì)愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。在新課標(biāo)背景下，在我們的體育課堂中不難發(fā)現(xiàn)，新穎的游戲、音樂、舞蹈，制作精美的課件，裝飾漂亮的場(chǎng)地等等層出不窮。這些無疑極大的提高了學(xué)生的熱情和積極性，可是隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們同樣會(huì)對(duì)那些新鮮的活動(dòng)形式，變化多端的體育課件不再感到驚奇，對(duì)所謂新穎教學(xué)情景中的練習(xí)也不再競(jìng)相參與；于是出現(xiàn)一些對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)不

2、感興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)感到厭倦，對(duì)一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的身體練習(xí)不適應(yīng)等等表現(xiàn)。在全國(guó)陽光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮影響下，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，除了在形式上下功夫之外，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮。一、利用學(xué)生的成就感培養(yǎng)其興趣。針對(duì)大部分學(xué)生而言，他們內(nèi)心是想?yún)⑴c體育學(xué)習(xí)和鍛煉的，但是由于生理、心理等各種原因?qū)е滤麄儗?duì)體育學(xué)習(xí)的熱情不是特別高，而學(xué)生的成就感對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力卻是一劑良藥。如同在數(shù)學(xué)課教學(xué)中“解決了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性難題”一樣，學(xué)生會(huì)覺得自己很棒，其他同學(xué)也會(huì)向他投來贊許、羨慕的眼光，從中便樹立起了自信，潛移默化地使這位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。同樣在體育教學(xué)中，學(xué)生的

3、成就感可以通過課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，使自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、身體素質(zhì)或理論知識(shí)得到提高而建立。教師可采用“目標(biāo)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，在“運(yùn)動(dòng)的初步體驗(yàn)向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)“嘗試學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提高”等不同層次的樂趣，在一步步地加深運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程中樹立起體育學(xué)習(xí)的信心。只要有了信心，學(xué)生們便有了主動(dòng)克服困難，克服生理、心理惰性的動(dòng)力，自然而然就對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、關(guān)注體育弱勢(shì)群體。在我們的體育課堂中，常常會(huì)有一些身體素質(zhì)較弱、身體形態(tài)較胖的學(xué)生。一方面他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)淡漠，無所謂，不認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中紀(jì)律不好、自由散漫，在內(nèi)心對(duì)教師的語言表現(xiàn)出抵觸與抗拒。

4、激發(fā)這類學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我認(rèn)為需要較長(zhǎng)一點(diǎn)的周期，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手。首先，要注意與這類學(xué)生交往的方式，不可大聲呵斥，要多與他們談心，了解他們的真實(shí)想法，從而拉近師生之間的心理距離，使他們?cè)谛睦砩现饾u認(rèn)同和接受教師。其次在掌握、了解這類學(xué)生的心理需求以及愛好后，具有針對(duì)性地設(shè)計(jì)他們所喜歡的教學(xué)形式，喚起他們的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣，以及活動(dòng)、訓(xùn)練的參與熱情。最后，找出這類學(xué)生身上的閃光點(diǎn)或比較具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，使他們?cè)谶@些項(xiàng)目上找到自信，通過由點(diǎn)到面的方式，逐步使他們對(duì)體育產(chǎn)生興趣，并能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定的堅(jiān)持下去。當(dāng)然在對(duì)待他們的劣勢(shì)項(xiàng)目上，可采用降低學(xué)習(xí)要求的方法進(jìn)行。三、關(guān)注個(gè)性學(xué)生，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

5、針對(duì)那些性格比較固執(zhí)、孤僻的學(xué)生，往往表現(xiàn)出任性、自負(fù)、愛面子、不合作、不合群，心胸狹隘與其他同學(xué)關(guān)系易緊張等現(xiàn)象。激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先應(yīng)該多與其交流溝通，使他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自身的不足。其次要努力創(chuàng)造條件使他們?nèi)谌氲郊w中。這類學(xué)生往往在某些項(xiàng)目上比較突出，成績(jī)比較優(yōu)異，我們可以利用這一點(diǎn)，讓這類學(xué)生“以師帶徒”的形式幫助其他同學(xué)，從而逐步使他們的接受面加大，在潛移默化中提高他們的從眾意識(shí)。最后還要注意語言的策略，積極地指導(dǎo)他們用良好的心態(tài)和“大肚”的容量處理好與其他同學(xué)的關(guān)系，從而提高他們?cè)隗w育課堂中的參與熱情和興趣。總而言之，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是最大化實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的基礎(chǔ)，沒有興趣的學(xué)習(xí)是很難持久的，