幼兒園中班第一學(xué)期語(yǔ)言課小熊長(zhǎng)大了教學(xué)反思

1、原文:小熊長(zhǎng)大了暑假過(guò)去了，幼兒園要開(kāi)學(xué)了，小熊還在樹(shù)洞里呼呼大睡。動(dòng)物朋友們都來(lái)了，他們大聲喊：“小熊，小熊，快起來(lái)，我們一起上幼兒園去吧!我們現(xiàn)在是中班的小朋友啦！”小熊從樹(shù)洞里出來(lái)一看，呦！小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了。小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一 根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家 看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)，從小樹(shù)上摘下幾個(gè)果子。小象說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了?！毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀 ！好像下了一場(chǎng)雨。小熊對(duì)

2、著河水照了照自己，嘟嚷著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣?！迸笥褌儗?duì)小熊說(shuō)：“快穿上衣服走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀？小熊扣完紐扣，打了一個(gè)噴嚏?！班浴?紐扣都崩開(kāi)了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀？好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就被頂 破了，腳趾頭都露在了外面，小熊真著急?！靶⌒?，快來(lái)這時(shí)，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說(shuō): 換上吧！ ”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。這時(shí)刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小 熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河。小熊一著急，使勁一跳，跳過(guò)了小河，追上了帽子。小熊說(shuō)：“?。≡瓉?lái)我也長(zhǎng)大了?！遍L(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)

3、大了，小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去了。小熊長(zhǎng)大了教學(xué)活動(dòng)單（教師用）活動(dòng)目標(biāo): 1理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話(huà)題, 驗(yàn)，依據(jù)幼兒畫(huà)冊(cè)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。引導(dǎo)幼兒從身高、體重、本領(lǐng)等方面談體幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察圖片說(shuō)說(shuō)圖片上的動(dòng)物1、提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事?；顒?dòng)二：聽(tīng)老師講述故事，說(shuō)出主要角色和故二、組織幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi) 容。事名字。1、有表情地講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么？主要有哪些小動(dòng) 物？2、

4、結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒欣賞故事，進(jìn)一步理解 故事內(nèi)容。(1) 提問(wèn)：小熊有哪些朋友？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？(2) 提問(wèn)：小熊長(zhǎng)大了嗎？你是從哪里知道活動(dòng)三：的？觀(guān)看幼兒畫(huà)冊(cè)，并結(jié)合身體的簡(jiǎn)單 動(dòng)作表現(xiàn)故事。三、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫(huà)冊(cè)，欣賞故事。(1) 提問(wèn)：小熊是從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的？ 請(qǐng)你用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來(lái)。(2) 小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了， 連原來(lái) 跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 你長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼活動(dòng)四：兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)特征?？梢詮纳砀吆腕w重的增加、升入中1、提問(wèn)：你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？請(qǐng)你從發(fā)現(xiàn) 自己某一方面長(zhǎng)

5、大了來(lái)說(shuō)一說(shuō)。班、小班弟弟妹妹的到來(lái)等萬(wàn)面來(lái)講述。2、小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長(zhǎng)大了，本 領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來(lái)越能干啦！小熊長(zhǎng)大了教學(xué)反思授課時(shí)間：20XX年9月2日下午授課人：支云杰授課內(nèi)容：語(yǔ)言小熊長(zhǎng)大了授課地址：中一班教室教學(xué)資源：小兔、小馬、小象、小熊頭飾各一個(gè)，PPT故事 教學(xué)反思：從小班升入中班， 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得高興和驕傲的事， 班上 的幼兒知道自己是哥哥姐姐了， 已經(jīng)長(zhǎng)大了。 通過(guò)前幾次主題活動(dòng)的 開(kāi)展，發(fā)覺(jué)幼兒們很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中，有 一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。本次課是一堂語(yǔ)言課， 活動(dòng)前我準(zhǔn)備了四個(gè)小動(dòng)物的頭飾以及故事演示文稿，活動(dòng)

6、中，我讓幼兒主動(dòng)參與，通過(guò)看看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、演一演、做一做，讓幼兒在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)， 幼兒的積極性很高， 效果也比較好， 幼兒從內(nèi)心真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的 快樂(lè)?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，是觀(guān)看 PPT聽(tīng)老師講故事，在聽(tīng)故事的同時(shí)回答老師的幾個(gè)問(wèn)題： 1、故事的題目叫什么？2、故事中有哪些小動(dòng)物呢 ? 主要講的是誰(shuí)？3、小熊有哪些朋友？3、小動(dòng)物們?yōu)槭裁凑f(shuō)自己長(zhǎng)大了？4、那小熊長(zhǎng)大了嗎？你從哪里知道它長(zhǎng)大了？5、思考題：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們你們長(zhǎng)大了嗎 ?為什么？活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)，這個(gè)故事的角色較多，每個(gè)角色都非?？蓯?ài)，且都有自己的特點(diǎn)和本 領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。在幼 兒自由選擇角色的時(shí)候，我給幼兒自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具自 主權(quán)，可以培養(yǎng)幼兒的合作精神。幼兒的自由表演自鍛煉了表達(dá)能力, 有體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的表演技能，教師參與其中 朗讀旁白，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有長(zhǎng)大，幼兒的興趣很高, 爭(zhēng)相舉手發(fā)言，說(shuō)了許多有趣的成長(zhǎng)故事