秋天的懷念教學設計

1、課題12、秋天的懷念（第一課時）課型新授課教 學 目 標知識目標1、認識本課的4個生字，掌握7個生子，掌握“癱瘓、 雁陣、侍弄、捶打、絮絮叨叨”等詞語。能力 目標整體感知課文，概括課文的主要內(nèi)容。情感目標正確、流利地朗讀課文，了解母親對“我”的關(guān)心照 顧，體會“我”對母親的一片深情教學 重點通過朗讀感受和表達樸素而深厚的母愛。教學 難點對母親情感的遷移，讀出自己的感情、抒發(fā)自己的情感。教學 用具、甲征教學課件方法自主學習、合作探究 討論交流。教學過程六年級上冊語文教案總第課時授課時間:教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖學生活動一、激情導 入。以情激情， 引起學生情感上 的投入。自主學習課 文，整體了解課

2、 文內(nèi)容。1、秋天是一個五彩 繽紛的季節(jié)，秋天是一 個瓜果飄香的季節(jié)，天 高云淡、人清氣爽，然 而在作者史鐵生的筆 下，秋天卻是那么的傷 感，讓我們一起和作者 走進“秋天的懷念”。板書：秋天的懷念1、自由讀課文。2、根據(jù)新聞記者 提示，邊讀邊在書法 上標標畫畫。3、學生一起來欣 賞秋天的懷念4、（學生談感受）二、初讀課 文，整體感 知：三、學習生詞下面我們一起來欣 賞秋天的懷念（播放 課件：配樂朗讀）聽完朗讀以后，你 此時有什么樣的感受？指名逐段朗讀課 文，檢查課文讀通的情 況。3、自讀課文，小 組討論。通過師的指 導，讓學生能正 確地掌握本課難 記的新字、詞。找出課文中不懂詞 語并解釋：雁陣

3、：鴻雁飛行時4、學習并掌握本 課的生字新詞和同學 們一起交流生字字形 及讀音四、課堂小結(jié)整齊的行列。侍弄：指母親仔細 照管花兒。捶打：用拳頭打。絮絮叨叨：形容說 話羅嗦。說一說課文講了一 件什么事？小結(jié)：故事 讓我們感受到了母親對 兒子的愛是多么真摯無 私。5、認真分析：（1）字音：“癱” “瘓” “雁” “豌”（2）字形：“癱” “瘓”是病字旁，“絮”字的筆畫。6、匯報:課文講了 重病纏身的母親精心 照顧下肢癱瘓的兒 子，直至生命最后一 息的故事。7、作業(yè)：（1）抄 寫生詞兩遍。（2）流 利地朗讀課文。板書設計:12、秋天的懷念作者簡介：史鐵生學習生詞：癱瘓、雁陣、侍弄、絮絮叨叨、翻來覆去教

4、學反思:六年級上冊語文教案課題教學目標教學 重點 教學 難點 教學 用具教學環(huán)節(jié)授課時間：I課型I新授課繼續(xù)學習課文體會母親對兒女深丫深的愛； 感悟人間的真 情，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛父母的情感。指導學生體會作者怎樣通過描寫動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物 的內(nèi)心活動，及怎樣透過一些小事，來表現(xiàn)真情實感。總第課時12、秋天的懷念（第二課時） 知識 目標能力目標情感目標指導學生有感情的朗讀課文。引導學生怎樣通過描寫動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，及 怎樣透過一些小事，來表現(xiàn)真情實感。體會母親對兒女深深的愛，感悟人間的真情，培養(yǎng)學生熱愛生 活，熱愛父母的情感。課件教學方法自主學習、合作探究，討論交流、激情導入

5、、自由研讀三、拓展練習教師活動學生活動設計意圖關(guān)于母愛，古今中外 多少人在真情地為她唱著 贊美的歌。今天就讓我們 一起下繼續(xù)讀這篇課文， 再一次感受催人類下的母 愛。板書課題：12、秋天的懷念指名朗讀課文出示閱讀提示；說一說課文中母親是 一個怎樣的人？你為什么 認為母親是一個怎樣的 人？一名學生讀課文。自由讀課文，邊讀 邊在書上作出記號， 出自己感受最深的句 子或段落。學生交流。匯報：抓住“母親”的表 情、動作、語言來說， 體會母親的心情。以情激 情，引起學生 情感上的投 入。體會母親 的心情。這篇課文用樸素的語 言表達了母子之間的四海 情深，讓我們在讀課文去 體會吧！（學生個人讀）重點句：這

6、時，母親就悄悄 的躲出去，在我看不見 的地方偷偷地注意著 我的動靜。當一切恢復 沉寂，她又悄悄的來， 眼圈紅紅地看著我。母親撲過來抓住 我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆在一塊兒，好 好兒活，好好兒 活”從重點詞 體會媽媽默默 承受我的粗暴 和無理，說明 了媽媽的寬 容，更體現(xiàn)了 媽媽對我的 愛。四、布置作 業(yè)。是啊母親帶著兒女的 牽掛走了，我想兒子一定 有許多話要說，又一個秋 天到了。兒子來到母親的 墓前，展開你們想象的翅 膀想象作者會說說什么？同學們說的太感人 了，你們都是懂事的孩子， 此時你可能也想到了自己 的母親，那你想對自己的 媽媽說些什么？別人告訴我，她昏 迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子， 還有那個未成年的女 兒”臨終時對兒子的 牽