中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)內容

1、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和 社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實 立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、 提升我國教育國際競爭力的迫切需要。六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些？總體框架中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則， 以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參 與三個方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔 當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。根 據(jù)這一總體框架，可針對學生年齡特點進一步提出各學段學生的具體 表現(xiàn)

2、要求?；緝群诵乃仞B(yǎng)課題組歷時三年集中攻關，并經(jīng)教育部基礎教育課程教 材專家工作委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核 心素養(yǎng)。（一）文化基礎文化是人存在的根和魂。文化基礎，重在強調能習得人文、科學 等各領域的知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內在精 神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人1. 人文底蘊 。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等 方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向。 具體包括人文積淀、 人文情懷和審美情趣等基本要點。2. 科學精神 。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面 所形成的價值標準、思維方式和行

3、為表現(xiàn)。 具體包括理性思維、批判 質疑、勇于探究等基本要點。（二）自主發(fā)展自主性是人作為主體的根本屬性。 自主發(fā)展， 重在強調能有效管 理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應 對復雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生 活品質的人。3. 學會學習 。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習 進程評估調控等方面的綜合表現(xiàn)。 具體包括樂學善學、勤于反思、信 息意識等基本要點。4. 健康生活 。主要是學生在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的 綜合表現(xiàn)。 具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點 。（三）社會參與社會性是人的本質屬性。 社會參與，

4、 重在強調能處理好自我與社 會的關系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范， 增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推 動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜?。5. 責任擔當 。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形 成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。 具體包括社會責任、 國家認同、 國際理解等基本要點。6. 實踐創(chuàng)新 。主要是學生在日?；顒?、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所 形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。 具體包括勞動意識、問題解 決、技術應用等基本要點。主要表現(xiàn) 那么，人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、 實踐創(chuàng)新六大核心

5、素養(yǎng)具體包括哪些要點呢？小編也很好奇。 仔細一 看，原來六大素養(yǎng)還具體細化為人文積淀、國家認同、批判質疑等18 個要點，各要點也確定了重點關注的內涵。文化基礎人文底蘊1、人文積淀重點是： 具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累； 能理解 和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。2、人文情懷 重點是：具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能 關切人的生存、發(fā)展和幸福等。3、審美情趣 重點是：具有藝術知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化 藝術的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力； 具有健康的審美價值取向；具有藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識， 能在生活中拓展和升

6、華美等。文化基礎科學精神1、理性思維 重點是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法；尊重 事實和證據(jù)，有實證意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運用科學 的思維方式認識事物、解決問題、指導行為等。2、批判質疑 重點是：具有問題意識；能獨立思考、獨立判斷；思維縝密，能 多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。3、勇于探究 重點是：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅持不懈的探索 精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。 自主發(fā)展學會學習1、樂學善學重點是： 能正確認識和理解學習的價值， 具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；能養(yǎng)成良好的學習習慣， 掌握適合自身的學習方法； 能自主學習

7、，具有終身學習的意識和能力等。2、勤于反思重點是： 具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣， 善于總 結經(jīng)驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際， 選擇或調整學習策略和方法3、信息意識重點是：能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動適應“互聯(lián)網(wǎng) +”等社會信息化發(fā)展趨勢；具有 網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識等。自主發(fā)展健康生活1、珍愛生命重點是： 理解生命意義和人生價值； 具有安全意識與自我保護能 力；掌握適合自身的運動方法和技能， 養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生 活方式等。2、健全人格重點是：具有積極的心理品質， 自信自愛，堅韌樂觀；有自制力，能調節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能

8、力等。3、自我管理重點是： 能正確認識與評估自我； 依據(jù)自身個性和潛質選擇適合 的發(fā)展方向； 合理分配和使用時間與精力； 具有達成目標的持續(xù)行動 力等。社會參與責任擔當1、社會責任重點是：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神；能主動作為，履職盡責，對自我和他人負責；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務，理性行使公民權利；崇尚自由平等，能維護社會公平正義；熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式 和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。2、國家認同重點是：具有國家意識，了解國情歷史，認同國民身份，能自覺 捍衛(wèi)國家主權、尊嚴和利益

9、；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文 明成果， 能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化； 了解中 國共產黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動；理 解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀， 具有中國特色社會主義共 同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。3、國際理解重點是： 具有全球意識和開放的心態(tài)， 了解人類文明進程和世界 發(fā)展動態(tài)； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性， 積極參與跨文化 交流；關注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)， 理解人類命運共同體的內涵與價 值等。社會參與實踐創(chuàng)新1、勞動意識重點是：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣；具 有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務勞動、生 產勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進和創(chuàng)新勞動方式、提高勞 動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。2、問題解決重點是