“《我地單元主題名》問題化教學(xué)方案設(shè)計(jì)”

1、實(shí)用文檔單元主題標(biāo)題第七單元燃料及其利用設(shè)計(jì)者姓名辛世榮學(xué)校名稱永登縣苦水中 學(xué)聯(lián)系方果你的作品將來被選中，收集到作品庫(kù)中，是否愿意署名？是否學(xué)科領(lǐng)域（在相關(guān)學(xué)科內(nèi)打2）思想品德 音樂 2化學(xué)信息技術(shù) 社區(qū)服務(wù)口語文美術(shù)口生物勞動(dòng)與技術(shù)其他（請(qǐng)列出）：口數(shù)學(xué) 口外語 口歷史 口科學(xué)門體育物理地理社會(huì)實(shí)踐適用年級(jí)九年級(jí)所需時(shí)間三課時(shí)單元主題概述（對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖）“燃料及其利用”是人教版九年級(jí)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元共3個(gè)課題：燃燒和滅火；燃料和熱 量；使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。 其中1、3課題是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，并且配有大量的實(shí)驗(yàn)來解決重點(diǎn)

2、和難點(diǎn)。 本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。利用燃燒反應(yīng)的實(shí)例很 多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識(shí)之后，又介紹了燃料及其用途，以及 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐 的科學(xué)理念。學(xué)習(xí)者特征分析（對(duì)學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格等簡(jiǎn)要分析）本單元的學(xué)習(xí)面對(duì)的是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已接觸的簡(jiǎn)單知識(shí)，同時(shí)，也接觸了一些簡(jiǎn)單的生活問題，并掌握了一些簡(jiǎn)單的生活化學(xué)現(xiàn)象問題。另外，九年級(jí)學(xué)生活潑可愛，對(duì)身邊的所有事物充滿了好奇，對(duì) 具有規(guī)律性的問題充滿著挑戰(zhàn)的欲望，他們樂于動(dòng)

3、手，有很強(qiáng)的好勝心和表現(xiàn)欲。學(xué)習(xí)中，已經(jīng)歷了很 多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一些合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定合作與交流的能力。但是，受年齡、思維 能力及所學(xué)知識(shí)的限制，要將規(guī)律性的東西進(jìn)行整理、歸納還是有困難的，可借助圖片的形象直觀及動(dòng) 手操作進(jìn)行直觀感知。單元主題教學(xué)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo) ）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)了解化石 燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中 的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。3、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)

4、識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。過程與方法：1、通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得岀結(jié)論的科學(xué)方法；2 、從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒在使用過程中對(duì)環(huán)境的污染；3 、通過對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過引導(dǎo)學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象，事實(shí)進(jìn)行分析得岀結(jié)論的科學(xué)方法， 認(rèn)識(shí)燃燒的條件；認(rèn)識(shí)滅火的基本原理；掌握滅火的常用措施；了解常見 易燃物和易爆物的安全知識(shí)；增強(qiáng)安全意識(shí)；2、以化石燃料的利用為載體，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，感受化學(xué)對(duì)改善生 活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用；3、 體會(huì)化石燃

5、料的寶貴性和開發(fā)新能源的重要性，樹立節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的 意識(shí)?？?架 問 題基本問題：1、我可以成為一名化學(xué)家，讓我們的生活豐富多彩。單元問題：1、化學(xué)對(duì)我們有什么影響，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有什么影響， 2、如何才能成為真正的化學(xué)家。內(nèi)容問題：1 、什么是燃燒現(xiàn)象？2、可燃物具有哪些性質(zhì)？3、如何利用燃燒條件利用燃燒？4、怎樣根據(jù)燃燒利用燃燒的能量？教學(xué)活動(dòng)劃分教學(xué)活動(dòng)1、燃燒和滅火燃燒條件的探究教學(xué)活動(dòng)2、燃料和熱量教學(xué)活動(dòng)3：根據(jù)書本數(shù)據(jù)計(jì)算多少年后石油和天然氣將被耗盡？教學(xué)活動(dòng)4、討論解決能源危機(jī)的思路（節(jié)約現(xiàn)有能源，開發(fā)新能源）教學(xué)活動(dòng)1、燃燒和滅火描述燃燒的概念所需課時(shí)一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)1概述

6、（對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖）在本節(jié)我們將學(xué)習(xí)燃燒、燃燒的條件、易燃物和易爆物的安全知識(shí)。在研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我們 知道許多物質(zhì)可以在氧氣或空氣中燃燒。生活中有許多燃燒現(xiàn)象，你能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒的方法嗎？用火柴、打火機(jī)、煙火、爐火等火源將紙、煤、酒精燈等引燃，用電子打火點(diǎn)煙、鉆木取火等 物質(zhì)燃燒的共同特征和反應(yīng)實(shí)質(zhì)。待征一一發(fā)光、發(fā)熱實(shí)質(zhì)一一劇烈的氧化反應(yīng)本教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2、 知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用； 同時(shí)了解化石燃料的不可再生

7、性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的 重要性。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本教學(xué)活動(dòng)所 達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）2011年中小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。燃燒的條件和滅火的原理；認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔能源及各種能源的重要性本教學(xué)活1、生活中有許 多燃燒現(xiàn)象，你能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒的方法嗎？動(dòng)的2、化學(xué)對(duì)你的生活有哪些影響？對(duì)社會(huì)的影響是什么？問題3、怎樣才是真正的化學(xué)和化學(xué)家？設(shè)計(jì)所需教學(xué)材料和資源（在此列岀學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源）信息化資源ppt課件常規(guī)資源生活中的圖片燃燒現(xiàn)象資料，教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他大全【引入】在研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)實(shí)用文檔知道許多物質(zhì)

8、可以在氧氣或空氣中燃燒。在 本節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)燃燒、燃燒的條件、易燃物和易爆物的安全知識(shí)。【提問】生活中有許多燃燒現(xiàn)象，你能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒的方法嗎？【回答】用火柴、打火機(jī)、煙火、爐火等火源將紙、煤、酒精燈等引燃，用電子打火 點(diǎn)煙、鉆木取火等物質(zhì)燃燒的共同特征和反應(yīng)實(shí)質(zhì)。待征一一發(fā)光、發(fā)熱實(shí)質(zhì)一一劇烈的氧化反應(yīng)【演示】在燒杯中放入半杯 80C左右的熱水，在燒杯上放一塊薄銅片，在銅片的兩端 分別放一小粒白磷和一小堆紅磷，過一會(huì)兒后白磷燃燒起來而紅磷不燃燒。【提問】通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，可燃物在什么條件下才能夠燃燒？【演示】在玻璃棒的下端、中部、上部三處各系上一小塊白磷， 把玻璃棒

9、插到盛有 80C 熱水的燒杯里，使下端的白磷浸沒在熱水中，中部的白磷懸于水面處，上部的白磷露 在燒杯外，結(jié)果只有水面處的白磷燃起來了?！痉治觥克嫔系陌琢缀退械陌琢诇囟榷歼_(dá)到了著火點(diǎn)，不同的是水面上的白磷與 空氣接觸了而水中的沒有，這就說明物質(zhì)必須與氧氣接觸才能燃燒；水面上的白磷與 燒杯外的白磷同在空氣中，而燒杯外的白磷下面沒有熱水，其溫度未達(dá)到著火點(diǎn)，說 明物質(zhì)要燃燒還得使其溫度達(dá)到著火點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)針對(duì)該教學(xué)活動(dòng)所選擇的活動(dòng)形式及過程燃燒：可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。一：燃燒的條件（1）可燃物 （2）要與氧氣接觸。（3）可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度 著火

10、點(diǎn)?！拘〗Y(jié)】燃燒，必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不可?！驹O(shè)問】燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，若缺少一個(gè)就不能燃燒。當(dāng)發(fā)生了火災(zāi)時(shí)，應(yīng) 如何滅火呢？【講解】滅火的原理是由燃燒的條件決定的，即破壞燃燒的條件之一，就可以滅火。 可見，燃燒的條件和滅火的原理是從不同的角度來說明同一問題，兩者不是相互割裂 的。二：滅火的原理和方法原理一：將可燃物與氧氣隔絕。 原理二：將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下。【討論】1 實(shí)驗(yàn)室如何熄滅酒精燈？它應(yīng)用了什么原理？2木頭著火時(shí)，通常潑水可以熄滅，為什么？3.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，列舉一些常用的滅火方法，并分別說說它們的滅火的原理。三：易燃物和易爆物的安全知識(shí)：【引入】大家知道，同是一種物質(zhì)

11、在不同條件下，燃燒的現(xiàn)象也不相同。如碳、硫、磷等在氧氣中燃燒就要比在空氣中劇烈；在同一條件 下，有些物質(zhì)能平靜燃燒，有些物質(zhì)則急劇燃燒，甚至?xí)l(fā)生爆炸。為什么同是燃燒， 但現(xiàn)象會(huì)岀現(xiàn)如此的差異呢？燃燒的特殊現(xiàn)象一一爆炸【講解】通過上述實(shí)驗(yàn)我們看到：1 氧氣的含量不同，可燃物燃燒的激烈程度是不同的。2由于可燃物與空氣充分混合，經(jīng)點(diǎn)燃在一定空間內(nèi)急劇燃燒，生成的氣體受熱急劇 膨脹即引起爆炸。所以在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠的一些車間都寫有嚴(yán)禁煙火的警 告，就是因?yàn)檫@些地方的空氣中常混有可燃性氣體或粉塵，它們接觸到明火，就會(huì)有 爆炸的危險(xiǎn)?！疽搿客饨鐥l件的變化對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有影響，總的來說就是【板書

12、】可燃物與氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi) 急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。實(shí)用文檔教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表教學(xué)活動(dòng)2燃料和熱量所需課時(shí)一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)2概述 （對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖）我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。那么，燃燒所 用的燃料有哪些呢？本課題內(nèi)容主要分兩大點(diǎn)，一是燃料燃燒對(duì)空氣的影響，二是使用和開發(fā)新的燃料及能源。學(xué)生在 前兩個(gè)課題的基礎(chǔ)上主要通過探究煤燃料時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽車用燃料的燃燒時(shí) 產(chǎn)生的尾氣的探究，歸納岀煤和石油等化石燃料造成對(duì)空氣的污染的主要原因。然后

13、再探究乙醇和氫氣 的燃燒反應(yīng)、制取等內(nèi)容，討論燃料的選用。最后了解本教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到目標(biāo)）1 、解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。2、通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得岀結(jié)論的科學(xué)方法；3 、從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒在使用過程中對(duì)環(huán)境的污染；4 、通過對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。過活對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本教學(xué)活動(dòng)所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）2011年中小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。1 、學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得岀結(jié)論的科學(xué)方法；2、從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒

14、在使用過程中對(duì)環(huán)境的污染；3、通過對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括 等信息加工能力本教 學(xué)活 動(dòng)的 問題 設(shè)計(jì)1、什么是燃燒現(xiàn)象？2、可燃物具有哪些性質(zhì)？3、如何利用燃燒條件利用燃燒？4、怎樣根據(jù)燃燒利用燃燒的能量？所需教學(xué)材料和資源（在此列岀學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源）信息化資源ppt課件常規(guī)資源生活中的圖片燃燒現(xiàn)象資料，教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室了程和感其他大全一、化石燃料教師提問，學(xué)生看書回答化石燃料實(shí)用文檔形成過程、特點(diǎn)（不可再生）1、煤和石油：活動(dòng)形式：小組討論，分組匯報(bào)。部分問題需預(yù)先布置學(xué)生準(zhǔn)備資料，在課堂上交流?；顒?dòng)結(jié)束前需對(duì)相關(guān)問題總結(jié)歸納。2、

15、天然氣天然氣的主要成分是甲烷 CH4,甲烷作為一種簡(jiǎn)單的有機(jī)物廣泛存在于日常生活中，但學(xué)生卻未必注意到它的存在、它在生活中所起的重大作用，更難與化學(xué)聯(lián)系在一起。因此經(jīng)過提示，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)甲烷的廣泛存在，使學(xué)生容易收集到相關(guān)資料，使自主學(xué)習(xí)成為可能。最簡(jiǎn)單的有機(jī)物-甲烷你知道什么是有機(jī)物嗎？你能舉岀有機(jī)物的例子嗎？【思考回憶】通過你收集的資料、了解的信息，你看到的甲烷是什么樣的物質(zhì)。通過閱讀教材，查詢資料，你知道甲烷有哪些存在形式嗎？甲烷的俗名有哪些？甲烷俗稱沼氣，是在隔絕空氣的情況下，主要由植物殘?bào)w分解而成的。天然氣是當(dāng)今世界上的重要燃料，我國(guó)是最早利用天然氣的國(guó)家。甲烷的性質(zhì)

16、：1、物理性質(zhì)：甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。教學(xué)過程設(shè)計(jì)針對(duì)該教學(xué)活動(dòng)所選擇的活動(dòng)形式及過程2、可燃性：點(diǎn)燃前要先驗(yàn)純?！緦?shí)驗(yàn)7-4】：教師演示后，學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納填寫在書上。【討論】：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明甲烷中含有哪些元素？【講述】：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分?！緦W(xué)生閱讀】：沼氣的綜合利用【講解過渡】：化石燃料的特點(diǎn)是不可再生，總有一天會(huì)用完，這一天還很早，不用著急，對(duì)嗎？【學(xué)生活動(dòng)】：根據(jù)書P135的數(shù)據(jù)計(jì)算多少年后石油和天然氣將被耗盡？【教師講解】：不算不知道，一算嚇一跳?；剂嫌貌涣硕嗑镁秃耐炅?，【學(xué)生活動(dòng)】：1、討論解決能源危機(jī)的思路 2、

17、討論提高燃料燃燒利用率的方法。3、了解海底“可燃冰”二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化在當(dāng)今世界上使用最廣的能源是那種能源？你身邊接觸到最為常見的能源是什么樣的能源？（化學(xué)反應(yīng)釋放岀的能量是當(dāng)今世界上最重要的能源。最為常見的能源是熱能，比如：燃燒放岀的熱。）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常表現(xiàn)為熱量的變化?！咎釂枴浚喝紵且环N放岀熱量的化學(xué)反應(yīng)，那么，化學(xué)反應(yīng)都是放熱的嗎？ （不一定。）在化學(xué)上，我們把有熱量放岀的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)，如：可燃物在氧氣中的燃燒、 中和反應(yīng)、金屬單質(zhì)與酸的反應(yīng)等等；把吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)反應(yīng)的能量變化【講述】目前，我們使用得最多的燃料是煤、石油、天然氣等，它們都是由古代動(dòng)植物遺體埋在地層下，并在地殼中經(jīng)過一系列非常復(fù)雜的變化而逐漸形成的。因此，它們被稱為化石燃料。這些燃料的蘊(yùn)藏量是有限的，而且不可再生。據(jù)估計(jì)，依照目前的開采速度，地球上的石油還可以供人類開采4050年。也就是說，4050后，地球年上也就沒有石油了，那時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？因此，充分利用燃料是目前的一個(gè)很重要的