西南師大版四年級語文下冊《七單元29 神奇的玻璃家族》教案_6_第1頁
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文檔簡介

1、神奇的玻璃家族教學目標: 1、正確、流利又感情地朗讀課文,并表演自己喜歡的對話。2、能把握文章的主要內容,從中了解新型玻璃的特點、用途,激發(fā)學生熱愛科學的情感。教學重難點:通過朗讀課文,了解主要內容,感受新型玻璃的神奇。教學方法:導學互動、激情導讀教學準備:1、課前布置學生搜集有關玻璃的資料。2、多媒體課件。教學時間:一課時教學過程:一、激情導入。 同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給大家?guī)砹艘粋€謎語,謎面是:看看沒有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。謎底是什么呢?你見過的玻璃是什么樣子的呢?(學生匯報)大家知道得真不少。下邊老師給大家?guī)硪唤M玻璃的圖片,大家想知道這些都是什么玻璃嗎?下面就讓

2、我們一起走進神奇的玻璃家族,去認識一下它們。(板書課題,生齊讀課題。)一天,玻璃公公收到家鄉(xiāng)的一封電報,家鄉(xiāng)的親人們希望他回去歡度今年的玻璃節(jié),聽說玻璃家族添了很多新成員,玻璃公公真想早些見到他們。同學們想不想快點見到他們?。康窃谶M入玻璃村之前啊,大家必須完成“自學導綱”上安排的任務才能去認識這些新朋友。請大家認真看“自學導綱”上的問題。二、自學導綱。(一)初讀感知。1、學生通過自讀課文,完成導綱一提出的問題:(1)小聲讀課文,認準字音,解決生字詞;(2)把文章讀通順、讀流利,說說本文主要講了什么?2、教師巡回檢查學生完成情況,出示生字新詞,認讀。3、快速默讀全文,思考:課文介紹了玻璃家族哪

3、些新成員?請用勾畫出它們的名字。(二)角色扮演,學生認真品讀課文。1、我把文中的對話分成了三部分,請同學們選你們喜歡的一部分對話進行練習:311;1318;1923。(提示:找到角色,合理分工,抓角色的神態(tài)、表情、動作,注意角色的語氣,可以加上動作、表情等。)2、小組合作,練習朗讀。3、角色扮演。(三)細讀感悟。同學們,我們已經(jīng)了解了神奇的玻璃家族有不少新成員。玻璃家族正在舉辦神奇的玻璃展銷會,我們快去看看吧。請同學們再次走進文本,完成導綱三提出的問題:1、認真讀課文,抓住重點詞語,小組討論、歸納:你最喜歡哪一種玻璃?它神奇的地方在哪里?請按要求填寫在表格里。 2、合作推銷。我是一個房地產開發(fā)商,我要給我們新建的住宅小區(qū)采購一些玻璃,聽說這里在召開神奇的玻璃展銷會,特來看看有沒有適合需要的產品。請每個小組派一個代表推薦你們最愛的那一款新型玻璃。 (學生分組進行產品推銷,老師根據(jù)學生回答給予適當評價,并相機板書。)三、導學歸納。1、今天,我們認識了哪些新型玻璃?2、老師總結:玻璃家族又新增添了這么多成員,真是可喜可賀,難怪玻璃公公會情不自禁的感嘆:真是一代勝過一代呀!四、拓展延伸:1、你還知道哪些新型玻璃?2、如果你是玻璃廠的設計師,你還想為玻璃家族增添哪些新成員?用“我是 玻璃,我”開頭,介紹你設計

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