西南師大版四年級語文下冊《七單元29 神奇的玻璃家族》教案_6

1、神奇的玻璃家族教學目標: 1、正確、流利又感情地朗讀課文，并表演自己喜歡的對話。2、能把握文章的主要內容，從中了解新型玻璃的特點、用途，激發(fā)學生熱愛科學的情感。教學重難點：通過朗讀課文，了解主要內容，感受新型玻璃的神奇。教學方法：導學互動、激情導讀教學準備：1、課前布置學生搜集有關玻璃的資料。2、多媒體課件。教學時間：一課時教學過程：一、激情導入。 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)砹艘粋€謎語，謎面是：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。謎底是什么呢？你見過的玻璃是什么樣子的呢？（學生匯報）大家知道得真不少。下邊老師給大家?guī)硪唤M玻璃的圖片，大家想知道這些都是什么玻璃嗎？下面就讓

2、我們一起走進神奇的玻璃家族，去認識一下它們。（板書課題，生齊讀課題。）一天，玻璃公公收到家鄉(xiāng)的一封電報，家鄉(xiāng)的親人們希望他回去歡度今年的玻璃節(jié)，聽說玻璃家族添了很多新成員，玻璃公公真想早些見到他們。同學們想不想快點見到他們?。康窃谶M入玻璃村之前啊，大家必須完成“自學導綱”上安排的任務才能去認識這些新朋友。請大家認真看“自學導綱”上的問題。二、自學導綱。（一）初讀感知。1、學生通過自讀課文，完成導綱一提出的問題：（1）小聲讀課文，認準字音，解決生字詞；(2)把文章讀通順、讀流利，說說本文主要講了什么？2、教師巡回檢查學生完成情況，出示生字新詞，認讀。3、快速默讀全文，思考：課文介紹了玻璃家族哪

3、些新成員？請用勾畫出它們的名字。（二）角色扮演，學生認真品讀課文。1、我把文中的對話分成了三部分，請同學們選你們喜歡的一部分對話進行練習：311；1318；1923。（提示：找到角色，合理分工，抓角色的神態(tài)、表情、動作，注意角色的語氣，可以加上動作、表情等。）2、小組合作，練習朗讀。3、角色扮演。（三）細讀感悟。同學們，我們已經(jīng)了解了神奇的玻璃家族有不少新成員。玻璃家族正在舉辦神奇的玻璃展銷會，我們快去看看吧。請同學們再次走進文本，完成導綱三提出的問題：1、認真讀課文，抓住重點詞語，小組討論、歸納：你最喜歡哪一種玻璃？它神奇的地方在哪里？請按要求填寫在表格里。 2、合作推銷。我是一個房地產開發(fā)商，我要給我們新建的住宅小區(qū)采購一些玻璃，聽說這里在召開神奇的玻璃展銷會，特來看看有沒有適合需要的產品。請每個小組派一個代表推薦你們最愛的那一款新型玻璃。 （學生分組進行產品推銷，老師根據(jù)學生回答給予適當評價，并相機板書。）三、導學歸納。1、今天，我們認識了哪些新型玻璃？2、老師總結：玻璃家族又新增添了這么多成員，真是可喜可賀，難怪玻璃公公會情不自禁的感嘆：真是一代勝過一代呀！四、拓展延伸：1、你還知道哪些新型玻璃？2、如果你是玻璃廠的設計師，你還想為玻璃家族增添哪些新成員？用“我是 玻璃，我”開頭，介紹你設計