《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、 形態(tài)各異”等詞語(yǔ)。 2、能體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。 4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn):弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。 2、難點(diǎn):領(lǐng)悟想象在文中的作用,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師帶來(lái)兩張圖片，（出示），我們知道恐龍是一種龐然大物， 與小鳥(niǎo)無(wú)論從外形還是生活習(xí)性看似乎毫不相干， 差異極其懸殊

2、，可是小鳥(niǎo)竟然 是由恐龍演化而來(lái)的。想知道科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？讓我們一起走進(jìn) 飛向藍(lán) 天的恐龍去尋找答案。（齊讀課題） 二、詞語(yǔ)過(guò)關(guān) 同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，下面我來(lái)檢查預(yù)習(xí)情況。 出示詞語(yǔ)： 恐龍 兇猛 笨重五彩斑斕 遲鈍 鴿子 不僅 凌空翱翔 頓時(shí) 描繪 十噸 欣喜若狂 輕盈 敏捷 嶄新 形態(tài)各異 茹毛飲血毋庸置疑 天之驕子 （指名讀，齊讀，領(lǐng)讀重點(diǎn)詞） 三、初讀感知 詞語(yǔ)掌握得真不錯(cuò)。下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講 了哪些內(nèi)容？ （本文假想了恐龍向鳥(niǎo)兒演化的過(guò)程。） 四、精讀品味 同學(xué)們說(shuō)得很好。那恐龍到底是如何飛向藍(lán)天的？其中經(jīng)歷了怎樣一個(gè)漫 長(zhǎng)的過(guò)程？下面請(qǐng)同學(xué)

3、們根據(jù)探究導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)。 溫馨提示 1 、自己默讀課文，用（）標(biāo)出課文中恐龍向鳥(niǎo)兒演化過(guò)程的相關(guān)語(yǔ)句，再 認(rèn)真讀一讀。 2、小組合作填寫(xiě)表格。 3 、根據(jù)填寫(xiě)的表格嘗試復(fù)述恐龍向鳥(niǎo)兒演化的過(guò)程。 恐龍的龐大家族 繁衍生息的情況 它們的特點(diǎn) 作者說(shuō)明的角度 第一種恐龍（作比較） 大小似狗，形態(tài)如鴕鳥(niǎo) 從大小形態(tài)上 數(shù)千萬(wàn)年后 形態(tài)各異的龐大家庭 （舉例子、列數(shù)字） 有的兩足奔走 從生活習(xí)性上 有的四足行走 有的身長(zhǎng)幾十米；重大達(dá)數(shù)十噸 從身體形體上 有的身材小巧；體重不足及公斤 有的兇猛異常；茹毛飲血 從性情上 有的溫順可愛(ài)，以植物為食 （其中的） 獵食性恐龍 身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo) 從體態(tài)、習(xí)性

4、、 體表的不斷變化 上 骨骼中空；身體輕盈 腦顱膨大，行動(dòng)敏捷 前肢漸長(zhǎng)，像鳥(niǎo)翼，會(huì)拍打 體表長(zhǎng)出羽毛，無(wú)鱗片或鱗甲 轉(zhuǎn)移到樹(shù)上生存，漸漸具備滑翔。 飛行能力 五、匯報(bào)展示 剛才同學(xué)們交流得很熱烈，下面我們一起來(lái)看一下哪個(gè)小組完成得最好。哪 組的表格先展示？（展示表格并評(píng)價(jià)） 各小組填得都很好。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段話：（出示）（師讀）數(shù)千萬(wàn)年后， 它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：（男生讀）有些恐龍像它們的祖先一 樣兩足奔跑，（女生讀）有些恐龍則用四足行走；（男生讀）有些恐龍身長(zhǎng)幾十米， 重達(dá)數(shù)十噸，（女生讀）有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；（男生讀）有些 恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉

5、動(dòng)物，（女生讀）有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植 物為食。 （老師和男生女生分讀，再齊讀）（舉例子、列數(shù)字） （讀完出示形態(tài)各異的恐龍圖片） 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。出示幻燈片（描寫(xiě)另一些獵食性恐龍的句子）。 （學(xué)生齊讀） 同學(xué)們，這篇文章的語(yǔ)言有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，下面請(qǐng)你仔細(xì)品讀這兩組句子 想一想。 （出示）找出你認(rèn)為寫(xiě)得比較生動(dòng)的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？ （1）A、恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 B、恐龍最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。 “一支”是指某一部分，而不是全部。“漫長(zhǎng)的演化”是指有著很長(zhǎng)的演變過(guò) 程,而不是突 如其來(lái)的變化。 （2）A、一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越

6、像鳥(niǎo)類。 B、獵食性恐龍的身體變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類。 “一些”表示不是所有的恐龍；“逐漸”指經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的變化，慢慢地 變小，不是一蹴而就的。 由此可以看出，作者的用詞遣句非常準(zhǔn)確生動(dòng)，以后我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)也要注 意錘煉好語(yǔ)言。 （再次出示表格）小結(jié)：恐龍演化過(guò)程是以時(shí)間為順序，先講了兩億三千萬(wàn)年 前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過(guò)數(shù)千萬(wàn)年之后 ，它的后 代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習(xí)性等方面的變化， 最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。 假設(shè)現(xiàn)在你就站在這飛向藍(lán)天的恐龍化石前，作為小解說(shuō)員，你怎樣向參觀 者介紹這一演化過(guò)程？ （點(diǎn)名根

7、據(jù)表格復(fù)述：兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條 后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族： 有些兩足 奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一 些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕 盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。 有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存， 在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力， 后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演 化成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天了。） 引讀最后一句話?！安还茉鯓?，有一點(diǎn)毋庸置疑一一原本不會(huì)飛的恐龍最終 變成了天之驕子-鳥(niǎo)類，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。 引導(dǎo)學(xué)生理解”毋庸置疑“的意思。讀出肯定的語(yǔ)氣。 六、拓展延伸 過(guò)渡：科學(xué)家們經(jīng)過(guò)百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終 變?yōu)檩p盈靈活的鳥(niǎo)兒演化過(guò)程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的