人教版八年級(jí)文言文《送東陽(yáng)馬生序》

1、人教版八年級(jí)文言文送東陽(yáng)馬生序 送東陽(yáng)馬生序是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽(yáng)縣 青年馬君則的文章。在這篇贈(zèng)言里，作者敘述個(gè)人早年虛心 求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境， 專心治學(xué)。下面是小編為大家精心推薦的人教版八年級(jí)文言 文送東陽(yáng)馬生序 ，希望大家喜歡。 原文： 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之 家，手自筆錄， 計(jì)日以還。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸， 弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人 與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊， 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑

2、質(zhì)理， 俯身傾耳以請(qǐng) ; 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以復(fù); 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大 雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人 持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅 , 主人日再食，無 鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉 之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人 ; 余則緼袍敝衣處其 間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余之勤且艱若此。 詞句注釋： 1. 東陽(yáng)：今浙江東陽(yáng)縣，當(dāng)時(shí)與潛溪同屬金華府。馬 生：姓馬的太學(xué)生， 即文中的馬君則。 序：文體名， 有書序、 贈(zèng)序二種

3、，本篇為贈(zèng)序。 2. 致：得到。 3. 余：我。嗜（sh i ）學(xué)：愛好讀書。 4. 假借：借。 5. 弗之?。?即“弗怠之”， 不懈怠， 不放松讀書。 弗， 不。之，指代抄書。 6. 走：跑，這里意為“趕快”。 7. 逾約：超過約定的期限。 8. 既：已經(jīng)，到了。加冠：古代男子到二十歲時(shí)，舉 行加冠 （ 束發(fā)戴帽 ） 儀式，表示已成年。 9. 圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個(gè)主張仁 義道德的理學(xué)家，所以十分推崇它。 10. 碩（shu朔）師：學(xué)問淵博的老師。游：交游。 11. 嘗：曾。趨：奔赴。 12. 鄉(xiāng)之先達(dá)：當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩。這里 指浦江的柳貫、義烏的黃溍等古文家。執(zhí)

4、經(jīng)叩問：攜帶經(jīng)書 去請(qǐng)教。 13. 稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭 色，言辭和臉色 14. 援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。 15. 叱（ch i赤）（咄duo奪）：訓(xùn)斥，呵責(zé)。 16. 俟（s i四）：等待。忻（x in新）：同“欣”。 17. 卒：終于。 18. 篋（qi竊）：箱子。曳（y夜）屣（x i喜）：拖著鞋子 19. 窮冬：隆冬。 20. 皸（j un軍）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。 21. 僵勁：僵硬。 22. 媵人：陪嫁的女子。這里指女仆。持湯沃灌：指拿 熱水喝或拿熱水浸洗。湯：熱水。沃灌：澆水洗。 23. 衾（q in欽）：被子。 24. 逆旅主人：旅店主人。 25

5、. 日再食：每日兩餐。 26. 被（p i披）綺繡：穿著華麗的綢緞衣服。被，同 “披”。綺，有花紋的絲織品。 27. 朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。 28. 腰白玉之環(huán)：腰間懸著白玉圈。 29. 容臭：香袋子。臭（xi u ）:氣味，這里指香氣。 30. 燁（y頁(yè)）然：光采照人的樣子。 31. 缊（y u n）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。 翻譯： 我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看， 常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒 時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀 書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。 因此人們大多肯將書借給我，

6、我因而能夠看各種各樣的書。 已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵 博的老師和名人交往，曾快步走 （跑） 到百里之外，手拿著經(jīng) 書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房 間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右， 提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教 ; 有時(shí)遭到他的訓(xùn) 斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話 ; 等到 他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到 不少教益。 當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走 在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚 受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給 我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在 旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍 的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽 子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著