人教版八年級(jí)上《信客》教案設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)上信客教案設(shè)計(jì) 信客，送信的人。在我國(guó)古代，一直存在信客，也叫信 差，信使。這一職業(yè)一直延續(xù)到 20 世紀(jì)初，尤其是在一些 農(nóng)村，由于通訊尚未普及，因此城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系工作就由信 客承擔(dān)。不妨看看人教版八年級(jí)上信客教案設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受信客的品格和精神，懂得關(guān)愛和敬重社會(huì)這類 平凡而偉大的人。 ； 2、感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析 概括人物性格的能力； 3、在品味和探究中領(lǐng)悟秋雨散文的質(zhì)樸而典雅，提高 語(yǔ)言鑒賞水平。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)信客的工作的細(xì)致描寫。 教學(xué)難點(diǎn)：感受信客的品格和精 神。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、今天我們學(xué)習(xí)

2、信客 ，教師板書課題。 2、信客是干什么的？你小時(shí)候見過類似職業(yè)的人嗎？ 文中的信客通常奔忙于什么地方之間？學(xué)生解答后，師：下 面我們看看余秋雨先 生筆下的信客的故事。 二、大致了解課文內(nèi)容： 1. 快讀課文，圈出生僻字詞，大致概 括文章的四個(gè)部 分內(nèi)容。 生字詞參考：克扣唏噓噩耗詰問焦灼伎倆顛沛吊唁文縐 縐風(fēng)塵苦旅低眉順眼連聲諾諾生死禍福 2、如果用一個(gè)詞來(lái)概括信客的故事給你的感覺，你想 用什么詞？說出你的理由。 設(shè)計(jì)說明： 意在直接指向?qū)θ宋锸论E的感受，并以此 為線索，引領(lǐng)學(xué)生探索文章的主體內(nèi)容。 通過師生共同整合，形成如下脈絡(luò)： 為老信客所感動(dòng) - - 矢志不移做令人感動(dòng) 的事 - 信客

3、 做事結(jié)果讓人們感動(dòng) 三、探究品味，感受精神： 1 . 逐段閱讀，感受信客的品格和精神。 問題預(yù)設(shè)：（1）老信客的什么舉動(dòng)令信客感動(dòng)？找出細(xì) 節(jié)讀一讀，并說說從哪些詞語(yǔ)中可看出老信客的誠(chéng)意？ （2）信客做了哪些令人感動(dòng)的事，主要的是哪件？你 從中看出信客的什么品格和精神？ （3）信客為什么不做信客了？結(jié)尾寫他當(dāng)好教師、校 長(zhǎng)怎么能顯示出人們?yōu)樗袆?dòng)？ 第二課時(shí) 一、繼續(xù)上述問題的閱讀和探究。概括其精神，板書： 任勞任怨待人寬容善良厚道恪盡職守有才干 2、文中你喜歡的語(yǔ)句有什么？這里句子能不能表現(xiàn)出 對(duì)信客的贊揚(yáng)，你怎么看出來(lái)的？試作賞析。 二、鞏固拓展： 下面是前年我市為歌頌勇敢進(jìn)行反腐 bai 斗爭(zhēng)的紀(jì)檢干 部，新創(chuàng)作的忠誠(chéng)衛(wèi)士之歌 ，你能否稍作改動(dòng)，變成信 客之歌？ 肩負(fù)人民的重托，高擎正義之劍， 我們黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，戰(zhàn)斗在反腐 bai 的前沿。 一身正氣貫長(zhǎng) 虹，心底無(wú)私天地寬， 風(fēng)霜雪雨志 不移，甘于清貧無(wú)怨言。 酸甜苦辣，是我們的多彩人生； 燃燒自己，增添了人間的笑顏。 反腐倡廉，我們交了滿意的答卷； 保駕護(hù)航，我們寫下了勝利的詩(shī)