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1、2022小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。制定工作計(jì)劃能夠讓實(shí)施工作開展得更加順利。下面是小編帶來(lái)關(guān)于20xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!20xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(一)校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),也是促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園,根據(jù)仙桃市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案的有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想:校園文化建設(shè)將以“孝雅”文化作為核心理念-辦高雅學(xué)校,做儒雅教師,育文雅
2、學(xué)生。以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為發(fā)展目標(biāo),弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng),突出現(xiàn)代教育特色。通過(guò)建設(shè)校園文化工程,以提升校園靜態(tài)文化品位,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)。未來(lái)三年,學(xué)校將將以此項(xiàng)工作為契機(jī),按“校有特色、師有專長(zhǎng)、生有特長(zhǎng)”的思路,創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校、建“敬業(yè)+專長(zhǎng)”師資、育“合格+特長(zhǎng)”人才,力爭(zhēng)形成文化底蘊(yùn)深厚,教育質(zhì)量高,辦學(xué)特色鮮明的農(nóng)村小學(xué)。二、工作目標(biāo):按照“整體規(guī)則,分步實(shí)施,逐步完善,追求品位”的總體思路,立足學(xué)校實(shí)際,通過(guò)三年努力,創(chuàng)建孝雅、優(yōu)雅的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的學(xué)校管理機(jī)制;創(chuàng)建以
3、人為本,促進(jìn)人全面發(fā)展的育人模式;營(yíng)造科學(xué)、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。三、主要內(nèi)容:1、突出建設(shè)主題,確立學(xué)校文化之魂。為了校園文化建設(shè)避免表面熱鬧,沒(méi)有底蘊(yùn),陷入沒(méi)有“文化”的學(xué)校文化建設(shè)之中。因此,我校以“孝雅”文化作統(tǒng)領(lǐng),以“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為定位和不懈追求目標(biāo),在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境,精神追求,制度建設(shè)和文化活動(dòng)等方面進(jìn)行深入探索,力求使學(xué)校的目標(biāo)追求能在師生生活和學(xué)校課程教學(xué)活動(dòng)中感受到它鮮活的氣息。2、突出環(huán)境熏陶,打造學(xué)校物質(zhì)文化。(1)追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標(biāo),開展校園環(huán)境建設(shè)。讓學(xué)生在整潔、幽靜、
4、充滿文化氣息的校園中不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。(2)抓好以下項(xiàng)目建設(shè),營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。-以現(xiàn)有校園文化為主體,要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫,努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。融入學(xué)校的教育思想,辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行整體規(guī)劃。-凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學(xué)理念、建設(shè)主題“孝雅”文化和辦學(xué)理念、名人名言等主要內(nèi)容。-綠化美化。教學(xué)樓邊上,采用塑木花壇,栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。-主題文化廊:充分利用現(xiàn)有兩棟教學(xué)樓的樓道走廊的廊柱、廊頂,營(yíng)造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個(gè)樓層分主題
5、進(jìn)行布置,通過(guò)多種方式呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,引領(lǐng)教師的教育行為,展示學(xué)生的良好文化素養(yǎng)。三墻,即教學(xué)樓墻壁建設(shè)。本著“高品位、兒童化”的原則,學(xué)校對(duì)墻壁(含教師辦公室等)進(jìn)行文化著裝,讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、能育人。在內(nèi)容上,將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識(shí)等結(jié)合。班級(jí)名片墻。教室外墻壁各班要設(shè)計(jì)出獨(dú)特的班級(jí)名片,并展示學(xué)生的書畫作品,做到一班一品。操場(chǎng)健體墻。要科學(xué)規(guī)劃,實(shí)用與美觀相結(jié)合,在配置全乒乓臺(tái)、單雙杠等設(shè)施外,充分發(fā)揮其功能作用的同時(shí)。要發(fā)掘墻壁資源文化,分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻,同時(shí)配以各種體操簡(jiǎn)筆畫,實(shí)現(xiàn)圖文并茂育人功能。
6、過(guò)道櫥窗墻。要把南教學(xué)樓底過(guò)道和操場(chǎng)的通道以櫥窗的形式,呈現(xiàn)全校教師和模范優(yōu)秀教師風(fēng)采以及校園星級(jí)少年榜。起到“經(jīng)過(guò)道,受啟迪”的育人作用。三室,即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能,發(fā)掘班級(jí)文化、校史成果文化,做到室室文化特色鮮明、底蘊(yùn)深厚和育人效果明顯。-班級(jí)文化建設(shè)。教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等,教室前黑板上方噴制學(xué)生學(xué)習(xí)或勵(lì)志方面的標(biāo)語(yǔ)。兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等張貼上墻。清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無(wú)雜物。教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)
7、工作安排表等內(nèi)容。教室兩側(cè)墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄,班級(jí)之星公示欄和學(xué)生作品展示欄,以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)?!皩W(xué)習(xí)園地”由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個(gè)性鮮明。-構(gòu)造功能室文化。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室和會(huì)議室等專用教室的文化建設(shè),根據(jù)功能、用途進(jìn)行布置,使其各具特色。-校史成果展室:竭力以文字圖片為主,墻壁展示為載體,展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)。并將教師、學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽(yù),進(jìn)行分類收集展示,打造校史發(fā)展和辦學(xué)成果相融合的綜合育人文化室,使之成為學(xué)校的德育基地。-教師辦公室文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)
8、校特色,布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置 “學(xué)習(xí)園地”,做到“師德師風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻,為教師營(yíng)造儒雅、健康的工作環(huán)境。3、 突出精神挖掘,打造精神文化。精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù),建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。(1)常規(guī)教育建設(shè)學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級(jí)、學(xué)生,由德育體育衛(wèi)生藝術(shù)處處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行,使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。(2)文明禮儀建設(shè)文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級(jí)之星”評(píng)比為抓手,由學(xué)校德育體育處、少先隊(duì)主抓的一項(xiàng)
9、長(zhǎng)期性工作,制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度,學(xué)校德育體育處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之一,在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀,培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評(píng)外,通過(guò)廣播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò),從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。(3)宣傳陣地建設(shè)宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容,通過(guò)這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念,展示學(xué)生的各方面的才華,創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。廣播室和文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度,指導(dǎo)思想要明確,工作程序要簡(jiǎn)明,工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主,反映學(xué)生的心聲,展示學(xué)生的風(fēng)采。(4)“兩節(jié)一會(huì)”建設(shè)要積極辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活
10、動(dòng),并開展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽等活動(dòng)。活動(dòng)注重全員參與,整體聯(lián)動(dòng),氣氛熱烈,培養(yǎng)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛能,不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。(5)主題教育活動(dòng)建設(shè)學(xué)校根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期情況,結(jié)合實(shí)際需求,開展主題教育活動(dòng)。同時(shí)要認(rèn)真做好重大節(jié)日、特色日教育活動(dòng)以促使學(xué)生健康成長(zhǎng),修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。(6)加強(qiáng)師德建設(shè),樹立典型以教師的教學(xué)服務(wù)、知識(shí)技能、社會(huì)公德引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要開展形式多樣的教職工文體活動(dòng),增進(jìn)彼此交流和溝通,提升集體的凝聚力。4、突出以人為本,打造學(xué)校制度文化。從真正的學(xué)校制度文化就是一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè),通過(guò)制度,努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣
11、。(1)確立“教師第一”的理念,以教師的發(fā)展為本,力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。(2)做到“以人為本”-借助教代會(huì)制度,充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設(shè),全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)。-全面深化校務(wù)公開制度,全面接受群眾監(jiān)督。-全面推進(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革,更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性。5、突出學(xué)校特色,形成獨(dú)特文化。藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的,學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源,豐富校園文化,推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),組織各種興趣小組,有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)。四、實(shí)施步驟:第一階段(20xx、1-9月)成立組織,調(diào)研論證,起草方案,宣傳動(dòng)員,著手校園文化建設(shè)的整體
12、規(guī)劃。第二階段(10-12月)借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。第三階段(20xx.1-4月)主要進(jìn)行校園的綠化、美化工程。教學(xué)樓邊上,栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發(fā)雅文化校本課程和綜合實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)的前期工程。第四階段(20xx.4-7月)重點(diǎn)做好“三室”建設(shè),即班級(jí)、各功能室和教師辦公室的室內(nèi)外文化建設(shè)。主要完善“三墻”建設(shè)工程。即,過(guò)道櫥窗墻、操場(chǎng)啟智墻和班級(jí)名片墻。第五階段(20xx.9-12月)全力打造“儒雅”教師、“文雅”學(xué)生和“高雅”學(xué)校這一內(nèi)涵文化。第六階段(20xx、3-8月)完善校園的綠化、美化工程。重點(diǎn)做好制度文化完
13、善、環(huán)境布置的整合性工作。第七階段(20xx、9-12月)前期重點(diǎn)完成精神文化建設(shè)中各項(xiàng)內(nèi)容,并查缺補(bǔ)漏,反思得失全面完成三年文化建設(shè)目標(biāo)。五、保障措施:校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 只有進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),采取切實(shí)措施,才能全面推進(jìn)實(shí)施。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:組 長(zhǎng):胡 亮副組長(zhǎng):何利文 譚楚林 李志軍成 員:周衛(wèi)進(jìn) 沙 平 劉明星2、全員參與,營(yíng)造氛圍。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。要精心制定方案,強(qiáng)化落實(shí)措施,動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去,充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化
14、建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。3、長(zhǎng)期規(guī)劃,確保實(shí)效。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,因此,要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃,合理設(shè)計(jì),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,方案一經(jīng)確定,要堅(jiān)持一以貫之,不因人員變動(dòng)而隨意更改。4、多方籌措,經(jīng)費(fèi)保障。經(jīng)費(fèi)校園文化建設(shè)的保障,因此,要廣開渠道、多方籌措資金,最大效益提高投資效益,才能保證建設(shè)的順利實(shí)施??傊?,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多。我們堅(jiān)信,只要全校師生齊心協(xié)力,上級(jí)部門鼎力相助,何小將乘著校園文化建設(shè)這一東風(fēng),得到更好、更快的
15、發(fā)展。20xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(二)在辦好學(xué)校,做好校園文化建設(shè)工作方面,我校從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā),以把學(xué)校建成“師生最向往的地方,孩子生動(dòng)活潑的樂(lè)園”作為校園文化建設(shè)的目標(biāo),緊緊依靠全校師生,扎扎實(shí)實(shí)地開展校園文化建設(shè),從建立環(huán)境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手,按照以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)的工作思路,采取有效措施,重點(diǎn)抓好中心校的校園文化建設(shè)。一、關(guān)注全局,帶動(dòng)局部,抓好重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,先易后難,分類推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)抓好校園文化建設(shè)。1、首先抓帶有全局性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)校園文化建設(shè)的全面鋪開。全體教師積極參與,最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實(shí)、爭(zhēng)優(yōu)”的校風(fēng),并將其用刷寫在校園顯
16、眼處,讓師生觀之謹(jǐn)記,共同互勉,以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。2、重點(diǎn)抓校園文化建設(shè),推動(dòng)校園文化建設(shè)的開展。(1)抓環(huán)境文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。偉大的導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò):“人創(chuàng)造了環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人”。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的,它將直接影響學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展,對(duì)學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。如:給花草樹木掛牌,讓花草樹木會(huì)說(shuō)話;給墻壁配畫、題字,讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語(yǔ),讓其帶上環(huán)保意識(shí)。(2)抓制度文化和管理文化建設(shè)。學(xué)校盡量滿足師生的需要,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能,讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策,積極參與學(xué)校管理,最終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。(3)抓
17、精神文化建設(shè)。校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè)。在校園文化活動(dòng)中,要始終堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族,讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化。利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。通過(guò)這一系列的師生活動(dòng),豐富師生的校園文化生活,陶冶師生情操,激活了師生熱愛(ài)生活、崇尚藝術(shù)的情趣。3、先易后難,分類推進(jìn)校園文化建設(shè)。1、在整個(gè)普遍鋪
18、開的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中,班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)而言操作比較容易一些,于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中,先從此入手展開。具體抓好四點(diǎn):(1)學(xué)校制定方案,發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行;(2)要求在教師的指導(dǎo)下,各班學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)動(dòng)手,師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)出本班特色。2、在班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上,馬上進(jìn)行第二步墻壁走廊文化建設(shè)。3、把費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)財(cái)較多,操作難度較大的精神文化建設(shè)-校園文化特色排在第三步進(jìn)行。(1)強(qiáng)化學(xué)生道德行為。促進(jìn)人與自然的和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧,促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。(2)加強(qiáng)
19、養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的日常行為。(3)開展讀書活動(dòng),升華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的豐富礦藏,是經(jīng)驗(yàn)智慧的高度結(jié)晶,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。要求教師讀書做到“三個(gè)一”,即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章,每月閱讀一本教育教學(xué)刊物,每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著,學(xué)生中開展“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng),開展讀書筆記評(píng)比、書簽展覽、谷雨詩(shī)會(huì)、朗誦、講故事等活動(dòng)。通過(guò)這些促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。今后的工作中,我校全體教師將繼續(xù)奮力揚(yáng)帆,去譜寫我校小學(xué)校園文化建設(shè)工作的新篇章!共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè),它引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè),推進(jìn)學(xué)校的可
20、持續(xù)發(fā)展,提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅(jiān)定選擇。為響應(yīng)中央省市縣教育局關(guān)于開展校園文化建設(shè)若干意見(jiàn)精神,結(jié)合閩侯縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,結(jié)合南通中心小學(xué)現(xiàn)有教育現(xiàn)狀,特制定校園文化建設(shè)方案一、校情分析南通中心小學(xué)下屬十一個(gè)完小和一所公立園,公立教師135名,學(xué)生2800名學(xué)生。地點(diǎn)分散,教師資源難以整合。近幾年學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下,積極改善辦學(xué)條件。大力開展校園硬件建設(shè)。全鎮(zhèn)學(xué)校校舍大為改觀,各種辦公條件大有改善。各校實(shí)現(xiàn)校園廣播網(wǎng),本部實(shí)現(xiàn)班班多媒體,教師的學(xué)歷水平大有提升。外來(lái)人口劇增,家長(zhǎng)對(duì)子女接受教育逐漸重視。各校辦公經(jīng)費(fèi)都能確?;ㄔ谛@建設(shè)和文化建
21、設(shè)上,有了經(jīng)費(fèi)的保障,有了人力資源的支撐,有歷史文化的積淀,同時(shí)有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設(shè)方案作指導(dǎo),南通中心小學(xué)校園文化建設(shè)迎來(lái)了很好的契機(jī)。二、總體目標(biāo)根據(jù)閩侯縣教育事業(yè)發(fā)展“xx”規(guī)劃精神,打造本地特色,體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化精華,培育濃厚的歷史人文底蘊(yùn),培養(yǎng)高水平高內(nèi)涵的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的現(xiàn)代文明學(xué)生,打造一張響亮的名片。三、工作任務(wù)(一)環(huán)境文化建設(shè):工作目標(biāo):把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美,室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂(lè)園。把幼兒園建成市級(jí)示范園。1、校園美化重新完善綠化,對(duì)各種樹木整枝造型,要求各校加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綠樹的定期修剪和養(yǎng)護(hù)。突出各校校門口的特色,改變校園綠化單一的局面,力求
22、一年四季校園景色各不相同,鮮花盛開。同時(shí)結(jié)合地形特點(diǎn),巧妙地將花卉點(diǎn)綴其中,營(yíng)造美麗的校園氛圍。要求各校把孩子活動(dòng)的場(chǎng)地兩邊空閑的地方,改造成綠地;增加校園綠地面積。花壇中安置簡(jiǎn)潔的文明用語(yǔ)警示牌,給每棵大樹編號(hào)取名分科,并建立檔案學(xué)生流動(dòng)較大的位置要有激勵(lì)性的大號(hào)標(biāo)語(yǔ)(如:讓讀書成為習(xí)慣,讓習(xí)慣成為自然,讓健康相伴每一天),增強(qiáng)育人內(nèi)涵。校門口放置一塊活動(dòng)提示欄,外側(cè)為“進(jìn)入校園,請(qǐng)說(shuō)普通話”,內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走,平安回家勿逗留”或者是其他提示語(yǔ),為行為文化創(chuàng)造良好的氛圍。抓好黑板報(bào)宣傳陣地,凸現(xiàn)德育主題時(shí)代內(nèi)容。校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制有本校特色的標(biāo)志和宣傳畫,營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。如校
23、本部的墻壁多為書畫類內(nèi)容,名家名畫名人書法,澤苗小學(xué)的圍墻多為鄉(xiāng)村石頭文化內(nèi)容以及部分民俗特色。陳厝小學(xué)圍墻多為軍事題材方面內(nèi)容。維修墻面,樓頂防水,所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色”等。所有用房有標(biāo)志牌,每層樓有“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”等溫馨提示語(yǔ),房?jī)?nèi)整潔規(guī)范。2、功能室美化要求學(xué)校各類用房門窗油漆一新,墻面無(wú)破損,無(wú)亂涂亂抹現(xiàn)象。各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。統(tǒng)一標(biāo)志可以根據(jù)學(xué)校特色設(shè)計(jì)成相適應(yīng)的形狀和色調(diào)。制作窗簾。各類專業(yè)用房布置有特色,形式多樣,內(nèi)容豐富,富有教育性。有固定的室訓(xùn),有相適應(yīng)的警句名言。各室物品擺放整齊,干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)
24、責(zé)衛(wèi)生。各室線路規(guī)范,燈具安裝整齊。各室規(guī)章制度張貼上墻。3、教室美化教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等,教室前黑板上方有國(guó)旗,國(guó)旗兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。創(chuàng)建有特色的班級(jí)文明小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等張貼上墻。清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無(wú)雜物。教室外墻壁也要會(huì)說(shuō)話,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄,作為學(xué)習(xí)園地或評(píng)比欄,以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。讓教室的走廊、樓梯的墻壁會(huì)說(shuō)話,到處營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康向上的氛圍。讓教室走廊綠起來(lái),紅起來(lái)。添置相應(yīng)花草,點(diǎn)綴校園其中。(二)校園文化特色創(chuàng)建南通地
25、區(qū)廣泛,地形獨(dú)特,人文地理豐厚,有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發(fā)市場(chǎng)入駐,該地區(qū)充滿了新時(shí)代的氣息。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,學(xué)生人數(shù)增加明顯,家長(zhǎng)對(duì)教育重視日益提高,校園文化建設(shè)的創(chuàng)建尤為重要。中心小學(xué)以本部為窗口,以澤苗小學(xué)做為突破口,作為進(jìn)行校園文化建設(shè)先行學(xué)校。校本部以書法文學(xué)為特色,澤苗小學(xué)以鄉(xiāng)村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨(dú)特的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)想。本部教師資源豐富,書法人才眾多,文學(xué)水平很高,是非常寶貴的本地資源,再加上所處地區(qū)村落歷來(lái)有書香門第的美稱,名人輩出,人文底蘊(yùn)豐厚,名勝古跡眾多,石碑文化隨處可見(jiàn),都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學(xué)鄉(xiāng)村文化明顯,石頭文化隨處可見(jiàn),校園布局優(yōu)美,花、
26、草、樹各有特色,可以綜合利用開發(fā)成鄉(xiāng)村花園,再加上學(xué)校所擁有的名人真跡、歷史文物,學(xué)校的人文底蘊(yùn)不言而現(xiàn)。我們計(jì)劃澤苗小學(xué)建設(shè)一道200多米長(zhǎng)的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻,建設(shè)500多平方米的孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域,結(jié)合現(xiàn)有的假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹、石凳石椅、濕地,規(guī)劃成集欣賞、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、種植為一體的鄉(xiāng)村樂(lè)園。裝修一間約60平方米的學(xué)校歷史展覽館,內(nèi)置名人真跡字畫、臺(tái)灣本土文化、校友贈(zèng)送文物以及學(xué)校辦學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育。中心園重點(diǎn)突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展,古城小學(xué)環(huán)保主題的特色創(chuàng)建、陳厝小學(xué)的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點(diǎn),其余的學(xué)校均要求在自己的位置上做好定位,從小處入手,所在區(qū)域協(xié)調(diào)開發(fā),做到一片有一特,一校有一看。(三)人的文化建設(shè)。特別是重視校長(zhǎng)和骨干教師在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性,加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn),不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識(shí)和能力,發(fā)揮他
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