滬科版信息技術(shù)選修二3.2聲音的編輯課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、聲音大的編輯 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 了解音頻信息獲取條件、獲取途徑及選用依據(jù)； 掌握音頻信息獲取與加工的基本方法，了解聲音編輯的基本步驟； 學(xué)會(huì) CoolEdit Pro 的用法，體會(huì)聲音編輯與合成的方法； 體驗(yàn)音頻信息在表達(dá)、交流中的運(yùn)用效果；2、過(guò)程與方法： 通過(guò)自主探究、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生掌握聲音編輯的方法； 通過(guò)完善作品， 學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力； 通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，學(xué)生擁有利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中有成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 為學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；

2、通過(guò)小組協(xié)作和主題制作活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神； 增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力；二重點(diǎn)難點(diǎn)利用 Cool Edit Pro 對(duì)音頻文件進(jìn)行文件編輯 （如：音頻的選取、 刪除、降噪、插入、合成等。） 三教學(xué)過(guò)程活動(dòng) 1【導(dǎo)入】（一）情趣導(dǎo)入（4 分鐘）播放語(yǔ)文教材再別康橋配樂(lè)詩(shī)朗誦 ,引起學(xué)生的興趣 ,學(xué)生躍躍欲試錄制配樂(lè)詩(shī)朗誦。 師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)已經(jīng)能夠錄制聲音信息， 我們能不能對(duì)已錄制的聲音文件進(jìn)行編 輯和加工？導(dǎo)入新課 “音頻信息的采集與加工 ”?；顒?dòng) 2【講授】（二）新授課（ 28 分鐘）任務(wù)一：音樂(lè) “串燒 ”并保存不同的音頻文件格式（ 10 分鐘） （將

3、自己喜歡的幾首歌 串燒 （剪輯）保存到 “我喜歡的歌集 ”聲音文件中。） 師：展示 “串燒”歌曲，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)、辨析 2 段“串燒”歌曲異同處。 生：交流、評(píng)價(jià)師：如何截取、增加、完善 “串燒 ”中的過(guò)渡效果？（師提示、演示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）師：展示優(yōu)秀的 “串燒 ”音軌，演示過(guò)渡效果的設(shè)置。 生：通過(guò)動(dòng)手操作，截取自己喜歡的歌曲高潮部分并串燒在一起。 師：音樂(lè)截取過(guò)程中注意版權(quán)問(wèn)題， 我們?cè)趯?shí)際的工作和學(xué)習(xí)中， 正確分析對(duì)音頻質(zhì)量的要 求及獲取的成本，根據(jù)自己的條件，方便地獲取音頻信息，且不要侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 生：展示個(gè)人 “串燒 ”作品，自評(píng)、互評(píng)。師：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)是中華民族的靈魂， 它

4、有著三千余年漫長(zhǎng)而又輝煌的歷史，剛才我 們欣賞了配樂(lè)詩(shī)朗誦 再別康橋 ，下面讓我們來(lái)舉行一場(chǎng)名篇詩(shī)配樂(lè)朗誦音頻作品的制作， 讓大家對(duì)詩(shī)歌有更為深刻的感悟。任務(wù)二：錄制合成一個(gè) “配樂(lè)詩(shī)朗誦 ”的音頻作品。（ 18 分鐘） 生：組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生以小組探究、協(xié)作的方式完成該任務(wù)。步驟：選詩(shī)素材：（教師提供詩(shī)的素材）制詩(shī)朗誦：（可以利用錄音機(jī)程序或“ CoolEditPro序錄詩(shī)歌）編輯詩(shī)音頻文件：（關(guān)于聲音的選取、刪除、降噪、調(diào)整音量大小等，參考教材P56至P65 內(nèi)容）加工配樂(lè)：（從原曲中截取音樂(lè)、禾U用濾波器消除原唱等） 詩(shī)朗誦聲音和配樂(lè)合成：文件保存：（參考教材P5360的文件保存設(shè)置）生

5、：作品展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)?；顒?dòng) 3【活動(dòng)】填寫音頻文件的評(píng)價(jià)量規(guī)表（P66 表格），分析、評(píng)價(jià)音頻作品。（ 5 分鐘）生：按要求填寫量規(guī)表， 根據(jù)音頻信息評(píng)價(jià)量規(guī)表，再次對(duì)自己或同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可 以采取組內(nèi)或師生交流評(píng)價(jià)等多種方式。師：展示部分同學(xué)合成后的音頻作品， 并請(qǐng)制作人對(duì)音頻作品的制作談?wù)勼w會(huì)， 對(duì)合成音頻 作品的同學(xué)登記和獎(jiǎng)勵(lì)。 （除了對(duì)知識(shí)、技能的評(píng)價(jià)外，更要善于進(jìn)行情感評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià) 方法的多樣性。）活動(dòng) 4【練習(xí)】聲音文件編輯處理（6 分鐘）使用 CoolEditPro 完成任務(wù)一和任務(wù)二，并對(duì)完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析、修改。完成教材中 P66 頁(yè)評(píng)價(jià)量規(guī)表活動(dòng) 5【作業(yè)】課后作業(yè)（ 2 分鐘） 師：今天我們接觸到聲音文件的編輯（合并、混合、剪輯與效果調(diào)整），也許結(jié)果不完美， 但畢竟我們?cè)谶@一領(lǐng)域邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。 要成為專業(yè)的錄音師， 需要專業(yè)的錄音軟件， 更需要高超的操作技巧和良好的審美素養(yǎng)， 同學(xué)們課后可以利用 Cool Edit