教育教學(xué)情況調(diào)查體會(huì)

1、教育教學(xué)情況調(diào)查體會(huì) 本次調(diào)查的幾個(gè)欄目中，學(xué)生對(duì)我給予了較高的評(píng)價(jià)， 我覺得同以往相比，本學(xué)期所任教學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可度又得到 了進(jìn)一步的提高。 由于本學(xué)期我是初一、 初三各任教一個(gè)班， 盡管是跨年級(jí)教學(xué)，但由于我的教學(xué)方法和教學(xué)觀念在兩個(gè) 班的教學(xué)中沒有太大的區(qū)別，所以兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià) 也基本上趨于一致。 在學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)生希望您繼續(xù)任教這一欄目中， 有近 xx% 的學(xué)生給我好評(píng)， 并希望我繼續(xù)任教， 給我差評(píng)的學(xué)生沒有， 盡管個(gè)別學(xué)生也被我嚴(yán)厲批評(píng)過，但學(xué)生總體而言對(duì)我還是 寬容的，這也給了我繼續(xù)任教，盡心盡力搞好下學(xué)期教育教 學(xué)的動(dòng)力。 在課堂最能吸引人、拖堂最少、作業(yè)適當(dāng)、批改認(rèn)真、

2、 師生關(guān)系融洽這一欄目中，有近70%的學(xué)生選擇了我，靜下 心來一想，拖堂最少、作業(yè)適當(dāng)我自認(rèn)為是做得比較好的， 我很少拖堂，也很少布置大量的課外作業(yè)，有不少初一學(xué)生 講，我的數(shù)學(xué)作業(yè)比小學(xué)里還要少。我個(gè)人的觀點(diǎn)，一個(gè)學(xué) 生只要上課認(rèn)真聽好，課內(nèi)效率高一點(diǎn)，課內(nèi)多做一點(diǎn)，就 可以了，沒必要去弄大量的課外作業(yè)，多做不過是多重復(fù)幾 遍而已，對(duì)學(xué)生的解題能力不一定有很大的提高。在我多年 的初三教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生，平時(shí)也沒做多少題，但 中考數(shù)學(xué)成績也還可以，相反有些平時(shí)悶頭死做的，也不見 得中考能多考幾分。大量的課外作業(yè)，讓學(xué)生疲于奔命，作 業(yè)是草草了事，質(zhì)量低下，更多的是一種體力勞動(dòng)，而思維 沒

3、有得到有效訓(xùn)練，解題能力也不見得有多大提高，往往是 做得多， 熟悉的題才能考好， 而中考中的有些題是有創(chuàng)新的， 沒見到過的，這些死做的學(xué)生不知怎么審題，一看就蒙了， 因此考不出理想的分?jǐn)?shù)。 在課堂最能吸引人、師生關(guān)系融洽這兩點(diǎn)上我認(rèn)為自已 還有待提高，不是學(xué)生所認(rèn)為的這么好，在以后的教學(xué)中我 要加以提高自已語言的魅力，讓更多的學(xué)生認(rèn)同我。在批改 認(rèn)真這一環(huán)節(jié)，初一做得還可以，但我自認(rèn)為初三做得不夠 理想，因?yàn)榭绨嘟虒W(xué)給我的工作帶來了很多挑戰(zhàn)，我需要大 量的時(shí)間去思考，準(zhǔn)備教學(xué)，所以初三學(xué)生的作業(yè)我批改的 較少，但學(xué)生對(duì)我很寬容， 很少抱怨我， 對(duì)我總是予以理解， 學(xué)生的這種胸懷值得我學(xué)習(xí)。 在

4、上課枯燥、拖堂多、作業(yè)超量、批改不夠認(rèn)真、師生 關(guān)系不夠融洽這一欄目的選擇中，可能大部分學(xué)生對(duì)我還是 較為滿意，還是認(rèn)可的，初一沒有學(xué)生選我，初三也只有兩 位學(xué)生選我。這一欄目的內(nèi)容和前一欄目剛好相反，我認(rèn)為 在設(shè)計(jì)方面不盡合理，四五個(gè)點(diǎn)合在一起，學(xué)生很難對(duì)教師 全面評(píng)價(jià)，如能細(xì)分一下，更為合理。 在課外輔導(dǎo)最耐心、關(guān)愛每一位學(xué)生全面成長這一欄目 中，有近XX%的學(xué)生選了我，對(duì)我還是較為認(rèn)同的。在關(guān)愛 每一位學(xué)生全面成長這一點(diǎn)上，我自認(rèn)為做得是比較好的， 我在平時(shí)的教育教學(xué)中，總是強(qiáng)調(diào)要學(xué)生全面發(fā)展，提高自 已的綜合實(shí)力，在作業(yè)方面，我也強(qiáng)調(diào)要各科平衡一下，薄 弱學(xué)科多做一點(diǎn)，沒有一味的強(qiáng)調(diào)我

5、自已這門學(xué)科。這一點(diǎn) 就是初一學(xué)生也看到了，他們對(duì)我的這一觀念也是認(rèn)可的， 不要以為學(xué)生小不太懂，實(shí)際上學(xué)生心里象明鏡似的，一門 心思搞自已學(xué)科分?jǐn)?shù)的老師，只注重分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生全面 發(fā)展的老師，學(xué)生心里還是有數(shù)的，這一點(diǎn)在教育教學(xué)情況 調(diào)查表中還是有所體現(xiàn)的。 但在課外輔導(dǎo)最耐心這一點(diǎn)上，我覺得做的還是不夠好， 初一可能花的心思多一點(diǎn)，還說得過去，但初三基本上對(duì)學(xué) 生的課外輔導(dǎo)所花時(shí)間極少，這一點(diǎn)還是感覺有愧的，在下 個(gè)學(xué)期我希望自已有所改進(jìn)，盡可能多的幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí) 方法和解題方法上多加以指導(dǎo)。初三所任教這個(gè)班有一半學(xué) 生認(rèn)為我課外輔導(dǎo)最耐心，我覺得學(xué)生對(duì)我更多的是寄予一 種期望吧！ 在

6、不注重學(xué)生全面發(fā)展，有體罰現(xiàn)象這一欄目中，沒有 學(xué)生選擇我，我認(rèn)為這一點(diǎn)還是比較客觀的，一方面我在平 時(shí)的教育教學(xué)中非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面我也基 本上沒有怎么體罰學(xué)生，最多是批評(píng)幾句，讓學(xué)生罰站都很 少這樣做。我個(gè)人認(rèn)為大部分學(xué)生還是較為懂事的，對(duì)學(xué)生 給予足夠的尊重，學(xué)生還是能理解老師的。當(dāng)然對(duì)極個(gè)別頑 固不化的學(xué)生，也需要采取一定的強(qiáng)制措施，幸運(yùn)的是我任 教的這兩個(gè)班，這種學(xué)生似乎沒有碰到過。 在本學(xué)期家訪過的學(xué)生數(shù)這一欄目中，沒有學(xué)生選我， 這也是很客觀的，我確實(shí)沒有家訪，這可能和我不做班主任 有很大的關(guān)系，以后有機(jī)會(huì)的話，我還是盡可能參與家訪。 在學(xué)生最喜歡的老師這一欄目中，有近30%的學(xué)