人教版八年級物理導學案：10.3物體的浮沉條件和應用(無答案)

1、10.3 物體的浮沉條件及應用教學目標：【知識與技能】1、 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。2、 會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。 3、知道浮力的應用?！具^程與方法】通過收集、交流浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展的影響。2、 初步建立應用科學知識的意識。教學重點和難點：1、 重點：知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。2、 難點：會對物體進行簡單的受力分析，會判斷物體浮沉。預習檢測：1、浸沒在液體里的物體：（1）當 f浮g （物 液 ）時，物體上?。?物（2）當 f g （ 浮 物 液

2、）時，物體可以停留在液體里任何深度的地方（懸浮）； 物（3）當 f浮g （物 液 ）時，物體下沉。 物2、輪船的排水量為輪船滿載時排開水的質(zhì)量，由排水量 m 可計算出排開液體的重力g =排；求得輪船受到的浮力 f =浮，輪船和貨物共重 g=。3、潛水艇是靠改變來實現(xiàn)上浮和下沉的。當向水艙內(nèi)注水時，潛水艇的重力（填“大于”、“小于”或“等于”）受到的浮力，將 （填“上浮”或“下沉”）。4、熱氣球和飛艇的工作原理是利用來升空的。氣球里充的是密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的氣體，如： 。熱氣球是靠改變 來實現(xiàn)升降的。課堂研討：探究知識點一：物體的浮沉條件當把物體浸沒在液體中時,物體受到

3、豎直向上的浮力和豎直向下的重力的作用,如圖甲所 示,是物體浸沒在液體中時的受力情況。當 f g 時,物體受到非平衡力的作用,物體上浮,會露出液面一部分體積,最終漂浮在液 浮 物面上,如圖乙所示.漂浮時:f =g 浮 物 液 物當 f =g 時,這兩個力相互抵消,物體保持原來的靜止狀態(tài),會懸浮在原來的位置,如圖 浮 物丙所示.懸浮時:f =g =浮 物 液 物當 f g 時,物體受到非平衡力的作用,物體下沉,最終沉在底部,并受底部的支持力,如 浮 物圖丁所示.沉到底部時:f g 浮 物 液 物探究知識點二：物體浮沉條件的應用從浮力的角度看,輪船采用了_法增大浮力,從而使輪船漂浮在水面上。這種辦法

4、的 好處是 :比同體積的實心體重力 _(填“ 大 ” 或“ 小”), 而且還可以使排開的水 _,所以受 到的浮力比同體積的實心體受到的浮力_(填“大”或“小”)。輪船的大小通常用_來表示.排水量就是輪船_時排開水的_。 潛水艇兩側(cè)有_,向水艙中沖水時,潛水艇的重力逐漸_。當潛水艇的重力等于它排開的水 重力 (即浮力 ) 時,潛水艇可以 _在水中, 當用壓縮空氣將水艙內(nèi)的水排出一 部分時 , 潛水艇的重力 _, 從而使重力 _ 浮力 , 而上浮 . 所以潛水艇是通過改變 _來實現(xiàn)上浮和下沉的。氣球里的氣體密度 _空氣的密度 ,這樣在它的重力小于它排開的同體積的空氣的 重力(即浮力),所以能浮在漂

5、浮在空中。當氣球里的氣體體積減小時,它排開空氣的體 積減小, 所受到的浮力減小,所以可以降到地面上。飛艇內(nèi)沖入的也是密度較小的氣體,也是通過改變 自身的體積來改變浮力,從而實現(xiàn)上升和降落。課堂小結(jié)：物體浮沉的條件是:浸沒在液體中的物體,(1)若 g f 或 f 或 ,物體下沉。物 浮 物 液當堂練習：1.潛水員由水面下 2 m 深處潛入水面下 20 m 深處的過程中，他受到的壓強、浮力變化情況是a.壓強增大，浮力增大 b.壓強增大，浮力不變 c.壓強不變，浮力增大 d.壓強減小，浮力不變（ ）2.如果一艘輪船,它的排水量是 1104t,在密度為 1103kg/m3的河水中航行,根據(jù)物體漂浮的條件(f =g ),它滿載時排開河水的體積是_m3 浮 物,如果在密度為 1.03103kg/m3的海水中, 所 排開的海水的體積比河水的體積 _( 填“ 大 ” 或“ 小”), 如果從河流駛?cè)氪蠛?, 它將 _一些(填“上浮”或“下沉”)。3.將一邊長是 10cm 的實心立方體木塊輕輕地放入盛滿水的大燒杯內(nèi)。待木塊靜