不同年齡幼兒的美術(shù)教育

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 不同年齡幼兒的美術(shù)教育幼兒美術(shù)教育活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物和美術(shù)作品中美的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作等。結(jié)合我自己多年幼兒美術(shù)教學(xué)中的切身體會(huì)， 我覺得對(duì)待不同年齡階段的幼兒應(yīng)用不同的教育方法。一、 小班以涂鴉為主，感受色彩。2-3 歲幼兒的手腕肌肉發(fā)育不完善，手的控制能力差，眼、筆、手不能很好的配合，他們的作品只是亂七八糟，毫無美感可言。隨著涂抹動(dòng)作的反復(fù)，幼兒逐漸能控制筆和對(duì)畫出線條感興趣，開始有意識(shí)的嘗試畫出不同的線條和顏色。這一過程中幼兒手、眼腦的機(jī)能獲得了發(fā)展。對(duì)線、

2、形、色的感知也不斷積累，為幼兒繪畫能力的發(fā)展 奠定了初步基礎(chǔ)。1、給予幼兒自由的空間。涂鴉期是幼兒繪畫發(fā)展進(jìn)程中的必經(jīng)階段，這一時(shí)期的練習(xí)對(duì)于幼兒身心各方面的發(fā)展都非常有益。不要不顧幼兒的發(fā)展水平，給他們提過多的要求。比如：“畫小草、小花。”有些幼兒只畫出一些圓點(diǎn)或線條，老師不能一味的指責(zé)幼兒：“這小草一點(diǎn)都不象，這小花不好看、”。往往一句批評(píng)的話語，幼兒以后就不再愛畫。生怕再畫的不好被老師批評(píng)，抹殺了幼兒繪畫的積極性。正確的做法是對(duì)幼兒的任何一點(diǎn)一線都要給以贊賞、鼓勵(lì)的態(tài)度，讓幼兒大膽探索線條、 色彩等感興趣的內(nèi)容。2、教師語言的引導(dǎo)。文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下

3、載支持.2-3 歲的幼兒對(duì)新鮮事物都特別的好奇，教師針對(duì)孩子年齡小的特點(diǎn)，在語言上只有運(yùn)用形象的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸?，才能有效的幫助孩子更好的理解和掌握。比如在練?xí)畫點(diǎn)的過程中，教師可以先畫上樹、撐傘的小朋友等內(nèi)容，然后對(duì)幼兒說：“小朋友什么時(shí)候要撐傘呀？”“下雨要撐傘?！薄澳呛冒?！小朋友們給這幅畫添上小雨點(diǎn)吧！”幼兒回積極的開動(dòng)腦筋，給畫面添上各種顏色的小雨點(diǎn)。在幼兒練習(xí)畫線時(shí)，教師在畫面上畫上小雞，對(duì)小朋友們說：“今天雞媽媽找了一天的食物都沒有找到，你看它們都快餓死了，我們應(yīng)該怎樣幫助它 呀？”引導(dǎo)幼兒用線條畫出色彩繽紛的小蟲喂小雞。3、給予幼兒一些涂鴉游戲。游戲一：制作腳印畫或手印畫。準(zhǔn)備一

4、些大張的白紙，各色水粉顏料。把調(diào)好的顏料涂在小朋友的腳底和手掌上，讓幼兒踩在白紙上留下腳印，或把手掌壓在白紙上留下幼兒的手印。不同顏色的運(yùn)用，變的五彩斑斕，非常漂亮。并請(qǐng) 幼兒欣賞自己的作品，教師給予鼓勵(lì)和肯定。游戲二：吹畫。把各色的水粉顏料滴在白紙上，幼兒用嘴往顏料上吹氣，顏料往 周圍擴(kuò)散，出現(xiàn)美麗的畫面。二、 給予中班幼兒想象的空間，引導(dǎo)他們大膽的說畫。 1、鼓勵(lì)幼兒說畫。汪趙圳小朋友每次畫的畫我都看不懂，不能理解他的畫意，整個(gè)畫面不夠美。有一次他對(duì)我說：“老師，我畫的是小朋友去打針，哭文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.了，小鳥笑他們是膽小鬼，小白兔鼓勵(lì)他是勇

5、敢的好孩子、”每次汪趙圳畫完畫都能講出一個(gè)長長的故事給我和小朋友們聽，聽完他 的故事才發(fā)現(xiàn)他的畫其實(shí)也很“美”。2、觀察生活，積累表象是想象的基礎(chǔ)。黑格爾在他的美學(xué)中指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?！苯處熆梢赃\(yùn)用看、摸、聽、嗅等一些初級(jí)認(rèn)識(shí)手段，帶領(lǐng)幼兒了解事物，了解世界。比如每節(jié)課以實(shí)物為教具，教師運(yùn)用教具吸引幼兒，觀察教具，并請(qǐng)他們展開討論，說說自己的所見、感受等，體會(huì)事物的特點(diǎn)。又如，孩子的作品是他們頭腦中形象的表現(xiàn)，多一些經(jīng)驗(yàn)，孩子就會(huì)多一些表象的積累，圖畫表現(xiàn)就會(huì)更加容易。因次可以多帶孩子去動(dòng)物園、游樂場、觀察街上的車輛和行人等。以次來豐富孩子的生活，并在生活中引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積

6、累表象。在運(yùn)用色彩上給 予幼兒大膽的鼓勵(lì)，讓幼兒勇于配色，敢予用色。三、 大班以生活寫實(shí)為主，勇于創(chuàng)作。1、繪畫內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。這個(gè)年齡的幼兒常常以畫的形式表達(dá)自己心中的想法。也說繪畫是兒童表達(dá)行動(dòng)的第二種語言。首先教師要運(yùn)用語言將活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓孩子有一種身臨其境的感覺。這樣孩子會(huì)自然的參與，自然而然的投入到活動(dòng)的情緒中去，和活動(dòng)融為一體。只有這樣產(chǎn)生的活動(dòng)效果才會(huì)是最佳的。比如：教師提出問題：“請(qǐng)小朋友說說你們是怎樣過春節(jié)的！”，小朋友們回憶起了自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的提問反應(yīng)相當(dāng)激烈，爭先恐后的回答，很自然地投入文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編

7、輯.歡迎下載支持.到情節(jié)當(dāng)中去了。最后展現(xiàn)在你面前就有了各種各樣過春節(jié)的畫面 了。2、作品充滿想象力和創(chuàng)造性。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，他們的好奇心、求知欲、想象力都得到了發(fā)展。他們的畫面有了大膽的想象，會(huì)把一些故事、詩歌中的場景作 為繪畫的內(nèi)容。3、添加美術(shù)欣賞課教師應(yīng)該開闊幼兒的眼界，引導(dǎo)他們欣賞一些中外著名畫家的優(yōu)秀作品。比如：新華實(shí)驗(yàn)幼托園胡潔老師給小朋友欣賞了蒙德里安的作品格子的世界。小朋友看了大師的作品，從說說格子的大小、色塊、線條，到能觀察出色塊不同的變化以及想象出蒙德里安當(dāng)時(shí)在家一邊畫畫，一邊聽著爵士樂，和窗外各種各樣的熒紅燈在閃爍的景象，到最后幼兒能自己設(shè)計(jì)一件格子的 t 恤，這說明欣賞課不僅能 使幼兒長見識(shí)，還能他們的想象力和創(chuàng)造性。不管對(duì)于哪個(gè)年齡段的幼兒，我們都應(yīng)該尊重孩子自己的意愿，不強(qiáng)迫