第一課時教案

1、教學內容Unit 7 Chinese festivals Story time教學課時第一課時主備人復備人教學目標1.能聽懂、會說、會讀單詞 spring festival, mid-autumn festival, dragon boat festival, the double ninth festival四個節(jié)日及12個月份，整體把月份運用于節(jié)日。2. 根據課文內容的描述，圍繞四個節(jié)日，了解相關的月份和以及人們的活動。3. 通過討論，學生體驗節(jié)日的相關信息，講述自己最喜愛的節(jié)日。4. 通過朗讀，形成語感。理解內容，復述課文，強化結構，為語言輸出作準備。5. 提升情感，學生能結合生活實際，

2、利用所學內容談論節(jié)日, 培養(yǎng)語言運用能力。教學重點與難點教學重點：能正確理解并朗讀課文，在教師的幫助下嘗試復述課文。教學難點：1.指導學生根據課文內容的描述，圍繞四個節(jié)日，了解相關的月份和活動，講述自己最喜愛的節(jié)日。2. 通過討論，能結合生活實際，利用所學內容談論節(jié)日。教學準備多媒體課件，圖片教學過程： Step 1 Greeting Free talkStep 2 Pre- reading T: First, lets enjoy a video. （播放一段關于節(jié)日的視頻） T: Can you give it a title? （選一個合適的標題）S: Chinese Festivals

3、.T: Yes, its about Chinese Festivals.Teach: festivalToday our topic is: Chinese Festivals.（點題）What other festivals do you know?Step 3 While-reading(1) Watch and circle.看卡通，選一選提到了哪些節(jié)日？(2) Look, find and learn. 教學四個節(jié)日T: Do you know when are they?(3) Scan and underline. 快速“掃描”文章，用“_”畫出四個節(jié)日的時間。(4) Liste

4、n and fill.T: Spring festival is the most famous festival in China. Can you askSome questions about it? Tip:用Wh-開頭的疑問詞對Spring Festival提問。When is it?What do people do?What do people eat?T: Lets listen and fill.（聽課文第一段介紹春節(jié)的句子）*打開書完成Teach: get together dumplings(5) 小組自主學習Task1.四人一組，大聲朗讀課文,了解每個節(jié)日的大意。清除障

5、礙: dragon boat races places climb mountains rice cakes(6) 小組合作學習Task2.組長分工，根據課文內容，一人填寫一個節(jié)日的信息。Task3.把你寫的節(jié)日介紹給組員聽。Task4.四人互相交換紙條，讀一讀每個節(jié)日的信息。1234(7) Lets PK比一比看哪組說的最好？哪組聽得最認真？（反饋節(jié)日信息，完善板書）(8) Read after the tape.(9) Culture tip: 拓展節(jié)日的文化背景Step4 Post-reading1. 爭做文化傳播大使T: Boys and girls, I think youre in

6、terested in Chinese Festivals, right? Baymax is my E-friend. He is very interested in Chinese Festivals, can you introduce your favorite festival to him?大白是我的網友，他對中國的節(jié)日很感興趣，你能選一個你最喜歡的節(jié)日介紹給他嗎？你會做哪些事、吃哪些食物？You can use:Hello, Baymax！I like At this festival, I usually Sometimes, I I eat2. Love Chinese festivals.熱愛中國節(jié)日。 Spread Chinese culture.傳承中