國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)特征碼標(biāo)簽:特征碼國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)示例導(dǎo)入設(shè)計(jì)：引用毛澤東在論人民民主專政的論斷，“我們?nèi)〉昧烁锩鼞?zhàn)爭(zhēng)的基本勝利只不過(guò)是像萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。殘余的敵人尚待我們掃滅。嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)擺在我們的面前?！币龑?dǎo)學(xué)生分析建國(guó)初期面臨的嚴(yán)峻政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)尚未完成；國(guó)內(nèi)外敵人在進(jìn)行破壞活動(dòng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難。復(fù)習(xí)上節(jié)課共產(chǎn)黨鞏固人民政權(quán)的措施，指出人民民主專政政權(quán)的鞏固是國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的重要前提條件，而國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展又為政權(quán)的鞏固奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講解新課：一、建國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：1.教師首先指出：全國(guó)解放前夕，國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的經(jīng)濟(jì)已趨于全面崩

2、潰，留給中國(guó)人民的是一個(gè)貧窮落后的爛攤子。由學(xué)生概括表現(xiàn)在哪些方面，學(xué)生閱讀教材回答。教師可利用教材中的1949年國(guó)民經(jīng)濟(jì)基本情況簡(jiǎn)表，從表中可以看出，建國(guó)初期工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極其落后，人民生活困苦，尤其是工業(yè)基礎(chǔ)十分微弱。另外，教師適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于工業(yè)基礎(chǔ)薄弱、物價(jià)飛漲，投機(jī)猖獗的內(nèi)容，為下面內(nèi)容作鋪墊。2.造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因有三點(diǎn)，由學(xué)生討論并舉例完成，學(xué)生分小組討論，討論后回答，教師做補(bǔ)充。第一，是帝國(guó)主義的長(zhǎng)期掠奪。學(xué)生舉1840年以來(lái)列強(qiáng)屢次侵華的史實(shí)、簽訂的不平等條約等內(nèi)容。教師適當(dāng)補(bǔ)充材料如：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一百多年來(lái)，殖民主義、帝國(guó)主義通過(guò)不平等條約、殖民貿(mào)易、非法走私和控制關(guān)稅等

3、手段，從中國(guó)掠奪的資財(cái)有第二，是國(guó)民政府和官僚資本的大肆搜刮。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶國(guó)統(tǒng)區(qū)濫發(fā)紙幣造成的物價(jià)飛漲，民不聊生的情況，回憶蔣宋孔陳四大家族依靠國(guó)民政府壟斷了全國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。僅在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他們從人民身上搜刮的財(cái)富就達(dá)二百億美元以上，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)國(guó)民黨執(zhí)政的腐敗。第三，是長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞。學(xué)生列舉近代史上的歷次大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。教師可補(bǔ)充幾個(gè)數(shù)字如：僅從1937年到1945年的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)軍民死傷就達(dá)三千五百多萬(wàn)人，財(cái)產(chǎn)損失達(dá)教師概括：面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府有沒有能力穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，使自己在經(jīng)濟(jì)上從而在政治上站穩(wěn)腳跟，這在當(dāng)時(shí)是比進(jìn)軍和剿匪更加困難的嚴(yán)峻考驗(yàn)。二

4、、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展：1.恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施。學(xué)生通過(guò)閱讀教材歸納概括，難點(diǎn)處教師引導(dǎo)學(xué)生理解。首先是沒收官僚資本，建立社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)。這又是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師其它有效措施：第一，打擊投機(jī)倒把，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)。聯(lián)系第一目?jī)?nèi)容說(shuō)明當(dāng)時(shí)打擊投機(jī)商、穩(wěn)定物價(jià)、恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)工作的重要性。學(xué)生結(jié)合小字內(nèi)容講解“銀元之戰(zhàn)”和“米棉之戰(zhàn)”,引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)共產(chǎn)黨不僅政治上是堅(jiān)強(qiáng)的，在經(jīng)濟(jì)上也是有能力的，也能拿滿分。閱讀教材中毛澤東的引言：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界”.打擊投機(jī)倒把，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)。不但結(jié)束了十多年來(lái)物價(jià)暴漲的局面，穩(wěn)定了

5、物價(jià)，更贏得了人心，使一些對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨持懷疑、觀望態(tài)度的人對(duì)黨充滿信心，認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能建設(shè)好新中國(guó)。第二，統(tǒng)一財(cái)政經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收支平衡。教師先進(jìn)行講解。解放初期，國(guó)家財(cái)政收入分散，部分公糧、稅收第三，合理調(diào)整工商業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)。對(duì)解放后中國(guó)共產(chǎn)黨仍要使私人資本主義經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展這個(gè)問題，初中學(xué)生難于理解，教師不要展開。這一點(diǎn)教材中只有一個(gè)注解，涉及不多，不作為難點(diǎn)處理。教師指出私人資本主義經(jīng)濟(jì)指的是民族資本主義和農(nóng)民、手工業(yè)者的部分個(gè)體經(jīng)濟(jì)，性質(zhì)和官僚資本是完全不同的。在建國(guó)初期調(diào)動(dòng)他們的積極性對(duì)恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。因此，在這一時(shí)期（1949-1952年底），中國(guó)共產(chǎn)黨仍要使

6、私人資本主義經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，這樣做是必要的，正確的。1.結(jié)果和影響小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上1952年工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡(jiǎn)表，和1949年國(guó)民經(jīng)濟(jì)基本情況簡(jiǎn)表進(jìn)行比較。中國(guó)共產(chǎn)黨僅用短短三年的時(shí)間，就使國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)取得了根本好轉(zhuǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展取得了巨大成就，為國(guó)家開展有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)準(zhǔn)備了條件。這充分說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大正確的黨，她不僅在政治上使中國(guó)人民站起來(lái)，在經(jīng)濟(jì)上也使中國(guó)人民逐漸走向富裕道路。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的偉大意義是什么？”進(jìn)一步讓學(xué)生明確國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展與政治穩(wěn)定之間的辯證關(guān)系，明確恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施為我國(guó)有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義革命和

7、建設(shè)準(zhǔn)備了條件。三、“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)：1.開展“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的原因。學(xué)生閱讀教材，教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面考慮：資本主義的反動(dòng)性，以及黨內(nèi)有些干部產(chǎn)生貪污、腐化的罪行，以便深刻認(rèn)識(shí)“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的必要性。2.“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和意義。學(xué)生閱讀歸納“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和兩個(gè)運(yùn)動(dòng)開展的不同范圍?！叭础敝傅氖?951年末至1952年末，在黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)營(yíng)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行的反對(duì)貪污、反對(duì)浪費(fèi)、反對(duì)官僚主義的斗爭(zhēng)。“五反”指的是在資本主義工商業(yè)中進(jìn)行的反對(duì)行賄、反對(duì)偷稅漏稅、反對(duì)盜騙國(guó)家財(cái)產(chǎn)、反對(duì)偷工減料、反對(duì)盜竊國(guó)家經(jīng)濟(jì)情報(bào)的斗爭(zhēng)。簡(jiǎn)介“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)，以劉青山、張子善為組織學(xué)生討論“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)的意義。第一，打退了不法資本家向社會(huì)主義的猖狂進(jìn)攻，打擊了他們的“五毒”行為，在工商業(yè)中進(jìn)行了一次普遍的守法經(jīng)營(yíng)教育，開始建立了工人階級(jí)對(duì)資本家的監(jiān)督，保障了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。第二，教育了干部的大多數(shù)，挽救了一批犯錯(cuò)誤的同志，清除內(nèi)部一批腐敗分子，純潔了干部隊(duì)伍，加強(qiáng)執(zhí)政黨和國(guó)家機(jī)關(guān)的建設(shè)，鞏固了人民民主專政。小結(jié)全課：教師總結(jié)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪