新人教版（部編）三年級(jí)語文下冊(cè)《八單元口語交際：趣味故事會(huì)》研討課教案_9

1、趣味故事會(huì) 教學(xué)目標(biāo):1） 創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，圍繞著“有趣”展開，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過“講故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的趣味，增強(qiáng)學(xué)生自信心。2） 讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽故事，聽出故事中有趣的地方。教學(xué)重難點(diǎn)：1） 運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。2） 認(rèn)真傾聽別人講故事，記住故事主要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1）配樂播放滾動(dòng)的畫面（童話故事）2）教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友看到滾動(dòng)播放的畫面，小眼神兒都特別激動(dòng)。為什么呢？（生）教師：很多都讀過是吧！能告訴老師你為什么這么能記住這些故事嗎？（生）3）教師：聽出來了，就是源于故事中的“趣味”

2、。板書課題“趣味故事會(huì)”。二、 初步感受，如何把故事說有趣1） 有一位小朋友已經(jīng)迫不及待地要和大家分享他讀過的有趣的故事了，一起去聽聽看吧！2） 你聽出了故事中的趣味了嗎？（生）3） 你認(rèn)為咱們可以怎樣把故事說有趣？（生）教師予以指導(dǎo)4） 打開錦囊，看看老師帶來的講好故事的法寶。學(xué)生齊讀，教師板書“語氣、表情、手勢(shì)”5） 運(yùn)用這些法寶小組交流，選取你認(rèn)為有趣的部分，把它說有趣。6） 邀請(qǐng)三位小朋友一起完成小紅帽這個(gè)故事，要求把故事說有趣。7） 小評(píng)委點(diǎn)評(píng)“你想給哪個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)贊，說說讓你覺得有趣的地方？”教師相機(jī)引導(dǎo)。邀請(qǐng)平委與小選手合作，完成小紅帽中的一段對(duì)話。教師指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)用上“語氣、

3、表情、手勢(shì)”這些好辦法，把故事說有趣。三、 再創(chuàng)情境，再次學(xué)習(xí)如何把自己帶來的故事說有趣1） 創(chuàng)設(shè)情境：一場(chǎng)趣味故事會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng)函。請(qǐng)運(yùn)用“語氣、表情、手勢(shì)”，把自己的故事說生動(dòng)，說有趣，小組內(nèi)互相補(bǔ)充。2） 教師巡視傾聽，點(diǎn)撥孩子說好自己的故事。3） 邀請(qǐng)兩位小選手講故事。教師有意識(shí)提醒孩子：準(zhǔn)備用上哪些法寶來把故事說有趣？4） 逐個(gè)請(qǐng)小評(píng)委給故事的有趣打星，說說讓你覺得有趣的地方，教師相機(jī)指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)5） 教師小結(jié)：小選手們能用上“語氣、表情、手勢(shì)”來把故事將有趣；小評(píng)委們能認(rèn)真傾聽，記住故事中有趣的地方，做出自己的評(píng)價(jià)。四、 總結(jié)課堂1） 評(píng)選出故事大王和最佳評(píng)委2） 總結(jié)本節(jié)課的收獲五、 布置作業(yè)用上“語