14《花邊餃子里的愛(ài)》課件(語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)課件)新

1、 1、花邊餃子是什么樣子的、花邊餃子是什么樣子的? 2、為什么花邊餃子里有愛(ài)、為什么花邊餃子里有愛(ài)? 花邊餃子里有什么樣的愛(ài)花邊餃子里有什么樣的愛(ài)? 3、花邊餃子里的愛(ài)，母子的、花邊餃子里的愛(ài)，母子的“用心用心” 體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在哪兒？ 肖復(fù)興是北京人，于肖復(fù)興是北京人，于1947年生。年生。1966 年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)；年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)；1968年到北年到北 大荒插隊(duì)；大荒插隊(duì)；1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。 當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任小說(shuō)選刊副主當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任小說(shuō)選刊副主 編?，F(xiàn)任人民文學(xué)雜志社副主編。已出編?，F(xiàn)任人民文學(xué)雜志社副主編。已出 版版5

2、0余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地 區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)我們?cè)?jīng)相愛(ài)代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)我們?cè)?jīng)相愛(ài) 、早戀、青春夢(mèng)幻曲，中短篇小說(shuō)、早戀、青春夢(mèng)幻曲，中短篇小說(shuō) 集四月的歸來(lái)、北大荒奇遇，報(bào)告集四月的歸來(lái)、北大荒奇遇，報(bào)告 文學(xué)集國(guó)際大師和他的妻子、多夢(mèng)時(shí)文學(xué)集國(guó)際大師和他的妻子、多夢(mèng)時(shí) 節(jié)節(jié)肖復(fù)興報(bào)告文學(xué)集等。報(bào)告文學(xué)肖復(fù)興報(bào)告文學(xué)集等。報(bào)告文學(xué) 海河邊的一間小屋、生當(dāng)作人杰分別海河邊的一間小屋、生當(dāng)作人杰分別 獲全國(guó)第二、三屆優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)。他還寫(xiě)獲全國(guó)第二、三屆優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)。他還寫(xiě) 過(guò)一篇文章，名為到天堂的距離。過(guò)一篇文章，名

3、為到天堂的距離。 花邊餃子花邊餃子 花邊餃子花邊餃子 自學(xué)提綱自學(xué)提綱 n1、默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字新詞，結(jié)、默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字新詞，結(jié) 合字詞句段篇章熟悉這些生字新詞。合字詞句段篇章熟悉這些生字新詞。 n2、瀏覽全文，思考：課文圍繞、瀏覽全文，思考：課文圍繞“花邊餃子花邊餃子 的愛(ài)的愛(ài)”寫(xiě)了哪幾件事？寫(xiě)了哪幾件事？ n3、課文分為幾個(gè)部分，每部分又寫(xiě)了哪些、課文分為幾個(gè)部分，每部分又寫(xiě)了哪些 內(nèi)容？?jī)?nèi)容？ 生字組詞 n餃餃 n拮拮 n凜凜 n餡餡 n葷葷 n晰晰 n筷筷 jio （餃子）（餃子） ln （拮據(jù)）（拮據(jù)）ji （凜冽凜冽） xin（肉餡）（肉餡） hn （洋葷）洋葷

4、） x（清晰）（清晰） kui（筷子）（筷子） 比一比，再組詞比一比，再組詞 餃（餃（ ） 桔（桔（ ） 較（較（ ） 拮（拮（ ） 陷（陷（ ） 餡（餡（ ） 筷（筷（ ） 葷（葷（ ） 快（快（ ） 渾（渾（ ） 餃子餃子 比較比較 桔子桔子 拮據(jù)拮據(jù) 肉餡肉餡 陷阱陷阱 筷子筷子 快樂(lè)快樂(lè) 葷菜葷菜 渾濁渾濁 劇劇 x kui ln ln 兒化音兒化音 調(diào)餡兒調(diào)餡兒 搟皮兒搟皮兒 糖餡兒糖餡兒 花邊兒花邊兒 花招兒花招兒 腦瓜兒腦瓜兒 肉餡兒肉餡兒 素餡兒素餡兒 玩兒玩兒 勁兒勁兒 多音字多音字 拮據(jù)拮據(jù)(j) 看看(kn)火火 和和(hu)面面 系系(j)圍裙圍裙 量詞量詞 一一( )

5、大事大事 一一( )餃子餃子 一一( )花環(huán)花環(huán) 一一( )花招花招 一一( )花邊兒花邊兒 一一( )驚喜驚喜 一一( )記號(hào)記號(hào) 一一( )縫隙縫隙 一一( )小魚(yú)小魚(yú) 詞組詞組 ( )的餡兒的餡兒 ( )的花邊兒的花邊兒 ( )的花招的花招 ( )的歲月的歲月 ( )的驚喜的驚喜 ( )的老眼的老眼 ( )的餃子的餃子 ( )的母親的母親 ( )的母的母 愛(ài)愛(ài) 再讀課文，小組討論分段再讀課文，小組討論分段 n第一部分（第第一部分（第1-3自然段）自然段） n第二部分（第第二部分（第4-9自然段）自然段） 講在小時(shí)候的艱苦的歲月，媽媽的花講在小時(shí)候的艱苦的歲月，媽媽的花 邊餃子，給了邊餃子

6、，給了“我們我們”難忘的記憶。難忘的記憶。 長(zhǎng)大后講家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后。長(zhǎng)大后講家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后。 媽媽不愛(ài)吃魚(yú)肉或時(shí)令菜，卻雷打不媽媽不愛(ài)吃魚(yú)肉或時(shí)令菜，卻雷打不 動(dòng)只愛(ài)吃餃子。動(dòng)只愛(ài)吃餃子。 這篇課文按時(shí)間順序可分為兩部分：這篇課文按時(shí)間順序可分為兩部分： 細(xì)讀課文，從文中找出細(xì)讀課文，從文中找出 表現(xiàn)愛(ài)的語(yǔ)句，體會(huì)作者如何表現(xiàn)愛(ài)的語(yǔ)句，體會(huì)作者如何 通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě) 來(lái)表達(dá)真情實(shí)感的，并在旁邊來(lái)表達(dá)真情實(shí)感的，并在旁邊 寫(xiě)下自己的體會(huì)。然后和小組寫(xiě)下自己的體會(huì)。然后和小組 成員互相交流。成員互相交流。 小組合作、探究：小組合作、探究： 匯報(bào)交流 1、

7、走進(jìn)童年、走進(jìn)童年,體會(huì)母愛(ài)體會(huì)母愛(ài) 我們卻不知道媽媽是耍了個(gè)小小的我們卻不知道媽媽是耍了個(gè)小小的花招花招 兒兒，她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和，她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和 弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那 些素餡兒的餃子。些素餡兒的餃子。 想一想：想一想： 媽媽的媽媽的“花招兒花招兒”是什么？是什么？ 媽媽為什么要耍這個(gè)媽媽為什么要耍這個(gè)“花招兒花招兒”？ 在媽媽在媽媽“花招兒花招兒”里，你感受到了什么？里，你感受到了什么？ 花邊餃子里浸滿濃濃的母愛(ài)，花邊餃子里浸滿濃濃的母愛(ài)， 全家人的快樂(lè)和幸福。全家人的快樂(lè)和幸福。 花招：原

8、意是欺騙人的狡猾花招：原意是欺騙人的狡猾 手段、計(jì)策，本課指巧妙的手段、計(jì)策，本課指巧妙的 辦法辦法。 媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手 輕輕地一捏一捏，便捏出了一圈穗狀輕輕地一捏一捏，便捏出了一圈穗狀 的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花 環(huán)，煞是好看。我們卻不知道媽媽是環(huán)，煞是好看。我們卻不知道媽媽是 耍了個(gè)小小的花招，她把肉餡兒的餃耍了個(gè)小小的花招，她把肉餡兒的餃 子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連看子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連看 帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那 些素餡兒的餃子。些素餡兒的餃子。 請(qǐng)你朗讀

9、：請(qǐng)你朗讀： 那時(shí)，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能挨到那時(shí)，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能挨到 年節(jié)；平常的日子，破天荒包上一頓餃子，年節(jié)；平常的日子，破天荒包上一頓餃子， 自然就成了全家的節(jié)日。自然就成了全家的節(jié)日。 表明家里生活非常艱苦，表明家里生活非常艱苦，能包上能包上 一頓餃子，就像過(guò)節(jié)一樣的高興。一頓餃子，就像過(guò)節(jié)一樣的高興。 在媽媽的在媽媽的“花招花招”里，你感受到花邊餃子里，里，你感受到花邊餃子里， 包的不僅是肉餡兒，還包了什么包的不僅是肉餡兒，還包了什么? 表現(xiàn)媽媽對(duì)兒子深深的疼愛(ài)。表現(xiàn)媽媽對(duì)兒子深深的疼愛(ài)。 猜猜媽媽當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？猜猜媽媽當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？ 寧愿委屈自己，

10、也要讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。寧愿委屈自己，也要讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。 濃濃的母愛(ài)濃濃的母愛(ài)沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)而是而是 蘊(yùn)含在字里行間。此刻你對(duì)那一個(gè)個(gè)花蘊(yùn)含在字里行間。此刻你對(duì)那一個(gè)個(gè)花 邊餃子有了什么新的感受邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受帶著這種感受 再來(lái)讀讀句子。讓我們通過(guò)自己的朗讀再來(lái)讀讀句子。讓我們通過(guò)自己的朗讀 來(lái)表現(xiàn)這一份濃濃的愛(ài)。來(lái)表現(xiàn)這一份濃濃的愛(ài)。 又香又綿、軟硬適度、盆手兩凈又香又綿、軟硬適度、盆手兩凈 表明媽媽和面、調(diào)餡表明媽媽和面、調(diào)餡 的技術(shù)很高。的技術(shù)很高。 指揮指揮頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵 用比喻的修辭方法用比喻的修辭方法,不僅描不僅描 繪出了包餃子時(shí)，媽媽的威

11、風(fēng)繪出了包餃子時(shí)，媽媽的威風(fēng) 和得意，同時(shí)也表現(xiàn)出了家庭和得意，同時(shí)也表現(xiàn)出了家庭 的和諧與幸福。的和諧與幸福。 這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得 意，一個(gè)人又和面，又調(diào)餡兒，意，一個(gè)人又和面，又調(diào)餡兒，餡兒餡兒 調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最最 后盆手兩凈，不粘一點(diǎn)兒面粉。然后后盆手兩凈，不粘一點(diǎn)兒面粉。然后 媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看 火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，頗似頗似 沙場(chǎng)點(diǎn)兵。沙場(chǎng)點(diǎn)兵。 匯報(bào)交流 2、走進(jìn)成年、走進(jìn)成年,體會(huì)孝心體會(huì)孝心 小時(shí)候，媽媽的花招兒讓小時(shí)

12、候，媽媽的花招兒讓“我我”感受到了感受到了 那份無(wú)聲的濃濃的母愛(ài)。時(shí)光悄然流逝，那份無(wú)聲的濃濃的母愛(ài)。時(shí)光悄然流逝， 烏鴉反哺，人之常情。長(zhǎng)大以后，烏鴉反哺，人之常情。長(zhǎng)大以后，“我我”又又 是怎樣回報(bào)的呢？我們認(rèn)真讀讀課文是怎樣回報(bào)的呢？我們認(rèn)真讀讀課文4至至8 自然段。自然段。 我曾想拉上母親到外面的餐館我曾想拉上母親到外面的餐館 開(kāi)開(kāi)洋葷開(kāi)開(kāi)洋葷我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)我曾在菜市場(chǎng)買來(lái) 后來(lái)，我明白了，盡管世上食品后來(lái)，我明白了，盡管世上食品 名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽 媽卻雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。我知道，媽卻雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。我知道， 讓媽媽吃得開(kāi)心的唯一方

13、法是常包餃讓媽媽吃得開(kāi)心的唯一方法是常包餃 子。子。 餃子如一尾尾餃子如一尾尾小銀魚(yú)小銀魚(yú)在翻滾的水花中在翻滾的水花中 上下翻騰，充滿生趣。上下翻騰，充滿生趣。 用比喻的修辭方法說(shuō)明餃子在用比喻的修辭方法說(shuō)明餃子在 煮熟時(shí)靈動(dòng)可愛(ài)的樣子，表達(dá)了我煮熟時(shí)靈動(dòng)可愛(ài)的樣子，表達(dá)了我 喜悅的心情和開(kāi)心的童年。喜悅的心情和開(kāi)心的童年。 她不知道我耍了一個(gè)小小的她不知道我耍了一個(gè)小小的花招花招 ，用糖餡兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，用糖餡兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃 子。那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊子。那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊 餃。餃。 花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài) ，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年

14、，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年 邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。 她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖陷她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖陷 兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家 教我包過(guò)的花邊餃教我包過(guò)的花邊餃- 耍了一個(gè)小小的花招。文中出現(xiàn)了兩次耍了一個(gè)小小的花招。文中出現(xiàn)了兩次 我們不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招我們不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招- 她不知道是我耍了個(gè)小小的花招她不知道是我耍了個(gè)小小的花招- 作者采用相同的方式，作者采用相同的方式， 表達(dá)對(duì)母親的孝順與敬愛(ài)。表達(dá)對(duì)母親的孝順與敬愛(ài)。 那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。那曾是她老人家教

15、我包過(guò)的花邊餃。 思考，媽媽教會(huì)的僅僅是包花邊餃子嗎思考，媽媽教會(huì)的僅僅是包花邊餃子嗎? 媽媽教會(huì)了媽媽教會(huì)了“我我”做人的道理，做人的道理， 教會(huì)教會(huì)“我我”懂得關(guān)愛(ài)他人，教會(huì)懂得關(guān)愛(ài)他人，教會(huì) “我我”懂得感恩。我用相同的方式懂得感恩。我用相同的方式 表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)。也教會(huì)了我們：表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)。也教會(huì)了我們： 要感恩母親。要感恩母親。 以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大 這是母子之間愛(ài)的傳遞，愛(ài)的延續(xù)，愛(ài)的這是母子之間愛(ài)的傳遞，愛(ài)的延續(xù)，愛(ài)的 傳承??！同學(xué)們，在那艱苦的歲月里，媽媽的傳承??！同學(xué)們，在那艱苦的歲月里，媽媽的 花邊餃給我們難忘的回憶，但是這些記憶，都花邊餃給我們難忘的回憶，但是這些記憶，

16、都 是自己成年以后才開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的。請(qǐng)同是自己成年以后才開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的。請(qǐng)同 學(xué)們讀一讀課文的第三段，想一想，此段在文學(xué)們讀一讀課文的第三段，想一想，此段在文 章中起到怎樣的作用？章中起到怎樣的作用？ 這是一個(gè)過(guò)渡段，起到承這是一個(gè)過(guò)渡段，起到承 上啟下的作用。前一句話起到上啟下的作用。前一句話起到 了承接上文的作用，后一句話了承接上文的作用，后一句話 引出了下文。引出了下文。 怎樣理解怎樣理解“花邊餃子里的愛(ài)花邊餃子里的愛(ài)”？ 小時(shí)候，媽媽因?yàn)樘蹛?ài)我們，故小時(shí)候，媽媽因?yàn)樘蹛?ài)我們，故 意把肉餡兒的餃子都捏上花邊讓我們意把肉餡兒的餃子都捏上花邊讓我們 吃；長(zhǎng)大后，我因?yàn)橐㈨?、敬?ài)媽吃

17、；長(zhǎng)大后，我因?yàn)橐㈨槨⒕磹?ài)媽 媽，包了有記號(hào)的花邊餃子，讓年邁媽，包了有記號(hào)的花邊餃子，讓年邁 的媽媽吃，討媽媽開(kāi)心。的媽媽吃，討媽媽開(kāi)心。 n n母親母親 - 兒子兒子 n 疼疼 愛(ài)愛(ài) 孝順、敬愛(ài)孝順、敬愛(ài) 孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩 是中華民族的傳統(tǒng)美德。是中華民族的傳統(tǒng)美德。 中心思想中心思想 n 課文講的是作者童年時(shí)，媽媽課文講的是作者童年時(shí)，媽媽 的花邊餃子給了他難忘的記憶；成的花邊餃子給了他難忘的記憶；成 年后給媽媽過(guò)生日，他也包了一個(gè)年后給媽媽過(guò)生日，他也包了一個(gè) 帶糖餡的餃子，討的年邁母親的快帶糖餡的餃子，討的年邁母親的快 樂(lè)和開(kāi)心。表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼樂(lè)和開(kāi)心。表

18、達(dá)了母親對(duì)兒子的疼 愛(ài)和兒子孝順、敬愛(ài)母親之情。愛(ài)和兒子孝順、敬愛(ài)母親之情。 小練筆：小練筆： 學(xué)完了花邊餃子里的愛(ài)，你學(xué)完了花邊餃子里的愛(ài)，你 一定回憶起平日里父母，親人是如何關(guān)愛(ài)一定回憶起平日里父母，親人是如何關(guān)愛(ài) 我們的，（一件小事或是一句話），你又我們的，（一件小事或是一句話），你又 是怎樣回報(bào)別人給你的愛(ài)的，然后用下面是怎樣回報(bào)別人給你的愛(ài)的，然后用下面 的句式寫(xiě)一寫(xiě)。的句式寫(xiě)一寫(xiě)。 花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我 謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。 浸滿浸滿 對(duì)我的愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以對(duì)我的愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以 討得討得 的開(kāi)心。的開(kāi)心。 拓展與延伸 本文表現(xiàn)了感人的