人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊《畫嗅覺》教案

1、美術(shù)教案畫嗅覺教材分析：本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。教學(xué)目標(biāo)：1、通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不

2、同的點、線、面、形、色彩來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺。 2、體驗美術(shù)造型游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識。 3、在輕松的氛圍中體驗美術(shù)活動的樂趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受、心情，豐富情感體驗。教學(xué)重、難點：學(xué)會用點、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。學(xué)生領(lǐng)會不同的色彩能表現(xiàn)出不同的味覺、嗅覺。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物、飲料。教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來了兩個小謎語，大家想不想猜？（點擊播放ppt）左邊一個孔，右邊一個孔。是香還是臭，問它它就懂。這是什么？ （鼻子）同學(xué)們真聰明，那么鼻子有什么作用呢？讓我們先來看一首古詩。可以找學(xué)生讀或齊讀。（實現(xiàn)課

3、程資源整合，點擊播放ppt）詩中的“唯有暗香來”的“暗香”是用鼻子聞出來的，鼻子能聞出：香臭酸甜，這就是嗅覺。同學(xué)們回答的很好，再來才一個。（點擊播放ppt）白門樓，紅圍墻，里面住個紅姑娘。酸甜苦辣她都嘗。（舌頭）呀！又猜出來了，小朋友真厲害！那你們知道舌頭有什么作用呀？ 舌頭能夠嘗出：酸甜苦辣咸，這就是味覺。（二）探究新知：1我們用什么表達(dá)嗅覺和味覺？在教室里拿出空氣清新劑，噴一噴，找一位同學(xué)說一下怎么樣？學(xué)生回答，同時出示ppt。我們可以用語言來表達(dá)，比如：“真香啊”“這個味道像檸檬”等等。師：還可以怎么表達(dá)呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：我們也可以用文字把嗅覺和味覺記錄下來，還可以用表情來表達(dá)。

4、有的同學(xué)可能納悶了，怎么用表情表達(dá)呢？出示課件：那我們一起猜猜他們吃到了什么？學(xué)生回答后教師小結(jié)：人們在吃到各種不同的味道或者聞到不同的氣味都會有不同的表情，所以表情也是表達(dá)嗅覺和味覺的一種方式。2味覺體驗游戲：通過體驗不同的味道，讓學(xué)生嘗試用表情和顏色來形容自己的感受，這一環(huán)節(jié)主要是體驗色彩的聯(lián)想，跟個人的經(jīng)驗、記憶、思想和感受有關(guān)。準(zhǔn)備好4種不同味道的飲料，分別找4位學(xué)生上臺品嘗，根據(jù)所嘗到的味道，做出相應(yīng)的表情，讓學(xué)生猜一猜，這名學(xué)生嘗到的是什么味道。然后讓品嘗飲料的學(xué)生試著說一說，生活中有哪些物品或者食物是這種味道，這種物品或者食物是什么顏色的，然后說一說用什么顏色能夠用表達(dá)這種味道。

5、出示課件，各種顏色的食物圖片。（三）引導(dǎo)創(chuàng)作師：味道和氣味會隨著時間慢慢消失，那我們怎樣才能把味道和氣味長久的保留下來呢？學(xué)生回答教師小結(jié)并板書課題：畫嗅覺欣賞作品，看完后請學(xué)生簡單談一談畫中色點線形表達(dá)的意義，教師及時肯定小結(jié)：這些簡單的色點線形就是你根據(jù)氣味所想到的東西和你當(dāng)時心情的表現(xiàn)。那么，這些簡單的色點線形怎樣更好地表達(dá)你的嗅覺感受呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)一學(xué)。教師提出要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。.作業(yè)要求：（1）按照你欣賞的作品，畫一畫你喜歡的味道。（2）聞一聞你收集到的氣味，然后把它畫出來。（3）畫出回憶中喜歡或討厭的氣味。（四）總結(jié)展示作品出示課件，檢驗本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。展示學(xué)生作品，由學(xué)生點評。相互猜一猜各自畫的嗅覺，并說說猜測的理由。對爭議大的作品放在實物投影上展示評價一下：我認(rèn)為這幅畫表達(dá)的嗅覺是；我是這樣認(rèn)為的請作者自評然后再互評，這樣一種嗅覺我認(rèn)為還可以這樣表現(xiàn)教師針對學(xué)生的作品與評價作精要的點評。（五）、總結(jié)：透過你們的畫面，透過你們的色點線形，我聞到了