課題申報(bào)書：淺談高職院校貧困生資助體系中受助學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題

1、建設(shè)項(xiàng)目論證課題研究的必要性與可行性分析：高等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)國(guó)家迫切需要的高素質(zhì)技能型人才的主要力量，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著不可忽視的重要作用。目前，高等職業(yè)教育逐漸在我國(guó)步入了大眾化階段，而與此同時(shí)學(xué)校貧困生的比例也在不斷增加。但國(guó)家對(duì)高等職業(yè)院校的各方面投入相對(duì)較少，對(duì)于高等職業(yè)院校學(xué)生的成長(zhǎng)情況仍關(guān)注不夠。高等職業(yè)院校學(xué)生生源地多為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。如若不及時(shí)引導(dǎo)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生信心不足、社會(huì)責(zé)任感下降、感恩意識(shí)淡薄、誠(chéng)信觀念缺乏等思想問(wèn)題，在貧困生資助中構(gòu)成某些惡劣的行為，例如資格認(rèn)定造假、助學(xué)貸款惡意拖欠、勤工助學(xué)不積極?？紤]到以上的種種情況，高

2、職院校貧困生資助體系中受助學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的解決極為必要。關(guān)于該課題研究開展的可行性，由于在高等職業(yè)教育學(xué)校就讀的學(xué)生年齡較小、思想普遍不成熟、但可塑性較大，倘能給予正確及時(shí)的規(guī)正、指導(dǎo)，將有效的杜絕誠(chéng)信問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)，高等職業(yè)院校貧困生資助體系雖然還有諸多不完善的地方，但并非致命性問(wèn)題，總體來(lái)看仍有很大的進(jìn)步空間，應(yīng)以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)已有的問(wèn)題。課題研究的建設(shè)目標(biāo)：盡管當(dāng)下政府機(jī)構(gòu)已經(jīng)出臺(tái)了一系列高職院校的資助政策和措施，但在實(shí)踐過(guò)程中還存在著一些不可避免的問(wèn)題亟待解決，所以本項(xiàng)課題研究的建設(shè)目標(biāo)主要在于：根據(jù)高等職業(yè)院校的具體情況和特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理、有效的高等職業(yè)院校貧困生資助模式。并且解

3、決好高等職業(yè)院校貧困生資助體系中受助學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題，建立良好的誠(chéng)信機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校學(xué)生的優(yōu)質(zhì)健康成長(zhǎng)，從而使得國(guó)家對(duì)于高等職業(yè)院校貧困生的資助真正落到實(shí)處、幫助到需要幫助的學(xué)生，盡可能地實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的平等和社會(huì)的公平，同時(shí)為維護(hù)高職院校以及社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出應(yīng)有的努力。課題研究的路徑設(shè)計(jì)： 根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校與普通高等院校在國(guó)家經(jīng)費(fèi)投入、生源、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生貧困程度等方面有所不同的特殊性質(zhì)，應(yīng)全面考慮其自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)研究思路。首先，在對(duì)學(xué)生開展經(jīng)濟(jì)資助之前，更重要的是對(duì)思想精神教育的注重。只有在思想上為學(xué)生的健康發(fā)展嚴(yán)格把關(guān)，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)質(zhì)的合格學(xué)生，才能使高等職業(yè)院校的貧困生資助

4、體制日趨完善。其次，要強(qiáng)化貧困生認(rèn)定工作中相關(guān)部門和管理人員的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、考察調(diào)研、嚴(yán)把關(guān)口，必要的話建立相關(guān)的誠(chéng)信檔案和獎(jiǎng)懲機(jī)制。課題建設(shè)的主要內(nèi)容：該項(xiàng)課題建設(shè)的主要內(nèi)容具體從幾個(gè)方面展開： 1、國(guó)家應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好高職院校貧困生資助的制度建設(shè)，規(guī)范資助行為，完善資助體系，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。與此同時(shí)，相關(guān)部門的工作人員也要明確自己的職責(zé)，可通過(guò)建立誠(chéng)信終身網(wǎng)絡(luò)檔案等方法，從管理層面上警惕誠(chéng)信問(wèn)題的缺口。2、高職院校要注重學(xué)生的思想健康教育，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)高職院校學(xué)生潛在的社會(huì)責(zé)任感和道德良知，將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)生的課程中，從細(xì)微處引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展，把誠(chéng)信意識(shí)和

5、誠(chéng)信行為統(tǒng)一起來(lái)。.3、高等職業(yè)院校還要建立規(guī)范的心理咨詢機(jī)構(gòu)，在心理問(wèn)題上及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生，形成健康的心理機(jī)制，從心理層面杜絕出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。4、把誠(chéng)信教育巧妙地納入到校園文化的建構(gòu)中，寓教于樂(lè)。具體來(lái)說(shuō)可以開展以誠(chéng)信為主題的相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、話劇表演等多種形式，明確契約精神和法律意識(shí)，有效地將誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)，同時(shí)形成校園誠(chéng)信文化的良好氛圍。課題建設(shè)預(yù)期成果： 通過(guò)本項(xiàng)課題建設(shè)的落實(shí)，期待達(dá)到較為良好的預(yù)期成果。具體表現(xiàn)在：高等職業(yè)院校的貧困生資助機(jī)制相對(duì)完善，從各個(gè)層面嚴(yán)格把控，基本上杜絕學(xué)生在貧困生資助過(guò)程中出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校的校園文化氛圍不斷提升，使誠(chéng)信意識(shí)潛移默化地滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，為我國(guó)高等職業(yè)院校的進(jìn)一步發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。三、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)經(jīng)費(fèi)開支科目金額（元）計(jì)算依據(jù)1調(diào)研費(fèi)1000對(duì)徐州及周邊地區(qū)高校調(diào)研2印刷400設(shè)計(jì)問(wèn)卷并下發(fā)3版面400發(fā)表論文4其他200四、項(xiàng)目審查意見申請(qǐng)人所在單位意見（申請(qǐng)人資格審核