《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在充分熟悉文本的基礎(chǔ)上明白課文講了發(fā)生在小木偶身上的什么故事； 2、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解為什么只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)在積累課文的表情詞的基礎(chǔ)上，掌握表情詞；3、嘗試?yán)m(xù)編故事。【教學(xué)重點(diǎn)】在與文本的充分接觸中去理解課文內(nèi)容【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理，即生活中只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)童話王國(guó),認(rèn)識(shí)一位新朋友小木偶（板書(shū)）出示：小木偶是什么？這位木頭制成的人偶身上到底發(fā)生了什么有趣的故事，讓我們走進(jìn)第十二課小木偶的故事。揭題，讀題。（一

2、） 讀中感悟1、這是一篇略讀課文要怎么學(xué)？請(qǐng)看略讀提示（歸納）根據(jù)提示，請(qǐng)看讀書(shū)要求：2、出示詞語(yǔ)：3交流：回到課文中，思考：1、這個(gè)故事中，除了小木偶，還有那些人物？（老木匠、小紅狐、熊警察、小兔子、老婆婆和小女巫）（2）小木偶身上發(fā)生了哪些事？讓我們一件一件來(lái)說(shuō)。預(yù)設(shè)：（用課文中關(guān)鍵詞句概括一件事，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，請(qǐng)大家看書(shū)。）依次出示：A、老木匠做了個(gè)小木偶，還在他的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。師：這樣連起來(lái)就把這件事概括清楚了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家學(xué)學(xué)他的樣子，也用一兩句話概括地說(shuō)說(shuō)其他幾件事。生自由概括。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？B、小紅狐把小木偶的背包搶走了，還被熊警察扔出去好遠(yuǎn)。師：你把事情說(shuō)清楚了

3、，但是不夠簡(jiǎn)潔。能再省去幾句說(shuō)說(shuō)嘛？C：小木偶腦袋疼，可是小兔子和老婆婆都不相信他。D：藍(lán)鼻子小女巫送給小木偶人類所有的表情。師：我們已經(jīng)把課文的四件事概括出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你用幾個(gè)連接詞把四件事情連起來(lái)，就能概括課文的主要內(nèi)容。師：（練習(xí)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？二、中心探究1、我們?nèi)祟惖谋砬槭欠浅ＸS富的，我們課文當(dāng)中就藏著好多描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家趕緊找一找，畫(huà)一畫(huà)，比比誰(shuí)找的又準(zhǔn)又快。生找詞語(yǔ)。教師巡視。生： 板著臉 親熱、憤怒、笑嘻嘻、委屈、溫柔、痛苦、嘟嘟囔囔、笑嘻嘻、可憐巴巴、生氣、著急、大哭、傷心、愣住你還能說(shuō)幾個(gè)人類表情的詞語(yǔ)嗎？擴(kuò)展詞語(yǔ)：得意洋洋、眉開(kāi)眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆

4、、愁眉苦臉師：（投影表情詞語(yǔ)）請(qǐng)大家自由地讀讀記記，把它們積累下來(lái)。2、師：同學(xué)們，人類的表情那么豐富，可是老木匠只給了小木偶一個(gè)表情，那就是師：因?yàn)樵谒磥?lái)（投影）生讀：笑是很重要的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子。師：可是小木偶只有笑嘻嘻的表情， 真的過(guò)上了快樂(lè)的日子了嗎？師：反而給他帶來(lái)了 (委屈、痛苦、煩惱、麻煩)是呀（出示）：老木匠說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的，不過(guò)只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你體會(huì)到了什么？ (四)分角色朗讀課文真高興，我們都擁有人類的全部表情。我們走進(jìn)故事中,四人小組選一個(gè)片斷,注意分角色朗讀的時(shí)候,把體會(huì)到的人物的內(nèi)心活動(dòng)用你的朗讀表達(dá)出來(lái)。小木偶擁有人類所有的表

5、情，那會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里給小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語(yǔ)。1.“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。2.“腦袋疼。”小木偶抬起頭，（ ）地回答。3.“腦袋很疼?！毙∧九家桓保?）的表情。4.“老奶奶,我沒(méi)有撒謊?！毙∧九迹?）地說(shuō)。5. “謝謝你給了我人類所有的表情?！毙∧九? )地對(duì)藍(lán)鼻子小女巫說(shuō)。5. “謝謝你給了我人類所有的表情?！毙∧九? )地對(duì)藍(lán)鼻子小女巫說(shuō)。五、續(xù)編故事1、同學(xué)們，經(jīng)小女巫的點(diǎn)化，小木偶現(xiàn)在會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。請(qǐng)選擇一個(gè)片段，你們接著往下編故事。師：如果你是小木偶，你會(huì)去哪里？師：要是我是小木偶，在小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情，也擁有了各種感情，我要去周游世界，去之前我先得把紅背包要回來(lái)?，F(xiàn)在就用你所學(xué)的知識(shí)跟方法來(lái)續(xù)編故事吧（大屏幕出示）哈，我擁有所有表情了，這下我可以師：同學(xué)們都是善于想象的孩子，師你們賦予了小木偶新的生活，讓小木偶嘗到了生活的酸甜苦辣，讓我們用不同的方式體驗(yàn)生活所帶的快樂(lè)吧！五、課外延伸