一年級(jí)語(yǔ)文：《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)(課堂實(shí)錄)

1、一年級(jí)語(yǔ)文：比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)（課堂實(shí)錄）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一年級(jí)語(yǔ)文：比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)（課堂實(shí)錄）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技能，本文檔是

2、按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)真看圖，認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物，了解六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2. 獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。3. 學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)部首。4. 認(rèn)識(shí)問句、問號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先 問的先答，后問的后答。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解“長(zhǎng)”、“短”、“彎”、/S 寺子。教學(xué)難點(diǎn)理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”，“孔雀的尾巴最好看”。教學(xué)準(zhǔn)備錄像帶、錄像機(jī)、兩個(gè)盒子（一個(gè)稍扁，一個(gè)稍長(zhǎng)）、第3頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案小黑板、生字卡片。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談

3、話導(dǎo)入新課。自然界屮有許多可愛的小動(dòng)物，小朋友看看（放錄像），這幅畫 面上有些什么動(dòng)物?看清楚說。（這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、 公雞、鴨子和孔雀）w0i babl仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎？（板書：尾 巴）這節(jié)課我們就來(lái)比 比它們的尾巴。（板書：比）領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6.比尾巴。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1. 提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首 兒歌告訴我們什么。2. 各自輕聲讀兒歌。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3. 檢查生字的讀音。shui de chang hdo xiang h6u zi song shu bidn誰(shuí)的長(zhǎng)好像

4、 猴子 松鼠扁4. 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。（正音）5. 討論：這首兒歌告訴我們什么？過渡：這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué) 習(xí)第一、二兩節(jié)。三、細(xì)讀課文第一節(jié)。1. 指名讀第一句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師述：這首兒歌一開始就提出了問題；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？問題后面的 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問號(hào)。（齊說）讀問句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。（領(lǐng)讀兩遍）理解：“誰(shuí)的”，“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞？（哪一個(gè)）讀這 句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。（圈出重音“誰(shuí)”）還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要 連起來(lái)讀。（劃連線誰(shuí)的尾巴）領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2. 指名讀第二

5、句。出示黑板：誰(shuí)的尾巴短？提問：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞？（圈出重音“誰(shuí)”）哪幾個(gè)詞要連讀？（劃 連線誰(shuí)的尾巴）這句話還可以怎么問呢？3. 指名讀三句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴好像一把傘?評(píng)議。強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀，（劃連線）“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。（圈 出重音“誰(shuí)”）引說誰(shuí)的尾巴好像一把傘?就是一一4. 小結(jié)過渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問題，第二小節(jié)回答了這三個(gè) 問題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問題怎樣回答呢?要比一比才 知道，大家比比看。四、細(xì)讀課文第二節(jié)。1. 放錄像，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè) 長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢？（對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了）2. 第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個(gè)問題？（出

6、示黑板）3. 指導(dǎo)朗讀理解。 “猴子的尾巴長(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問題?老師問的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”,教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞？（圈出重音“猴子”）老師問，學(xué)生答。還 要注意哪幾個(gè)詞要連讀？（劃連線：猴子的尾巴） 現(xiàn)在小朋友問，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好?為什么？ 生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?師：猴子師述：對(duì)，我們回答問題一定要語(yǔ)句完整。（領(lǐng)說兩遍：回答問 題要完整）現(xiàn)在老師再來(lái)問，大家一齊回答。 “兔子的尾巴短”回答了第幾個(gè)問題?讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè) 詞？（圈出重音“兔子”）教師問，學(xué)生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。（劃連線）女生 問，男生答。第

7、一小節(jié)先問了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就 先答了一一（引讀），后答了一一（引讀）。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。（領(lǐng)說兩遍：先 問的先答，后問的后答） 看錄像，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問， 指名學(xué)生答。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問題，回答問題。注意先問的先 答，后問的后答，回答問題要完整。 第一小節(jié)里的第三個(gè)問題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？好像一把 傘，是不是一把傘?書中怎么回答的？（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一 把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。 放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子？ 指

8、導(dǎo)朗讀第三句，圈岀重音，劃出連線。 放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么？用“好像”說 話。 分角色朗讀第一、二節(jié)。五、學(xué)習(xí)三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。1. 放錄像，同桌的學(xué)生練習(xí)提問并回答。2. 指名同學(xué)回答。六、識(shí)記部分生字字形。1. 劃出生字，各自讀讀，記記字形。2. 出示卡片學(xué)習(xí)生字。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案的：分析結(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書空左半部分。讀詞；誰(shuí)的、猴 子的。巴：有幾筆寫成?范寫“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴。把：“把”比“巴”多一個(gè)偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、 一把剪刀。長(zhǎng)：范寫，長(zhǎng)有幾筆寫成?指名分解筆畫。七

9、、復(fù)習(xí)鞏固。1. 自由讀讀，記記字音、字形。2. 抽讀生字。3做“找朋友”的游戲。（四個(gè)字、四個(gè)音節(jié)）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1. 抽讀卡片：長(zhǎng)、的、巴、把。2. 指名讀課文第一、二節(jié)。二、細(xì)讀課文第三節(jié)。1. 出示黑板：（第三節(jié)）看看第三小節(jié)，注意讀時(shí)也要和第一小教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案節(jié)問句一樣，要強(qiáng)調(diào)哪些詞。指名說，教師圈重音“誰(shuí)”，劃出連線 誰(shuí)的尾巴。2. 指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。三、細(xì)讀課文第四節(jié)。1. 第三小節(jié)先問了誰(shuí)的尾巴彎，我們來(lái)看看；（放錄像）公雞、 鴨子、孔雀，誰(shuí)的尾巴彎呢?-指名學(xué)生指出來(lái)，用手畫畫公雞的尾 巴。（放特寫鏡頭）大家一齊

10、畫。2. 第四小節(jié)怎樣回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公 雞”，劃出連線。3. 誰(shuí)的尾巴扁呢？（看實(shí)物；兩個(gè)盒子）先看看老師手上的兩個(gè) 盒子哪一個(gè)是扁的?用手比劃扁盒子。4. 放錄像，看看誰(shuí)的尾巴扁？放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。5. 課文怎么回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議，師 問，學(xué)生齊答。（圈出重音“鴨子”，劃出連線）6. 放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的（指嘴）鴨子 的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案7. 放錄像，看看這六種動(dòng)物，比比誰(shuí)的尾巴最好看。（放孔雀 的特寫鏡頭），孔雀的尾巴上有

11、很多花紋，這些花紋像什么？（眼睛） 對(duì)，我們叫它“大眼狀花紋”?？纯创笱蹱罨y有哪些顏色。出示黑板：大眼狀花紋的顏色有、有,還有,指名說句話，誰(shuí)在后面再加上一句話？師述：孔雀的尾巴好看極了，沒有哪一種動(dòng)物的尾巴比得上它, 所以說孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個(gè)“最”。指導(dǎo)朗讀，老師問，學(xué)生答，評(píng)議，圈出重音“孔雀”，劃出連 線。8. 分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。四、有感情地朗讀全文。五、總結(jié)：這首兒歌的題目叫比尾巴，通過比較告訴我們六種動(dòng)物尾巴 的特點(diǎn)。六、看錄像，學(xué)編兒歌此嘴巴。第11頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案過渡，動(dòng)物的尾巴不一樣，也有許多動(dòng)物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動(dòng)物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌。1. 放錄像，仔細(xì)觀察公雞、鴨子、老鷹三種動(dòng)物的嘴巴。2. 提出要求：三問三答，回答問題語(yǔ)句要完整；注意先問的先答，后問的后答。3. 同桌討論。4. 指名學(xué)生編兒歌比嘴巴。七、識(shí)記部分生字。1. 劃出生字，自學(xué)，巧記字形。2. 出示卡片，檢查自學(xué)情況。公：教學(xué)八字頭