(完整版)頂崗實習(xí)周日志.doc

1、學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2017年 12月 07日2017年 12月10日編號01本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會剛剛來到公司的第一周， 沒有太多的事情讓我們做， 主要就是看看公司的一些產(chǎn)品的功能， 熟悉產(chǎn)品的功能規(guī)范； 了解公司的生產(chǎn)設(shè)備及工藝要求。頭幾天實習(xí)， 心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作， 緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始， 崗位實習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化， 以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技

2、能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：認(rèn)真工作，不會多問。與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。1學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)容2017年 12月11日2017年 12月 17日編號02開始上崗工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會在經(jīng)歷了3 周的打雜工作，讓我對公

3、司的運作流程以及業(yè)務(wù)有了一個整體的了解， 因此這一周我的工作內(nèi)容也有了一個小變化，開始進行簡單的操作，但是在真正操作的過程中， 發(fā)現(xiàn)中間還是有很多小細節(jié)需要我們注意的，比如在初次的操作中， 盡量要細心專心， 要按照各種規(guī)定好的操作流程來作業(yè)，也許一個小小的疏忽就會帶來很大的麻煩。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。2時 間本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會學(xué)生頂崗實習(xí)周

4、日志2017年 12月 18日2017年 12 月24日編號03嘗試作業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測與返修。時間飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實習(xí)半個多月了。回首過去的兩個個星期，學(xué)到了很多， 雖然中間有些小小的抱怨， 但是功夫不負(fù)有心人， 總算是沒有白白浪費過去的光陰。這要感謝在我最困難的時候同事給予的鼓勵和幫助，在他們的幫助下， 我學(xué)到了很多課本上所沒有知識， 相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。 根據(jù)每天的工作任務(wù)， 我開始給自己制定計劃， 開始按章執(zhí)行，對于自己的每一步都做出了一個明確的規(guī)劃。 看似簡單的工作計劃，卻涵蓋了很多內(nèi)容， 一個工作計劃必須是可實施的， 每一個工作目標(biāo)不是空話，必須是可實現(xiàn)的， 這

5、不僅僅是做給上級看的， 更是做給自己看的， 只有在實現(xiàn)了一個個目標(biāo)之后，工作才會更有動力。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。3學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2017年 12月 25日2017年 12月31日編號04反饋生產(chǎn)車間的情況，以及生產(chǎn)過程中存在的問題。本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會來了快一個月了， 在公司認(rèn)識了很多的人和許多同事也熟悉起來， 我也開始進入了正常的工

6、作中。 本周師傅把我們崗位的所有工作流程詳細的跟我說了一遍，并且在工作中向我講解了很多可能遇到的問題以及怎么去解決他們，我也感覺學(xué)到了很多東西，發(fā)現(xiàn)自己進步還挺快的。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：認(rèn)真工作，不會多問。與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。4學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 01月 01日2018年 01月07日編號05本周工作獨自作業(yè)，并熟悉產(chǎn)品的功能。主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會本周師

7、傅讓我開始一個人看 2 臺設(shè)備，能自己解決的就盡量不要去找他。人往往都是這樣， 沒有經(jīng)歷過的話， 永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作。 另外就是不要害怕失敗， 只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要

8、內(nèi)容：加油工作，好好干。5學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 01月 08日2018年 01月14日編號06本周工作熟練的工作，學(xué)會獨自解決一些問題。主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會經(jīng)過一周的鍛煉， 我已經(jīng)能很好的解決一些常見的問題。對于在工作中前要做的一些準(zhǔn)備都能很有條理的去完成他們， 而且通過不斷的努力， 不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗， 才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足， 然后在彌補不足的時候，便實實在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，我告訴自己，只要用心，就能做得更好！與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任

9、 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。6時 間本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會與指導(dǎo)教師溝通情況與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他學(xué)生頂崗實習(xí)周日志2018年 01月 15日2018年 01 月21日編號07對產(chǎn)品進行高低溫實驗1.試驗前全功能測試，試驗后換擋器控制器運行的功能正常；2.零部件無變色、裂紋、變形、污漬和破損等現(xiàn)象。3.試驗條件：試驗時，以1 /min 速度升溫到90保持 4 小時，最后冷卻到室溫再測試。數(shù)據(jù)處理：試驗后，接通電源，使用測試工裝對主控板和 LED 燈板進行測試

10、，每件測試 5 次。4.試驗條件：試驗時，以 1 /min 速度降溫到 -40 保持 4 小時，最后回溫到室溫再測試。數(shù)據(jù)處理：試驗后，接通電源，使用測試工裝對主控板和 LED 燈板進行測試，每件測試 5 次。本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。7學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 01月 22日2018年 01月28日編號08本周工作對換擋器項目的元器件進行偏移實驗。主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會經(jīng)過自己的實驗， 證明我

11、們的產(chǎn)品是合格的， 在不同的偏移量下均合格。 實驗結(jié)束并撰寫報告，反應(yīng)給客戶，例如：1.我司 SMT 生產(chǎn)線暫未發(fā)現(xiàn)元器件 (起翹 /偏移 )角度超過作業(yè)指導(dǎo)書誤差范圍外的產(chǎn)品（我司 SMT 作業(yè)指導(dǎo)書允許最大偏移 20%）；2.如果 SMT 貼片機貼片偏移 20%，再從回流焊爐出來也會自動校正偏移的元器件；3.即使發(fā)現(xiàn)在誤差允許范圍外的產(chǎn)品，在AOI檢測和人工目視檢測都不會通過，從而把有不良隱患的產(chǎn)品攔截下來。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通

12、？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。8學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 01月 29日2018年 02月04日編號09本周工作對換擋器項目項目進行電氣特性檢測實驗。主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會通過使用各種專業(yè)儀器， 測量表對產(chǎn)品進行測量檢測， 并記錄相關(guān)問題和數(shù)據(jù)，最終匯總成報告的形式提交給客戶。 發(fā)揮自己的專業(yè)知識， 作為一個電子工程師， 必備的技能還是需要的， 雖然自己的能力有限， 但是在工作中已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任

13、 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。9學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)容2018年 02月 05日2018年 02 月10日編號10年終總結(jié)，公司年會工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會我已經(jīng)通過了考核成為正式員工， 通過這次的實習(xí)， 我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解， 并且把它結(jié)合實際的經(jīng)濟生活中。 面對許多非常棘手又無奈的問題， 通過過去大學(xué)里所積累知識的， 是遠遠不夠的， 因為那只是理論而已， 我體會到了實際的工作與所學(xué)知識是有一定距離的， 與應(yīng)用知識的距離就更為遙遠。今后需要針對處于

14、實際環(huán)境進一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。特別關(guān)注現(xiàn)在的趨勢，也許別人機會當(dāng)作陷阱，但是自己一定要理智。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。10學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 02月 26日2018年 03月04日編號11本周工作年后第一周，開始新的一年的工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會自己協(xié)助的項目，馬上開始進入量產(chǎn)階段，所以做好產(chǎn)前準(zhǔn)備很重要，首先需要寫好工序， 生產(chǎn)流程， 作

15、業(yè)指導(dǎo)書等等， 通過自己一周的努力以及修改，發(fā)現(xiàn)這些文件好多好多， 有時候細節(jié)沒注意到還被師傅說， 最大的體會就是做什么事一定要細心，做好了還要自己熟悉驗證一遍才行。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。11學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 03月05日2018年03月11日編號12本周工作協(xié)助其他人解決公司最近發(fā)生的一些不良事情主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會連續(xù)幾班解決問題

16、， 客戶反映的問題， 我們加班加點的找方法解決， 測試，修改，但是效果還是不明顯， 突然覺得一款好的產(chǎn)品要經(jīng)過多少人的測試，沒有問題是不可能的， 但是能把問題解決好才是最重要的。 所以在設(shè)計產(chǎn)品的時候要做夠充分的實驗和測試。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。12時 間本周工作主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會與指導(dǎo)教師溝通情況學(xué)生頂崗實習(xí)周日志2018年03月12日2018年

17、03月18日編號13繼續(xù)上周的測試，找產(chǎn)品的問題。對故障車輛的換擋器進行拆解分析， 發(fā)現(xiàn)當(dāng)踩下剎車時， 用于防止錯誤換擋的電磁閥未被驅(qū)動吸合導(dǎo)致?lián)Q擋器無法換擋。本圖為電磁閥驅(qū)動原理框圖。當(dāng)整車電源IGN 為 ON時，換檔控制器MCU檢測到P 檔信號及剎車信號后，MCU驅(qū)動 VNL5300 芯片，使電磁閥吸合。電磁閥吸合的條件：1、MCU檢測到 P 擋信號并輸出驅(qū)動信號；2、踩剎車時輸出電壓為電池閥供電。本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/ 輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他

18、教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：加油工作，好好干。13學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)容2018年 03月 19日2018年 03月 25日編 號14分析產(chǎn)品失效的具體原因工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會初步分析為芯片故障導(dǎo)致在 Brake_Singal_IN 先 IGN_ON 上電時引起內(nèi)部錯誤， 導(dǎo)致 MCU 處于內(nèi)部復(fù)位狀態(tài)， 而且在 IGN_ON 后無法恢復(fù)引起 MCU 不工作，進而導(dǎo)致?lián)Q擋器主板失效?？赡茉?：系單片機受到外界異常干擾導(dǎo)致，干擾信號來源剎車信號，剎車信號來自整車系統(tǒng)供電， 未經(jīng)過濾波和降噪處理； 根據(jù)故障發(fā)生初步分析，故障易發(fā)生在先踩剎車再打火的情況下， 剎車信號受拋負(fù)載

19、干擾信號疊加影響；可能原因 2： MCU 端口在特定情況下遭受損傷導(dǎo)致剎車信號采集端口抗干擾性能下降。如 ESD 或靜電損傷、控制器受到外界撞擊或異常電壓入侵。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：14學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 03月 26日2018年 04月1日編號15本周工作尋找生產(chǎn)過程中影響產(chǎn)品質(zhì)量的地方主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會1.在生產(chǎn)中生產(chǎn)電子產(chǎn)品的操作人員， 他們的質(zhì)

20、量意識、 責(zé)任意識與技術(shù)能力以及生產(chǎn)熟練度對電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響；2.機械設(shè)備同樣在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)中不可或缺， 尤其是那些高精度電子產(chǎn)品，其所需要的機械設(shè)備更為精密， 人們對于機械設(shè)備的依賴不外乎其可靠性以及精密度， 如果機械設(shè)備的性能不佳， 就會影響電子產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：15學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 04月 02日2018年 04月08日編號

21、16本周工作尋找生產(chǎn)過程中影響產(chǎn)品質(zhì)量的地方主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會1. 原材料直接影響電子產(chǎn)品的質(zhì)量，所涉及到的因素包括生產(chǎn)原材料、規(guī)格、型號、材料成分以及性能質(zhì)量等，嚴(yán)控原材料的質(zhì)量，在選購、運輸與存儲過程中都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)流程進行，確保了電子產(chǎn)品的最終質(zhì)量。2. 生產(chǎn)工藝及技術(shù)對電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的影響較為關(guān)鍵， 具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先是電子產(chǎn)品加工方法的定制、電子產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備的合理選擇以及測試工裝參數(shù)的調(diào)試等。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教

22、師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：16學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 04月 09日2018年 04月15日編號17本周工作DX3 項目 PCB 設(shè)計并交樣主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會先述布局總原則：元器件應(yīng)盡可能同一方向排列，通過選擇PCB 進入熔錫系統(tǒng)的方向來減少甚至避免焊接不良的現(xiàn)象；由實踐所知， 元器件間最少要有 0.5mm 的間距才能滿足元器件的熔錫要求，若PCB 板的空間允許，元器件的間距應(yīng)盡可能寬。對于雙面板一般應(yīng)設(shè)計一面為SMD 及 SMC 元件，另一面則為分立元件。把 PCB 劃分成數(shù)字區(qū)和模擬區(qū)。任何 PCB 設(shè)計的第一步

23、當(dāng)然是選擇每個元件的PCB 擺放位。我們把這一步稱為“布板考慮“。仔細的元件布局可以減少信號互連、地線分割、噪音耦合以及占用電路板的面積。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：17學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)容2018年 04月 16日2018年 04 月22日編號18熟悉 PCB 設(shè)計的電磁兼容性EMC工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會電磁兼容性要求每個電路模塊 PCB 設(shè)計時盡量不產(chǎn)生電磁輻

24、射，并且具有一定的抗電磁干擾能力， 因此，元器件的布局還直接影響到電路本身的干擾及抗干擾能力，這也直接關(guān)系到所設(shè)計電路的性能。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：18學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)容2018年 04月 23日2018年 04 月29日編號19應(yīng)用 PCB 設(shè)計的電磁兼容性EMC工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會認(rèn)真分析電路結(jié)構(gòu)。 對電路進行分塊處理 （如高頻放大電路、 混頻電路及

25、解調(diào)電路等） ，盡可能將強電信號和弱電信號分開，在將數(shù)字信號電路和模擬信號電路分開后， 也應(yīng)注意將完成同一功能的電路應(yīng)盡量安排在一定的范圍之內(nèi)，從而減小信號環(huán)路面積；各部分電路的濾波網(wǎng)絡(luò)必須就近連接，這樣不僅可以減小輻射， 而且可以減少被干擾的幾率及提高電路的抗干擾能力。根據(jù)單元電路在使用中對電磁兼容性敏感程度不同進行分組。對于電路中易受干擾部分的元器件在布局時還應(yīng)盡量避開干擾源 （比如來自數(shù)據(jù)處理板上 CPU 的干擾等）。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒

26、有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：19學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年04月30日2018年05月06日編號20本周工作主要內(nèi)容焊接 DX3 相關(guān) PCB 產(chǎn)品提交10 套樣品給客戶工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會不能有虛焊、 不能拉尖、 PCB 板面清潔、 不能焊錯原件、 防靜電一定要做到位、烙鐵加熱試熱時，不要用手，用焊錫絲看是否可以融化。焊接時烙鐵放在焊盤上的時間是十分的短暫的，過久就會燒壞元件，保持在 3 秒左右。 如果第一次沒能夠成功的將其焊接好，可以等其冷卻一會再進行修正。 在取烙鐵時不要豎直取出這樣有可能會出現(xiàn)焊錫拉尖的情況，這樣的焊接結(jié)果是不合格的，需

27、要修正。特點：在進行焊接時手的力度、動作要到位，正確的使用烙鐵，切記手抖。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/ 輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：20學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時間2018年 05月 07日2018年 05月13日編號21本周工作設(shè)計 ST、 NXP 相關(guān)控制器測試板原理圖主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會原理圖設(shè)計前的方案確定和基本原則1、符合產(chǎn)品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)：包括國標(biāo)、行規(guī)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、與客戶合同、技術(shù)協(xié)議等。2、詳

28、細的理解設(shè)計需求，從需求中整理出電路功能模塊和性能指標(biāo)要求。一般包括：精度、功能、功率、成本、強度、機構(gòu)等。3、產(chǎn)品穩(wěn)定性和可靠性設(shè)計原則：穩(wěn)定/ 可靠性設(shè)計的內(nèi)容包括，降額設(shè)計、氣候條件、安規(guī)、 EMC 、防腐設(shè)計、熱設(shè)計、工藝設(shè)計等。A 、采用簡單、成熟、可靠的模塊化的方案、硬件電路、及軟件進行設(shè)計。B、元器件和部件選擇有質(zhì)量的品牌產(chǎn)品。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：21學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時

29、間2018年05月 14日2018年 05月20日編號22本周工作設(shè)計 ST、 NXP 相關(guān)控制器測試板PCB主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會與指導(dǎo)教師溝通情況布線時，所有走線應(yīng)遠離 PCB 板的邊框（ 2mm 左右），以免 PCB 板制作時造成斷線或有斷線的隱患。 電源線要盡中能寬， 以減少環(huán)路電阻， 同時，使電源線、地線的走向和數(shù)據(jù)傳遞的方向一致，以提高抗干擾能力；所布信號線應(yīng)盡可能短，并盡量減少過孔數(shù)目；各元器件間的連線越短越好，以減少分布參數(shù)和相互間的電磁干擾； 對于不相容的信號線應(yīng)量相互遠離，而且盡量避免平行走線， 而在正向兩面的信號線應(yīng)用互垂直；布線時在需要拐角的地址方應(yīng)以

30、135角為宜，避免拐直角。本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/ 輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：22學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間2018年 05月 21 日2018 年 05 月 27日編 號23本周工作DX7 測試工裝的參數(shù)標(biāo)定與修改主要內(nèi)容工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會通過相關(guān)測試系統(tǒng)測試出產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)， 最終通過大量的測試尋找一個合理的參數(shù)值， 并在現(xiàn)有的檢測系統(tǒng)上進行修改， 以達到產(chǎn)品出貨前的測試目的。與指導(dǎo)教師溝通情況本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：與班主任/ 輔導(dǎo)員溝通情況其他本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？有沒有溝通的具體方式：現(xiàn)場交流互聯(lián)網(wǎng)電話其他教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容：23學(xué)生頂崗實習(xí)周日志時 間本周工作主要內(nèi)