精選小班兒歌教案三篇

1、people with pure hearts live full of sweetness and joy.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）精選小班兒歌教案三篇 小班兒歌教案 篇1題材分析：小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為

2、后來的仿編打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。教學(xué)目的：1、體會兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題提問：下雨的時候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？2、欣賞配樂兒歌

3、，初步了解兒歌內(nèi)容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎（2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里

4、，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。4幼兒練習(xí)朗誦兒歌（1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)（2）邊表演邊朗誦（3）幼兒與老師分句朗誦(4)幼兒分兩組朗誦5、學(xué)習(xí)仿編詩歌提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。小班兒歌教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會兒歌

5、，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語歡歡喜喜。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。2、材料的準(zhǔn)備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。二、基本部分（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認(rèn)識它們？（二）、出示課件，初步了解兒歌1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草

6、，歡歡喜喜。3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚(yáng)鼓勵為

7、主。2.幼兒聽音樂開火車出教室。附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜?；顒臃此迹航處熗ㄟ^提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。小班兒歌教案 篇3一、活動目標(biāo)。1、閱讀兒歌中洞洞的特征。2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。二、活動準(zhǔn)備。課件；圖片。三、活動過程。（一）導(dǎo)入兒歌。1、出示圖片下巴上的洞洞引導(dǎo)幼兒觀察。2、重點(diǎn)提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？（二）欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容1、出示課件，請幼兒觀察，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。2、重點(diǎn)提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？3、將幼兒說到畫面中的小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。4、重點(diǎn)提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。（三）念一念兒歌。1、第一遍，教師念兒歌，幼兒學(xué)做小朋友的動作。2、第二遍，放慢速度，教師