幼小銜接教育工作計劃

1、幼小銜接教育工作計劃 【篇一】 一、指導思想 ： 幼兒園大班升入小學、小學六年級升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標準實施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。 二、工作目標 1.重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。 2.每學期都能開展相應(yīng)的實踐探索和理論研究活動。 3.通過活動，使各學段教師了解其它學

2、段學生的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應(yīng)學生特點，為學生盡快適應(yīng)新學段的學習生活打好基礎(chǔ)。 4.通過活動，使學生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應(yīng)新的學習環(huán)境，減少小學一年級和初中一年級的學困生和后進生的比例。 5.以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等研究成果。 三、具體的幼小銜接工作計劃如下： （一）期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。 （二）利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝

3、通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的*蛇尾。 （三）加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。 （四）改變以往的一些習慣做法

4、，帶幼兒多次去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。 （五）建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園幫助，與已進入一年級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應(yīng)的對子，加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。 （六）請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學生的各種生活，以自己的親身體會和感

5、覺，為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。 （七）組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽，并注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。 （八）適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學學習與生活的節(jié)奏。 （九）向大班幼兒家長進一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作-開辦大班年齡段家長學校。 （十）利用家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子

6、都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。 （十一）認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。 【篇二】 一、目的： 為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛，更充分的了解小學生活，我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內(nèi)容，準備在一年的時間里，循序漸進地開展各項活動。 二、活動安排： 1、參觀小學 1）開學初在一年級的小學生入學期間，帶幼兒參觀小學，使幼兒感受小學學習生活的氛圍，了解一年級學生開學初的表現(xiàn)。 2）下半學期再次參觀小學，幼兒了解小學的學習、生活環(huán)境和小學生的學習常規(guī)，感受到一年級小學生的變化，培養(yǎng)幼兒入小學的愿望。 2、在日常生活中的培養(yǎng) 1）培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正

7、確看書、寫字、掌握握筆姿勢，知道做事要有始有終，專心聽講，專心做事等。 2）養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養(yǎng)知識，知道隨氣溫的變化增減衣服，自覺喝水，學習整理自己的物品等。 3）培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則，能控制自己的情緒、行為，有責任感，能夠承受小挫折，有集體榮譽感，愿意為集體做事，能夠解決簡單的問題和困難等。 3、為上小學打基礎(chǔ)，學習簡單的知識 1）學習數(shù)數(shù)。雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。 2）書寫20以內(nèi)數(shù)字，進行20以內(nèi)不進位不退位加減法。 3）認識鐘表（正點、半點）知道一天的作息時間。 4）認識簡單的漢字，學習書寫自己的名字，學習漢語拼音。 4

8、、學前準備認識文具，學習整理書包。 5、咨詢活動下學期末，請小學老師向家長介紹小學的情況，針對家長關(guān)心的問題進行現(xiàn)場咨詢，建議家長做好哪方面的配合，幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。 【篇三】 一、指導思想 ： 幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢。這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。 二、工作目標 ： 1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。 2、通過活動，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意

9、識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應(yīng)學生特點，為學生盡快適應(yīng)新學段的學習生活打好基礎(chǔ)。 3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應(yīng)新的學習環(huán)境。 三、具體措施： 1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。 2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。 向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；

10、培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。 3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。 （1）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。 培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。 （2）、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。 鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。 （3）、注重教育的滲透性，提高幼兒的學習適應(yīng)能力。 激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學

11、習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 推薦閱讀：幼小銜接教學工作計劃2021年幼小銜接工作計劃幼小銜接教育教學工作計劃幼小銜接教學工作計劃幼小銜接教學工作計劃模板2021幼小銜接教育計劃s（hzh3）;s（hzh4）;s（hzh4b）;幼小銜接教育工作計劃相關(guān)內(nèi)容：幼小銜接工作計劃例文2021【篇一】 一、指導思想 幼兒園大班升入小學

12、是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入. 學前班幼小銜接教育計劃【篇一】 一、指導思想 ：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢。這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。. 幼小銜接教學計劃【四篇】【篇一】“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。. 學前班幼小銜接計

13、劃【篇一】 一、指導思想 ：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢。這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。. 幼小銜接秋季工作計劃精編【三篇】【導語?！窟@篇關(guān)于幼小銜接秋季工作計劃精編【三篇】的文章，是第一特地為大家整理的，希望對大家有所幫助?！酒弧坑仔°暯忧锛竟ぷ饔媱澯變荷氪蟀?，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學的學習與生活，搞. 幼小銜接2021年工作計劃【篇一】一、端正指導思想，增強銜接意識。學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，

14、又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間. 幼小銜接工作計劃集錦【三篇】導語。教孩子要有一個比較全面的計劃和方案，以下是第一整理的幼小銜接工作計劃集錦【三篇】，希望對大家有幫助。幼小銜接工作計劃 （一）幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學的學習與生活，搞好. 做好幼小銜接工作的有效策略孩子從幼兒園到小學是一個重要的轉(zhuǎn)折。升入小學意味著一個人的求學生涯正式開始，因此，幼小銜接工作我們要加倍的重視，本文就淺談了對幼小銜接工作的幾點看法。. 幼小銜接教育工作計劃表【篇一】一、讓孩子認識到拼音的重要性對一個從

15、未接觸過拼音的孩子來說，在入小學后兩個月內(nèi)完成所有漢語拼音的學習任務(wù)，負擔是相當重的。雖然幼兒園規(guī)定不能開設(shè)拼音教學，但是為了使孩子更好地適應(yīng)小學的學習生活，在幼兒園大班下學期. 學前班幼小銜接工作計劃【三篇】【第一篇】學前班幼小銜接工作計劃幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學的學習與生活，搞好幼小銜接任務(wù)，是大班階段的任務(wù)重點。. 下學期幼小銜接工作計劃計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。以下是第一小編為大家精心搜集和整理的下學期幼小銜接工作計劃，希望能幫到大家。下學期幼小銜接工作計劃 （一） 一、班級情況分析：本學期我班有男生11人，女生. 學前班幼小銜接教育個人計劃【篇一】從教前到小教，跨兩個教段，從女童身心成長看，是從教后期背教齡期成長的過渡期間，因此既存正在持續(xù)性又具有階段性，正在此時候，女童身心要產(chǎn)生必然的量變，操縱沒有了那一階段教誨的紀律性便會呈現(xiàn)各種“跟尾”的成績。. 幼小銜接工作計劃模板【篇一】本學期，中班的孩子即將升入小學，從幼兒園到小學肯定會經(jīng)歷一個從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，因此為了讓孩子更快的適應(yīng)，本學期我們開展了“小學模擬課堂”教育內(nèi)容。. 幼小銜接下學期個人工作計劃