教學管理示范校實施方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！教學管理示范校實施方案 教學管理示范校施行方案 根據(jù)*自治縣教學管理達標校、示范校評選方法，推動我校教學管理工作標準化、制度化、科學化，實在進步學校的訓練質量和辦學效益，根據(jù)*市素養(yǎng)訓練示范校小學、初中評選與管理方法，結合我校實際狀況，制定本施行方案： 一、工作目的： 1、標準學校辦學行為，促進學校內(nèi)涵進展。 2、通過自查整改進步教學管理的力量和程度。 3、全面推動課程建立，促進同學的全面進展。 4、加大課堂監(jiān)管力度，進步教學質量。 三、工作要點及措施： 1、健全教學常規(guī)管理制度。堅固樹立“教學中心的意識，真正把精力投放到教學管理和進步教學質量上來；仔

2、細分析教學改革的進展趨勢和本校教學動態(tài)，出臺教學常規(guī)管理制度，出臺并組織學習老師教學量化考核細那么，做到五掛鉤，制定教學工作方案，向教學管理的精細化要質量。仔細落實 “點課巡課制度、“階段考核制度、“指導兼課制度、“質量評價制度。 2、抓教學常規(guī)的落實。 1重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。要嚴把五個關口，一是嚴把教學質量關，教學設計不但要做到工程齊全，表達新課程理念，備用全都，還要做到超周備課，實行指導周簽字批閱制度。不經(jīng)指導審查通過的備課不能在課堂上用法。二是嚴把課堂教學關，強化以同學為主體的自主、合作、探究的學習方式的落實，堅持面對全體。建立課堂教學監(jiān)控機制，加強對上課狀況的巡

3、課監(jiān)控，做到四查：查教室上課狀態(tài)，查同學學習狀態(tài)與習慣養(yǎng)成，查課堂紀律，查備教是否全都。三是嚴把作業(yè)質量關，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，設計內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當，突出有用性、有效性、理論性。作業(yè)修改要仔細、標準、突出指導性，并抓實同學的錯題訂正。四是嚴把培優(yōu)補差關，堅持“抓兩頭，促中間的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把質量檢測關，各校各學科要依據(jù)教學進度，適時進展單元質量檢測。質量檢測的試題要細心編制，檢測后準時進展試題分析，制定好改良措施。 2堅持對“備、講、批、輔、考、研等日常教學工作的檢查。 3堅持深化課堂，定期進展聽，討論和診斷常態(tài)下的課堂教學、骨

4、干老師示范課和課題討論狀況，巡察課堂，把握老師的教學行為、同學學習狀態(tài)等狀況。聽課本著對訓練高度負責、對授課者高度負責的原那么，聽后必評，指明進展方向，提出改良建議。 4突出抓好習慣養(yǎng)成的培育。加大對同學的讀寫姿態(tài)、讀書習慣、傾聽習慣、學習習慣等督查力度。 3、進步老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師進展內(nèi)涵。 1學習老師職業(yè)道德標準和“十要二十不準、“三十條戒律嚴格要求自己,增加敬業(yè)精神和責任心,堅固樹立效勞意識,使全體老師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標準。 2每一位老師熟識教材的根底上，加強新訓練觀念的更新，解放思想，轉變陳舊的訓練方法，實現(xiàn)教-學的轉變。 3連續(xù)骨干老師培育帶開工程，為老師成長供應良好的學

5、習環(huán)境和展現(xiàn)平臺。開展根本功大賽、說課、賽課、課件競賽、論壇等活動。通過開展“五課活動，即展現(xiàn)課、匯報課、公開課、示范課、觀摩課，為青年老師、骨干老師搭建進一步進步和展現(xiàn)才華的舞臺。 4充分發(fā)揮骨干老師和優(yōu)秀老師的傳、幫、帶、導作用，從而調動全體老師的工作熱情，加快青年老師的成進步程。發(fā)揮實習生的優(yōu)勢作用，實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)的最優(yōu)化。 5堅持全員培訓方式，每周一次培訓，每周一個主題。 6實行老師課堂教學達標活動。以課堂教學評價標準為指導，進展達標。大力推動老師課堂教學質量。 4、扎實開展校本教研，強化討論進步效率。 制定的實在可行的校本研修工作方案以指導各項研修活動有序進展。同時學校依托教研組開

6、展各項教研工作。星期一為語文教研組活動，星期二數(shù)學教研組，星期三英語、科品教研組，星期四音體美信息教研組。通過活動大家仔細根據(jù) 集體備課、集思廣益-分頭做課、共同評議、反思總結、內(nèi)化汲取的步驟進展討論，學校全程調控老師研修活動，定期進展督導，確保各項活動落到實處，過程性材料以教研組為單位整理歸檔，確保資料翔實。 5、踐行生本訓練，深化課堂教學改革 第一、調控教學關系 1實在轉變師生角色。老師把“以生為本的理念落實到有效教學的行動中，真正轉變老師講同學聽的場面，老師講老師點撥的時間掌握在15分鐘以內(nèi)。把課堂學習的權利還給同學，每節(jié)課“當堂訓練小組互學、班級匯報不少于15分鐘；把學習時間和空間還給

7、同學，每節(jié)課“達標檢測不少于10分鐘。 2優(yōu)化教法和學法。教法和學法立足于“如何教、如何學，如何更好教、如何更好學的根底上。教法的選擇有利于學法的形成，充分表達“三不教要求：同學會的不教，同學能會的不教，教了同學仍不會的不教。主動培育同學“三要學精神：多數(shù)內(nèi)容要同學自主學，自主學有困難的內(nèi)容要同伴合作學，合作學有困難的才要老師指導學。 3確立恰當教學目的。課堂教學要明確教的目的和學的目的，用學的目的引領同學學會學習。教學目的既表達課程標準，又符合同學實際；既科學簡明，又吻合學科特點；既便于統(tǒng)整教學內(nèi)容，又便于評估學習過程。 其次、標準課堂流程。 總體形式：同學先學小組互學班級匯報老師點撥達標反

8、應。 1同學先學：課前預習或前置性作業(yè)。讓同學課余先完成下節(jié)課的學習內(nèi)容三分之一的學習任務，同時找出自己認為較難或簡單出錯的學習內(nèi)容，在作業(yè)本中注明。老師依據(jù)同學先學中暴露出的問題，準時調整教學思路，進展二次備課。 2小組互學：同學4-6人小組溝通爭論學習中的困惑，借鑒同伴的好方法解決三分之一的學習任務。老師有針對性的提出共性問題，檢測同學學習的達標程度，檢測時堅持面對全體，注重學困生優(yōu)先。 3班級匯報：讓同學個人或小組在班級匯報自己認為比擬難的學習內(nèi)容，并就學習過程和需要留意的地方進展生生溝通、師生溝通，達成共識。老師鼓舞更多同學發(fā)言，讓同學幫教，完成剩余的三分之一的學習任務。 4老師點撥：

9、老師結合同學的匯報，進展有效的點撥與引領。老師要從學科體系和同學學習結果總體駕馭教學目的，通過設計典型問題、借助現(xiàn)代教學手段，簡明扼要打破學習重點與學習難點。 5達標反應：精選精練穩(wěn)固性作業(yè)，有效布置下節(jié)課前置性作業(yè)。對同學學習過程進展回憶反思，留有空間讓同學整理思路、查缺補漏，對表現(xiàn)杰出的同學進展評價。 第三、豐富教學手段。 完善現(xiàn)代教學手段。主動采納現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮班班通等多媒體幫助教學的作用。 6、加強考試管理 創(chuàng)新考試方式:考試與評研方式相結合。 每次考試之后，老師、學校要準時進展學科教學質量分析評價和總結。仔細反思日常教學工作的忽略，促進老師自身的專業(yè)成長，不斷改良教學工作。每

10、位老師考試之后仔細做好試卷分析，理解狀況，實在上好試卷講評課。 考試結果運用:每學期期中考試老師成果做為老師期末考試的基點，實行差量評價。期末考試嚴格按總校統(tǒng)考試分數(shù)為準。最終考試結果納入期末老師個人量化考核之中，做為評優(yōu)評先條件之一。 7、全力推動課程建立，促進同學全面進展 1豐富課程類型，形成特色校本系列課程。本學期，結合我校實際，開發(fā)了滿鄉(xiāng)文化和同學禮儀常識必修課及上學期多項選修校本課程，最大程度的促進同學全面進展。同時做好學校的審議及課程申報工作，實現(xiàn)標準管理。 2加大教研力度，進步校本課程教學質量。本學期，在立足校本教研的根底上，開展校本課程展現(xiàn)、校本課程示范課、校本課程成果評比等活

11、動，以活動促進展，全面進步課堂效率。 3對課程開發(fā)方案、施行方案、過程資料、同學評價、施行狀況、評估總結等文本資料，要科學歸檔。 三、施行步驟： 1、第一階段宣揚階段。 20*年9月1日20*年9月30日 通過廣泛宣揚，增加全體師生主動參加教學管理達標校、示范校創(chuàng)立的自覺性和主動性，主動開展常規(guī)管理達標創(chuàng)立大爭論活動。 2、其次階段施行階段。20*年10月1日20*年10月31日 以相關訓練制度為準繩，進一步完善學校各項規(guī)章制度，用制度標準、約束每一位師生。 3、第三階段整改階段。20*年11月1日20*年11月30日全面、客觀地分析學校管理的現(xiàn)狀，找準問題、差距與缺乏，仔細開展自查自糾，根據(jù)

12、各項標準管理要求，制定整改方案、完善改良措施、落實整改責任，實在解決實際問題。 4、第四階段上報申報表，申請驗收，總結階段。20*年12月 針對在工作中的實際狀況，進展仔細的總結，找出缺陷與缺乏，制定下一步的整改措施，以進一步推動我校常規(guī)創(chuàng)立向縱深進展 四、主要措施 1、健全組織，加強指導。 成立“*小學教學管理達標校、示范校創(chuàng)立指導小組，詳細負責此項工作的組織與落實，確保把此項工作落到實處。 組 長：* 副組長：* 成 員：* 2、加大校內(nèi)建立力度。搞好校內(nèi)建立，優(yōu)化教學育人環(huán)境，進步辦學效益。 3、加強學校管理機制。加強對學校標準管理創(chuàng)立的指導、評估和表彰嘉獎工作，以學校標準管理達標為根底，制定學校管理進展規(guī)劃和措施，持之以恒，一抓究竟，抓出成效。 4、廣泛宣揚，營造良好“學教學管理達標校、示范校創(chuàng)立工作氣氛。要通過各種形式，大力宣揚創(chuàng)立“學教學管理達標校、示范校目的、任務和要求，做到師生人人知曉、明白，發(fā)動廣闊師生主動投身到創(chuàng)立工作中去。 5、加大投入，加快根底設施建立。創(chuàng)立“學教學管理達標校、示范校是一項系統(tǒng)工程，需要學校方方面面的共同努力。學校要把創(chuàng)立“學教學管理達標校、示范校與學