擬人和比喻區(qū)別

1、一、下列句子運(yùn)用什么修辭手法一、下列句子運(yùn)用什么修辭手法 1 1、遠(yuǎn)處，小河遠(yuǎn)處，小河像像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā) 光。（光。（ ） 3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重千斤重，怎么也送不，怎么也送不 到嘴邊到嘴邊.。（。（ ） 4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們、你說這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘怎么能忘 懷？懷？（ ） 5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也不是的，他也 在表白著自己的心在表白著自己的心。（。（ ） 6、時間時間就是生命，就是生命，時間時間就是財富，就是財富，時間

2、時間就是力量。就是力量。 （ ） 比喻 夸張 反問 設(shè)問 排比 比喻的種類比喻的種類 A.有比喻詞有比喻詞 如：太陽如：太陽像像個紅球，慢慢地升起來。個紅球，慢慢地升起來。 常用的比喻詞有：像、好像、若、如、如同像、猶如、常用的比喻詞有：像、好像、若、如、如同像、猶如、 宛如、好似、仿佛、似的、如宛如、好似、仿佛、似的、如一般等。一般等。 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)：兩種事物必須是：兩種事物必須是不同的事物不同的事物，不能是同一種事，不能是同一種事 物物 (如：小明長得如：小明長得像像他爸爸他爸爸) B、比喻句不出現(xiàn)比喻詞。比喻句不出現(xiàn)比喻詞。 如：老師是辛勤的園丁。如：老師是辛勤的園丁。 溫馨提示溫馨提示 要

3、判斷一個句子是否是比要判斷一個句子是否是比 喻句，就要看是否把喻句，就要看是否把一種事物一種事物 比作比作另一種事物另一種事物。要注意的是，。要注意的是， 這是這是不同的不同的兩種兩種事物事物，它們之，它們之 間有間有相似相似之處。之處。 擬人擬人：借助豐富的想象，把：借助豐富的想象，把物物當(dāng)作當(dāng)作 人人來寫的方法，也就是來寫的方法，也就是賦予人的思賦予人的思 想、動作、語言想、動作、語言。運(yùn)用擬人的方法。運(yùn)用擬人的方法 可以使人覺得生動、形象、親切?？梢允谷擞X得生動、形象、親切。 如：如：1 1、小鳥在樹上唱歌。、小鳥在樹上唱歌。 2 2、蟋蟀在平臺上彈琴。、蟋蟀在平臺上彈琴。 一、認(rèn)識擬人

4、句一、認(rèn)識擬人句 1. 魚兒在水中悠閑地散步。魚兒在水中悠閑地散步。 2.小鳥在枝頭歡快地唱歌小鳥在枝頭歡快地唱歌 3.蟋蟀在草中彈琴。蟋蟀在草中彈琴。 辨別比喻和擬人辨別比喻和擬人 比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方 法。法。 A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（ ） B、星星眨著眼睛。（、星星眨著眼睛。（ ） 月亮從云層中出來了，像一個害羞月亮從云層中出來了，像一個害羞 的姑娘。的姑娘。 月亮從云層中偷偷地露出半張小臉，月亮從云層中偷偷地露出半張小臉， 夸張夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描：運(yùn)用豐富的想象，把

5、所要描 寫的事物故意寫的事物故意夸大夸大或或縮小縮小的寫法叫的寫法叫 夸張?？鋸?。 A、縮小夸張、縮小夸張 比如：王若飛被關(guān)在比如：王若飛被關(guān)在巴掌大巴掌大的牢房的牢房 里。里。 B、夸大夸張、夸大夸張 比如：茉莉花開，比如：茉莉花開，香飄萬里香飄萬里。 排比排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、 意思密切相關(guān)的意思密切相關(guān)的三個三個或或三個以上三個以上的詞組、的詞組、 短語或句子排列在一起短語或句子排列在一起. 如：梅花是如：梅花是最有最有品格，品格，最有最有靈魂，靈魂， 最有最有骨氣的花。骨氣的花。 這樣三個結(jié)構(gòu)相同的三個句子排列這樣三個結(jié)構(gòu)相同的三個句子排列 在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了 語言的感染力，就更突出了梅花的秉性。語言的感染力，就更突出了梅花的秉性。 按要求轉(zhuǎn)換句子按要求轉(zhuǎn)換句子： 1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。 擬人句：擬人句： 比喻句：比喻句： 2、考場上很靜。、考場上很靜。 夸張句夸張句： 3、中國人民的勤勞，勇敢，善良。、中國人民的勤勞，勇敢，善良。 排比句排比句：