12冊6單元積累運用教案

1、墊江縣太平小學年級學科教學設計參考 （ 六）年級（ 語文 ）學科教學課題積累運用六課時數(shù)1-4課時教學內(nèi)容完成讀讀背背、閱讀和習作。教學目標1、 讀、背名言，并初步了解名言的含義。2、閱讀短文，回答課后問題。3、能用自己的觀點評價學生的習作。4、給遠方的親人、朋友寫一封信。教學重點能用正確的格式給遠方的親人或朋友寫一封信，告訴他自己現(xiàn)在的學習放畢業(yè)后的安排。教學難點引導學生能以正確的觀點評價別人的勞動。教學關鍵能用正確的格式給遠方的親人或朋友寫一封信，把事情寫具體。教學準備信封課型練習課板 書 設 計書信格式收信人郵政編碼收信人詳細地址收信人姓名寄信人詳細地址寄信人郵政編碼教 學 反 思教 學

2、 過 程環(huán)節(jié)設計修改意見一、師生互動，完成讀讀背背。 1、學生自由讀，將這些名言讀正確、流利。 2、抽學生試讀，及時糾正有關問題。 注意：慎、篤、磋、騏、驥等字的讀音。 3、以小組為單位自由讀議這三句名言的意思。教師適當加以指導。 （第一段選自中庸，講的是治學求進的道理。意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地實行。 第二段話選自東漢王充論衡 量知篇，意思是：人的學問、知識、能力，就像加工骨、象牙、玉石，要經(jīng)過反復切磋琢磨一樣，須經(jīng)反復琢磨、研討才能形成。分兩層，先說骨、象牙、玉、石這些材料要經(jīng)過切磋琢磨，才能加工成寶器，再說人和知識、才能也跟“象牙玉石”一樣，

3、要經(jīng)過反復磨練才能形成。 第三段選自荀子 勸學篇，是說，無論治學、辦事，一定要有鍥而不舍的精神，不能半途而廢。也分兩層意思，每層都有兩分句。先說，好的馬也不能一下子跳出十步遠，差的馬拉車走十天，也能走很遠，它的成功在于不放棄。然后說如果半途而廢，即使是一塊朽木，你也刻不動它；然而只要你一直刻下去不放棄，哪怕是金屬、石頭，都能雕刻成功。） 4、進行集中交流，結合交流，注意適當引導學生運用。 5、學生背誦名言。 可以采用分組的辦法，加強科學記憶。二、指導閱讀 。1、學生初讀，將文章讀通順。 2、指導學生明確閱讀要求，進行自由閱讀，并進行小組學習討論。 、這則短文寫了一件什么事。 、其它考生是如何畫

4、畫的，那位考生又是如何畫的？ 、你還見過這樣構思奇妙的畫或文章嗎？與同學交流一下。 3、全班進行交流。 （這幅畫妙在用蝴蝶表現(xiàn)“香”字。畫家沒有畫花，卻畫了愛追逐花香的蝴蝶，不禁使人想到，踏花的馬蹄因沾染 花的香氣也變香了，以致引來了蝴蝶，可見花該有多么香！春天的景色該有多迷人！ 在“踏花歸去馬蹄香”這句詩里，踏花歸去馬蹄都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而香字則是一個抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛看不到，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些畫，都沒有體現(xiàn)出這個香字來；而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到馬蹄花泛起的香味。）三、合作學習，口語交際。 1、小結學生自主做

5、作文選的情況 以學生在這次活動中的表現(xiàn)及作文選的外觀等進行簡單小結。 2、明確交際內(nèi)容。 學生討論作文選的評價標準，如裝璜、體例、文章字體、字號的選擇、文章的文字與插圖的安排等。 3、組織評價。 學生一邊欣賞，一邊做好記錄，做出判定。特別是對自己認為成功與不足的地方一定要找到具體的證據(jù)，以增強說服力。教 學 過 程環(huán)節(jié)設計修改意見4、小組內(nèi)交流。 組長及時組織本組成員進行口語交際，并相互補充，使每個學生的觀點都更能站住腳。 5、班級交流。 每小組選舉一名學生進行班級交際，并選好評委為每小組成員打分。 6、小結。 總結這次活動情況，肯定學生成績，激勵學生進行創(chuàng)作及評價的興趣。四、指導習作 1、談

6、話 結合學生的生活實際，引導學生回顧，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。 2、學生交流一下自己現(xiàn)在的學習、生活情況及自己畢業(yè)考試后的打算。 讓學生充分談一談自己現(xiàn)在的學習情況，生活情況，畢業(yè)考試后的打算。談一談自己現(xiàn)在最想給朋友、親人說的話和事。 3、讀題，明確本交次習作的要求。 先引導學生讀題，然后歸納出習作的幾個要點：給外地的親人或朋友寫封；內(nèi)容是告訴他自己的學習和身體情況，什么時候進行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試后能不能到他那里去玩一玩等；要真實、具體；用信紙謄好。 4、說一說。 學生分組說一說自己這些方面的事情，還可以告訴他一些自己想告訴他的事和人。 5、出示要求，學生習作 （1）、格式正確，內(nèi)容具體、真實

7、，語句通順，表達自己的真情實感。 （2）、寫完認真修改，謄好，并寫好信封寄出去。 （3）、選材典型，有新意。 6、修改。 選取一等生的習作進行集中修改。 7、謄寫。 8、講評。 9、小結。 課后小記:教 學 過 程環(huán)節(jié)設計修改意見作 業(yè) 設 計1、下面的詞語書寫完全正確的一項是（）。1rqeovu.fk.-nd小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、以身作則情不自禁完璧歸趙換然一新3p33/?#twgjyf)小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、大顯身手走頭無路波濤洶涌拔地而起|a ?i8l gb?ng=7t 小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、歡心鼓舞贊嘆不已記憶猶新攻無不克xt

8、+hrg|6/n?tz小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、絕口不提再接再厲精兵簡政輕歌曼舞2rzqc 1;=q?小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net2、下列各組句子中，意思差別最大的一組是（ ）。、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？j/6ml;-jv=xs小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。t5;f5?*2w(qyfv小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。2 hp|b-qnsqdi=g)小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net3、根據(jù)意思填空： qf9ellf!e0evj4uf&小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net(1)雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩句）( )。kj5f ,*r=6t qri小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net(2)壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。填我國古代的一句名言：（ )。o5oy qbh/eo#,w小學教案課件網(wǎng)www.jkedu.net（3）焦裕祿心里裝著三十萬蘭考