《長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系》導(dǎo)學(xué)案精品文檔

1、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。2、過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)閱讀長(zhǎng)江三角洲地形地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。（2）通過(guò)閱讀長(zhǎng)江交通圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)江地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課時(shí)

2、安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上新課之前我們先來(lái)欣賞幾組圖片，看同學(xué)們能不能告訴我這是我國(guó)的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息？長(zhǎng)江三角洲區(qū)域概況（板書(shū)）、學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-30探究：長(zhǎng)江三角洲的范圍和位置特點(diǎn)過(guò)程：學(xué)生讀圖-個(gè)人思考分析-小組合作討論-代表回答-師生評(píng)價(jià)2、學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-31，結(jié)合課文小組討論：長(zhǎng)江三角洲城市間交通聯(lián)系有什么特點(diǎn)？師生歸納總結(jié)。3、根據(jù)圖文活動(dòng)分析：（1）、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)越的條件？學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià)（2）、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系具備哪些優(yōu)勢(shì)條件？學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答

3、、師生評(píng)價(jià)（3）、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具備哪些優(yōu)勢(shì)條件？學(xué)生思考-小組交流合作-師生歸納總結(jié)4、課堂小結(jié)5、作業(yè)布置【自主學(xué)習(xí)】位置、范圍：長(zhǎng)江三角洲簡(jiǎn)稱“_”，是中國(guó)最大的河口三角洲。頂點(diǎn)在江蘇鎮(zhèn)江附近，往東抵海濱，往南達(dá)_，往北到通揚(yáng)運(yùn)河，包括_省東南部、_市及杭嘉湖地區(qū)。（2）在圖7-30中找出長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、京杭運(yùn)河、太湖及長(zhǎng)江三角洲瀕臨的海洋（3）長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件？農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“_”和“絲綢之鄉(xiāng)”。（4）人口和城鎮(zhèn)_，工商業(yè)_，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。（5）長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的氣候類型及特征？（6）長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，主要