蘇教國標(biāo)版三年級語文上冊教案-練習(xí)一

1、 蘇教國標(biāo)版三年級語文上冊教案 練習(xí)一 第一課時教學(xué)目的學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感。教學(xué)重難點(diǎn)由課內(nèi)向課外拓展，積累詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一、教學(xué)第一題的第一部分1、審題，指名讀題目。2、自讀詞語，不認(rèn)識的字可以查字典。3、開火車檢查讀詞，并說說這些詞都是描寫什么的？（自然風(fēng)光）4、你知道哪個詞語的意思？請告訴大家，你是怎么知道的？（1）在想像情境感知詞義時，可以根據(jù)詞語中的個別熟字的意思來推想整個詞語所描繪的情景，也可以結(jié)合下一題中的畫面，讓學(xué)生用自己的語言描摹詞語所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。（2）理解詞語的意思，教師作適當(dāng)解釋。5、情景交融，朗讀詞語。二、教學(xué)第二部分1、審題

2、，指名讀題目。2、分別出示六幅圖，用自己的話說說圖意。3、將詞語與之匹配的畫面連線。4、情景交融，朗讀詞語。5、看到這些畫面，你還想到了哪些詞語？傾盆大雨大雨如注瓢潑大雨夕陽西沉連綿不絕山清水秀6、除此之外，你還知道哪些描寫自然風(fēng)光的詞語？三、教學(xué)第三部分1、審題，讀題。2、指導(dǎo)觀察，說說圖上畫了哪些景物？（1）要求仔細(xì)而有順序？（2）圖中描繪了夏季的小河邊，環(huán)境非常優(yōu)美。一位小朋友釣到了一條小魚，他高興地笑了。3、小組活動收集有關(guān)描寫這些景物的詞語，可以是成語，也可以是約定俗成的詞語。4、描述圖中景物，比一比哪組的詞匯豐富，運(yùn)用恰當(dāng)。四、小結(jié)解詞方法今天，我們學(xué)習(xí)了練習(xí)1的第一部分“學(xué)用字詞

3、句”?；貞浺幌拢瑢W(xué)們用了什么方法來理解這些描寫自然風(fēng)光的詞語的？1、根據(jù)詞語中個別認(rèn)識的字的意思來推想整個詞語所描繪的情景。2、結(jié)合書中的畫面，描摹詞語所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。其實(shí)，理解詞語的方法很多，同學(xué)們今后要多中積累，大膽運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計：1、收集描寫自然風(fēng)光的四字詞語，寫在好詞佳句本上。2、把練習(xí)中用“釣魚圖”的一段文字描述出來，并努力用上一些描寫自然風(fēng)光的四字詞語。第二課時教學(xué)目的寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，積累成語和古詩。教學(xué)重難點(diǎn)1、鋼筆字要求正確、規(guī)范，掌握毛筆字的基本運(yùn)筆方法。2、理解成語和古詩。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程一、教學(xué)第二題1、審題，讀題。2、觀察三個字的間架結(jié)構(gòu)及書寫要求。（1

4、）都是左右結(jié)構(gòu)的字，且左窄右寬。（2）左部收，右部放，彼此照應(yīng)，收放自如。（3）結(jié)合具體字具體分析。3、注意寫字姿勢，做到“三個一”，在田字格里正確描紅、仿影和臨寫。4、練習(xí)、反饋。二、教學(xué)第三題1、讀題，審題。2、自由讀成語，不認(rèn)識的字可以查字典。3、理解成語，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、提示及講解。4、觀察插圖，聯(lián)系舊知，揣摩含義，幫助記憶。5、自由讀，集體讀，熟讀成誦。三、教學(xué)第四題1、讀是，解題，簡介作者。2、這首詩主要寫晚秋之夜，詩人的所見所感。3、詩意：晚秋的風(fēng)打著梧桐的葉子沙沙作響，使人感到天氣就要涼了，江上的陣陣秋風(fēng)，觸動了游子的思鄉(xiāng)之情。深夜難眠，只見籬

5、笆邊有一盞燈亮著，便知道孩子們正在捕捉蟋蟀玩呢。4、指導(dǎo)感情吟誦，注意重音和停頓。5、熟讀成誦。四、教學(xué)第五題1、書法是中國的“國粹”，在世界上眾多的文字中，惟有漢字的書寫成為一門藝術(shù)。從本學(xué)期開始，我們要學(xué)寫毛筆字。2、看圖，觀察，認(rèn)識文房四寶筆、墨、紙、硯。3、學(xué)習(xí)基本筆畫橫。4、先書空，體會運(yùn)筆方法，再練習(xí)。作業(yè)設(shè)計：1、組詞。愉（）秧（）綿（）澆（）偷（）英（）棉（）繞（）2、背熟成語、古詩。3、練習(xí)寫毛筆字。第三課時教學(xué)目的口語交際小小讀書交流會教學(xué)重難點(diǎn)能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備在黑板上用彩色粉筆和圖案裝飾一個主題黑板報報頭。教學(xué)過程一、讀題，揭示審題。1、這次口語交際的主題是什么？（讀書交流）2、交流什么內(nèi)容？3、是從哪些方面來介紹？（書名，作者，主要內(nèi)容，精彩語句）4、除了以上幾個方面，也可簡要地談?wù)勛约旱母惺艿?。二、揭示目的?、質(zhì)疑：讀書交流的目的是什么？2、介紹書實(shí)際上就是在和他人交流，心中要想著把自己的收獲告訴別人，這樣才能達(dá)到吸引別人也來讀你介紹的這本書，這是最終目的。三、指導(dǎo)練說。1、小組展示自己帶來的書，再全面展示。2、請一位學(xué)生介紹，同學(xué)評議，教師小結(jié)。3、小組交流，巡視檢查。4、全班交流，盡量以鼓勵為主，讓學(xué)生能大膽表達(dá)，相機(jī)指導(dǎo)。四、通過小組及全班的交流，進(jìn)行讀書交流。五、教師總結(jié)。與他