義務教育薄弱學校評估細則

1、 附件 大連市義務教育薄弱學校評估細則一級指標二級指標三級指標（評估要點）權重評估辦法評估簡要意見記分a1辦學思想12分（一）辦學理念1全面貫徹黨的教育方針，辦學目標明確，辦學理念符合素質教育要求，體現先進的教育思想和教育理念，并貫穿于學校教育教學的全過程。2查學校會議記錄、工作計劃、總結，與學校領導、教師交談。依情況分別記2分、1.5分、1分。2注重學校內涵發(fā)展，有深入推進課程改革的整體規(guī)劃，措施落實。1查課改規(guī)劃，與學校領導、教師交談。無規(guī)劃，本三級指標記0分；措施不落實，扣0.5分。（二）德育工作3堅持德育為先，德育工作隊伍健全，德育活動經常開展（每月不少于一次），針對性強，實效好。2查

2、學校德育工作計劃、總結及活動開展情況記載。隊伍不健全扣0.5分，活動開展不正常，無成效視情況扣0.51分。4切實加強學生日常行為規(guī)范教育，認真落實公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康等專題教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質，培育優(yōu)良的校風教風學風。2查相關材料，觀察師生言行。達不到要求的，視情況扣0.51分。（三）辦學行為5按要求控制班額，均衡編班，不設或變相設重點班，無集體補課，無亂收費行為。2班額每超過1人扣0.2分，扣完為止。凡設重點班（含未經批準的各種名義的實驗班、特長班等），本三級指標記0分。6切實減輕學生課業(yè)負擔，控制課外作業(yè)時間和數量，在校學習時間符合遼寧省規(guī)范中

3、小學辦學行為的規(guī)定有關要求。2開展問卷調查，查作息時間表、學生作業(yè)，走訪學生。有違規(guī)行為，視情況扣12分。7積極開展“陽光體育”運動，保證學生每天1小時體育活動（含體育課），促進學生身心健康發(fā)展。1查學校課表，走訪學生。達不到要求，本三級指標記0分。 一級指標二級指標三級指標（評估要點）權重評估辦法評估簡要意見記分a2課程建設8分（四）課程開設8學校嚴格按照遼寧省義務教育課程實驗方案開齊、開足國家規(guī)定的課程。4查課表、教師工作安排表、教案，聽課、走訪學生。少開一門課程，本三級指標記0分；各門課程每增減一課時扣1分，扣完為止。地方課程9學校依據遼寧省義務教育地方課程方案合理安排地方課程。2查看學

4、校具體的課程安排、教師的教案，問卷調查學生。（五）校本課程10依據學生的興趣、特點、需求和可利用的教育資源，積極開發(fā)校本課程并認真實施，努力構建有特色、充滿活力的校本課程體系。2有校本課程實施方案記1分，有校本課程綱要記1分，課程開設具有穩(wěn)定性，師資、課時及教學落實，記2分。a3課堂教學改革24分（六）教學設計11教師熟練掌握課程標準，分析教材、根據學生能力和思維特征靈活處理教材，體現“用教材教”；注重教法與學法的有機結合。1抽查教師教案。酌情記分；發(fā)現教師無教案上課，本三級指標記0分。12教學目標體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，表述具體、準確，符合學生實際，并落實在課

5、堂教學過程中。2 抽查教師教案，課堂觀察。酌情記分。（七）教學方式13教學方法靈活多樣，注重學生參與，引導學生自主、合作、探究式學習，教師主導作用和學生主體地位充分發(fā)揮，探索適合學生發(fā)展的教學模式。3聽課。酌情記分。14根據教學需要，恰當地運用現代教育技術和各種媒體輔助教學，有效突破教學重點、難點，提高課堂教學效益。2聽課。酌情記分。（八）教學環(huán)境15面向全體學生，尊重個體差異，關注學困生，有效促進全體學生有差異地發(fā)展。2聽課，抽查教師輔導學困生記錄。酌情記分。16建立民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學氛圍，學生在開放式的活動中，能主動探究，積極參與小組活動，能與同學很好的合作。2聽課，酌

6、情記分。 一級指標二級指標三級指標（評估要點）權重評估辦法評估簡要意見記分a3課堂教學改革24分（九）教學效果17完成教學內容，到達教學目標，不同層次的學生都能在課堂內完成相應梯度的練習，準確率高。2課堂觀察。酌情記分。18學生的創(chuàng)新精神，實驗能力及良好的學習習慣得以培養(yǎng)和發(fā)展，每個學生都得到提高，學生滿意度達80%以上。2課堂觀察，訪問學生。酌情記分。（十）課堂教學研究19制定符合新課程要求的課堂教學評價標準與有效控制書面家庭作業(yè)量的具體辦法，引導和規(guī)范課堂教學行為。1評價標準符合課程改革要求記1分，未制訂評價標準不記分。20建立學生成長記錄，有效實施綜合素質評價。2查看相關檔案，綜合素質評

7、價手冊使用情況。21定期開展課堂教學研討活動，學科帶頭人、骨干教師每學期至少上一堂示范課，青年教師每學期至少上一堂匯報課；教師聽課每學期不少于20節(jié)。2查公開課安排及記載，抽查教師聽課筆記。示范課、匯報課達不到要求扣1分，教師聽課每少1節(jié)扣0.1分，扣完為止。 (十一)教學常規(guī)管理22教學管理制度健全，對教師教學常規(guī)工作有明確要求和考核辦法，檢查考評到位。3查相關資料。制度不健全扣1分，教學常規(guī)工作無明確要求扣1分，檢查考評（每月不少于一次）不到位扣12分。23學校領導深入課堂指導教學，校長、主管副校長、教務主任、教研主任每學期聽課不少于30節(jié)。2查聽課筆記。不達標，每少1節(jié)扣0.2分，扣完為

8、止。a4校本教研18分(十二)教研制度24建立科學可行的校本教研制度并堅持執(zhí)行，教研工作做到有計劃、有總結，具有針對性、實用性和可操作性。2查校本教研制度、教研工作計劃、總結。教研組織機構（教研室，學科教研組、備課組等）、制度不健全各扣1分，無計劃、總結各扣1分，教研工作針對性、實用性不強扣1分。(十三)校本教研活動開展25各學科教研組每學期開展以研究課堂教學、提高課堂教學效果為主題的教研活動8次以上，要求形式多樣，記錄詳實。3查學科教研組活動計劃及記載?；顒用可僖淮慰?.5分，扣完為止。形式單一、主題不明確視情況扣12分。一級指標二級指標三級指標（評估要點）權重評估辦法評估簡要意見記分a4校

9、本教研18分(十三)校本教研活動開展26各學科備課組每周開展一次集體備課，教師積極參與，在此基礎上形成較高質量的教（學）案。3查集體備課相關資料。集體備課每少一次扣0.5分，扣完為止；無集體備課教案視為未開展。27針對教育教學中出現的突出問題組織開展課題研究，校本課題不少于兩項，承擔市級以上課題不少于一項，教師參與率達60%以上。3查課題研究方案及相關記載。少一項課題扣1分，教師參與率每低一個百分點扣0.1分，扣完為止。(十四)教研成果及運用28教師每學年至少撰寫一篇較高質量的教研論文（區(qū)級以上），學校每學年有5篇以上教研論文或教改成果在市級以上刊物發(fā)表或獲區(qū)級以上獎勵。2查教師論文及獲獎證書

10、。教師論文少一篇扣0.5分，獲獎論文少一篇扣1分，扣完為止。29教研教改成果在教育教學中充分運用，學校教育教學質量和辦學品位不斷提升。2綜合考查。酌情記分。30在市級以上教研活動中有教學觀摩或經驗介紹。1查看材料或光盤、錄像，酌情記分。 a5課程資源建設16分(十五)教學設施設備配置與利 用31教學功能教室、圖書、實驗器材、音體美器材、網絡等設施設備達到省有關裝備標準，能滿足教學需要。3現場查看。有一個要素達不到標準扣0.5分，扣完為止。32建立功能教室及圖書、實驗器材、音體美器材、網絡等設施設備的使用管理制度，使用效率高。小學科學、中學理化生按課程要求開齊開好實驗課。 4查相關制度及使用記錄

11、，訪問學生。管理制度不健全扣1分，不正常使用扣12分；實驗課達不到要求，扣12分。(十六）網絡課程資源的開發(fā)與利用33加強基于信息技術環(huán)境的課程資源建設，建立并學校課程資源開發(fā)實施辦法，中青年教師都能制作電子課件，熟練使用現代教育技術手段開展教學；建立各學科教學資源庫，實現教學資源共享。2查看自制課件及教學資源庫建設情況。達不到要求，視情況扣12分。(十七)家庭社區(qū)課程資源的開發(fā)與利 用34建立家長學校，每學期至少舉辦1次家庭教育講座，平時家校溝通方式靈活多樣。1查相關資料，電話訪問家長。未建立家長學校或未舉辦講座，本三級指標記0分。 35對當地圖書館、青少年校外活動場所、企事業(yè)單位、自然與人

12、文景觀等校外課程資源有開發(fā)計劃，定期組織學生開展相關社會實踐活動。1查相關資料。酌情記分。 一級指標二級指標三級指標（評估要點）權重評估辦法評估簡要意見記分a5課程資源建設16分(十八)校園文化建設36校園環(huán)境優(yōu)美，有固定的展室、宣傳欄及文化長廊等宣傳教育設施，校園文化氛圍濃郁。1現場查看。酌情記分。37每學年開展運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)，校園文化活動豐富多彩。2查相關活動資料，運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)缺一項扣1分，扣完為止。38成立學生樂于參與的各種社團組織或興趣小組并開展相關活動，促進學生個性特長發(fā)展。2查相關資料。達到要求記2分；未成立組織扣1分，未開展活動，本三級指標記0分。a6教師隊伍建

13、設12分(十九)教師配備39根據新課程要求配足配齊各學科專任教師，教師年齡、學歷、職稱、專業(yè)結構合理。4專任教師不能滿足教學需要，本三級指標記0分；結構不合理，視情況扣12分。(二十)師德建設40有師德建設具體措施，每年度開展一次師德考核，教師有良好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學生，關注學生全面發(fā)展，為人師表。3查師德建設資料、班主任手冊，訪問學生。未開展師德教育、考核分別扣1分，教師有體罰或變相體罰學生行為，本三級指標記0分。(二十一)教師培養(yǎng)41有培訓專項經費。有切實可行的促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓計劃，每學期組織全校教師參加的校本培訓兩次以上，同時要求教師加強在崗業(yè)務學習，不斷更新教育教學理念，提

14、高教育教學能力。3查培訓計劃，抽查教師培訓記錄、業(yè)務學習筆記及對課程理念掌握情況。無培訓計劃扣1分，校本培訓每少一次扣0.5分，業(yè)務學習及理念掌握情況達不到要求，視情況扣12分，扣完為止。42每年有20%的教師參加繼續(xù)教育，學科帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)有切實措施并得到落實。 2繼續(xù)教育1分，每低1個百分點扣0.1分，扣完為止；學科帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)1分，酌情記分。a7示范作用及辦學特色10分(二十二)示范作用43每學年面向一定區(qū)域舉行一次課改觀摩研討活動，教學質量在本縣（市、區(qū)）領先，起到示范導向作用。4查資料。觀摩研討活動2分，教學質量3分。未開展觀摩研討活動扣2分，教學質

15、量達不到要求視情況扣13分。(二十三)辦學特色44學校在學校管理、課堂教學模式，學科建設、校本教研、校園文化建設等方面形成自己的特色，對提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并在全市具有一定的影響。5經認定形成了學校某一方面獨特辦學特色的，記5分；達不到要求的，扣35分。說明：本細則各項共計100分，得分在60分以上（含60分）方可認定為“后發(fā)展學校合格學?！眖cwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1d

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