人美版小學美術(shù)四年級上冊《有趣的屬相》教學設計1

1、7、有趣的屬相教學目標： 1、了解十二生肖相關(guān)的知識，領會我國特有的民族文化，培養(yǎng)學生的民族情感。2、初步了解郵票的實用價值，藝術(shù)價值及票面結(jié)構(gòu)，并設計一枚自己喜歡的生肖郵票。3、在制作郵票中提高學生的設計能力、合作探究的能力，培養(yǎng)學生的探究精神。教學重點： 引導學生關(guān)注中國民族藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設計之美。 教學難點：設計、制作生肖郵票。 教學過程: 一、動畫導入，激發(fā)興趣 同學們老師有一個問題不知道同學們能不能幫老師解答？今年是什么年？學生回答后表揚并播放課件動畫十二屬相歌師：通過剛才的歌曲視頻，誰能說出我們的十二生肖到底是哪些動物嗎？子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、

2、戌、亥師：今年是什么年？學生回答并板書有趣的屬相。(板書課題)二、學習新課 1、了解生肖、感悟傳統(tǒng)文化。師:世界上的動物這么多，古代的人為什么選擇這十二種動物作為十二生肖呢？這里面到底有什么秘密，我們一起來研究研究。試著把十二生肖分類。（課件出示）課件出示文字資料：十二生肖中的動物分為三類：一類是“六畜”，即牛、羊、馬、豬、狗、雞，它們是人類為了經(jīng)濟或其它目的而馴養(yǎng)的。“三字經(jīng)”中就提到了“馬牛羊雞犬豕，此六畜人所飼”。在中國人的傳統(tǒng)觀念中“六畜興旺”代表著家庭幸福、生活富足。第二類是野生動物中為人們所熟知的野生動物，有為人們所敬畏的介入人類生活的，如虎、蛇；也有為人們所厭惡的鼠類；更有人們所

3、喜愛的兔、猴。最后設疑，為什么少了一個？課件出示：第三類是一種傳統(tǒng)的象征性的吉祥物龍，龍代表富貴吉祥，是最具象征色彩的吉祥動物。龍是我們中華民族的象征，我們中國人常稱自己為龍的傳人。2、學習生肖郵票的知識、總結(jié)郵票特點。歷經(jīng)千年的歷史積淀，人們始終保持著對十二生肖的深深喜愛，把他們賦予各種形象，并產(chǎn)生了大量的和生肖有關(guān)的藝術(shù)作品。生肖郵票是我們國家從1980年開始發(fā)行的郵票，每年發(fā)行一枚?？偨Y(jié)生肖郵票的共同特點:課件演示（1）面值（2）精美的圖案（3）文字（發(fā)行時間、發(fā)行單位）3、合作探究，掌握郵票的設計手法我們看到的郵票中的動物形象和真實的動物一樣嗎? 他們和現(xiàn)實中的動物有什么區(qū)別？課件出示真實的動物圖片，引導學生比較真實地動物和美術(shù)作品中的動物形象有哪些不同？讓學生根據(jù)自己所觀察到的說出自己的觀點。課件展示總結(jié):（1）夸張：突出動物的形態(tài)特點（2）添加：可添加精美的文字或圖案。（3）擬人：將動物擬人化。（4）簡化：用簡練的手法表現(xiàn)動物。三、學生設計生肖郵票作業(yè)要求:課件展示1、設計一件你喜愛的生肖郵票。2、以剪貼或繪畫的方式制作生肖郵票。3、組長分工、小組合作 完成。播放背景音樂四、作業(yè)展評（歡迎來到我們的藝術(shù)沙龍并播放音樂）1、學生自評、互評2、教師評價總結(jié)