平頂山市中考滿分作文-用好電教媒體助理課堂提效

1、平頂山市中考滿分作文-用好電教媒體 助理課堂提效作者:日期:用好電教媒體提升課堂效益內(nèi)容提要：正確應(yīng)用現(xiàn)代電教媒體則能使其諸多關(guān)系向正方向發(fā) 展，使主導(dǎo)與主體有機結(jié)合，是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最佳手段能靈活多 樣地給學(xué)習(xí)者以刺激，充分優(yōu)化了初中化學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂 教學(xué)效益。關(guān)鍵詞：電教媒體 模擬演示優(yōu)化過程 提效正文：隨著新課程改革的全面推進，教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實施素 質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一個有效途徑。初中化學(xué)是基礎(chǔ)教育的重 要組成部分，現(xiàn)代化電教媒體通過各種表現(xiàn)手法將內(nèi)在的、重要的、本 質(zhì)的東西凸現(xiàn)出來，如抽象的概念，難以觀察清楚的現(xiàn)象，不易實現(xiàn)的 實驗等進行信息處理和圖

2、象輸出，在屏幕上實施微觀放大、宏觀縮小、 動靜結(jié)合。這樣，在短時間內(nèi)可以調(diào)動 學(xué)生多種感官參與活動，使學(xué)生 獲取動態(tài)信息進而形成鮮明的感性認識， 為進一步形成概念、上升為理 性認識奠定基礎(chǔ)。因此，用好電教媒體，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào) 動學(xué)生的積極性，達到優(yōu)化教學(xué)過程，提高了課堂效益之效果。一、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)化學(xué)如果讓學(xué)生保持的濃厚興趣，主動學(xué)習(xí)，就會取得事半功倍的效果。作為初中化學(xué)教師，我們的主要做法是 充分利用現(xiàn)代電教媒體，克服學(xué)生感性知識不足、視野不開闊的缺陷， 最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如：在初中化學(xué)緒言部分 的教學(xué)過程中，為了體現(xiàn)化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點， 我們不僅增

3、加了 魔棒點燈、火山爆發(fā)、燒不著的手帕等有趣的實驗，而且還將 電影教學(xué)片中的化學(xué)工業(yè)的成就、國防科技與化學(xué)、生活與化學(xué) 等制成REP給學(xué)生看，使學(xué)生產(chǎn)生了對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的渴望。他們從 圖文并茂的電教媒體中獲得了 化學(xué)是實用的、化學(xué)是有趣的觀念， 好奇心大增，課后提出了這樣那樣的問題希望老師能夠解答，同時也想主動地探索一些日常生活中各種現(xiàn)象的奧秘， 對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極濃的 興趣。這樣的視野是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法達到的， 這種利用電教媒體拓寬 視野，激活非智力因素正是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的正效應(yīng)，它可以減輕教師繁重的課堂語言表述，提高課堂教學(xué)效率。二、優(yōu)化教學(xué)過程 首先可以借助電教媒體進行直觀教學(xué)。許多

4、化學(xué)現(xiàn)象和概念、反應(yīng)規(guī)律學(xué)都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時有一個正確而深刻的 第一印象，這樣可以避免學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中造成認識上、 理解上的模 糊或錯誤。在講授新課時，利用計算機多媒體技術(shù)，運用文字、聲音、 圖象來刺激學(xué)生和調(diào)動學(xué)生多種感官， 以多種方式，不同的表現(xiàn)手法對 新授課的內(nèi)容進行加工，使之生動、有趣地展現(xiàn)于學(xué)生面前，讓學(xué)生充 分認識化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律。同時，計算機多媒體技術(shù)還可以 加大傳輸?shù)男畔⒘亢托畔鬏數(shù)馁|(zhì)量， 實現(xiàn)課堂的優(yōu)化組合。初中化學(xué) 一進入微觀物質(zhì)的教學(xué)，學(xué)生的直觀印象與抽象思維、直觀感覺和邏輯 思維便產(chǎn)生矛盾，如果得不到較好的過渡與遷移，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn) 嚴(yán)重的障礙，有的似

5、懂非懂，有的甚至如墜五里云霧，摸不著邊際。因此教學(xué)中，我們選擇了計算機輔助教學(xué)手段，將微觀物質(zhì)直觀化，強化 了學(xué)生的空間想象能力較好地解決了這一教學(xué)難點。 例如：分子的不規(guī)則運動，我們采用Flash5.0用”表示汞原子，O表示氧原子，O 表示氧化汞分子直觀明了，克服了學(xué)生思維困難和想象力、邏輯推理能 力不足的缺陷。這都是現(xiàn)代電教媒體給化學(xué)教學(xué)提供的立體空間效應(yīng)。 它使過去教師講起來枯燥，學(xué)生聽起來煩燥，接收起來困難的微觀物質(zhì) 教學(xué)變得活靈活現(xiàn)、趣味橫生，學(xué)起來輕松自如。另外，可以借助多媒體演示模擬實驗?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中的 重要部分，通過實驗即可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)態(tài)度， 又能使學(xué)生 更

6、好地掌握所學(xué)知識。但初中化學(xué)中有些實驗的危險性較大，還有的實 驗無法實際操作。運用多媒體計算機技術(shù)，模擬實驗就可以彌補這一不 足。如模擬錯誤實驗造成的后果：給裝有堿式碳酸銅的試管加熱時， 試 管口向上傾斜，加熱后生成的水倒流回試管，使試管炸裂；制取氧氣時 先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管會出現(xiàn)水倒流回試管使之炸裂的情況； 濃硫 酸稀釋時將水倒入濃硫酸中產(chǎn)生的危害；還可以模擬有毒物質(zhì)的毒性實 驗，如把兩只小白鼠分別放在一氧化碳和空氣的集氣瓶中模擬一氧化碳 毒性實驗；還可以使用VCD播放一些與教學(xué)有關(guān)的錄像片，如易燃易 爆知識及危害等等。通過演示模擬實驗，使學(xué)生對所學(xué)知識有了進一步 的了解，達到了教育教學(xué)

7、目的，同時也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一 絲不茍的科學(xué)精神。多媒體還可以提高可視度。注意是心理活動對一定事物的指向和 集中。對于學(xué)生來說，注意是感知的基礎(chǔ)，是良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。 化學(xué)教學(xué)中的演示實驗和學(xué)生分組實驗，都是為了給學(xué)生提供觀察的對 象，要求學(xué)生有目的地進行細致的觀察。初中化學(xué)演示實驗許多是在試管中進行的，質(zhì)量守恒定律的教學(xué)中要用到托盤天平等等， 后排的學(xué)生 很難看清，利用實物投影儀可大大提高演示實驗的可視度，達到促進教學(xué)的目的。再如剛學(xué)習(xí)化學(xué)時，學(xué)生不易理解排空氣取氣法的收集原理， 也不易講述明白，若制成 CAI課件，設(shè)計為一種氣體將另一種氣體從 集氣瓶中排擠出來展示給學(xué)生，學(xué)

8、生一看即懂，大大節(jié)省課堂教學(xué)時間。實踐證明，正確利用電教媒體輔助教學(xué)使課堂生動形象， 學(xué)生普遍 感興趣，讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，知識接受快，課堂效益好。三、輔助學(xué)習(xí)總結(jié)在進行知識復(fù)習(xí)時，運用計算機將課堂教學(xué)中的板書、例題、練習(xí)制成一個 CAI課件,即可增大課堂信息量、減少 板書時間，又能達到較好的教學(xué)效果。再如進行 02、H2、CO2實驗裝 置及相關(guān)練習(xí)部分的復(fù)習(xí)中，用傳統(tǒng)的方法若把裝置圖畫在黑板上很浪 費時間，用一些掛圖，又沒有動態(tài)效果，如果制成CAI課件，只需一按鍵即呈現(xiàn)出來，運行極為方便。也可制作化學(xué)實驗常見的儀器素材庫 根據(jù)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的需要進行組合實驗， 可以大大提高教學(xué)效率。

9、這樣 在總復(fù)習(xí)時，教師就可以在課堂上充分一以導(dǎo)為主 ，啟發(fā)學(xué)生思維，增 加課堂練習(xí)容量，提高教學(xué)效果。四、深化反饋檢測快反饋、強矯正是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。利用計算機貯量大、速度快、交互性能好的特點，對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練和檢測，這樣可把學(xué)生對問題的思維過程、方式、結(jié)果 的正確與否給以立即判斷，以矯正思維過程。調(diào)用計算機題庫中的 試題, 學(xué)生可以直接在計算機上練習(xí)或考試。 練習(xí)或考試完后，學(xué)生可以調(diào)出 參考答案，及時找出問題的所在，起到教師面批的效果，而且還發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師也可以利用計算機來編擬試卷，可隨時修改 , 隨意排序、控制題目的難易程度。教師還可以利用計算機數(shù)據(jù)庫軟件 , 幫助分析試卷、分析成績，通過各種成績數(shù)據(jù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 及 時采取措施彌補不足，強化優(yōu)勢。總之，現(xiàn)代化教學(xué)媒體的應(yīng)用，使化學(xué)課教學(xué)中主導(dǎo)與主體有機結(jié)合，是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最佳手段。能靈活多樣地給學(xué)