人教版小學美術(shù)四年級下冊《千變?nèi)f化的帽子》教學實錄1

1、四年級美術(shù)下冊第14課千變?nèi)f化的帽子教學實錄課型：設(shè)計應用、造型表現(xiàn)課時:1課時 教學目標：1.知識與技能：了解帽子的有關(guān)知識并能利用各種材料和方法制作帽子。2.過程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨特的帽子。3.情感態(tài)度與價值觀：體驗制作過程中的樂趣，激發(fā)學生熱愛生活、運用美術(shù)知識美化生活的興趣。教學重、難點: 啟發(fā)學生運用不同的彩紙制作并裝飾立體帽子。 教學準備: 學生：1.課前搜集有關(guān)帽子的文字資料，觀察生活中帽子的用途、外形、材質(zhì)等。2.各種彩卡紙、制作工具。教師：課前搜集各種帽子的圖片制成課件、演示用材料。課前自學設(shè)計：1.引導學生利用各種渠

2、道搜集有關(guān)帽子的文字資料。2.觀察身邊人的帽子，了解帽子的制作材料和形狀特點及其功能。課上導學設(shè)計：一、檢查、匯報課前搜集的資料1.學生在小組內(nèi)展示自己的資料，通過匯報、交流，評選出組內(nèi)優(yōu)秀的自學資料。2.各組評出的優(yōu)秀資料在全班內(nèi)展示、匯報，教育學生要充分利用身邊的資源，多渠道、多方面的搜集資料。二、談話導入: 同學們了解到的關(guān)于帽子的知識可真多，提到帽子，有好多同學都想來參與我們的活動，看，他們來了（課件出示一組圖片）。請看屏幕,他們和我們有什么不同?(帶著各種各樣的帽子)他們是來跟我們比賽的,比比誰的手最巧,誰的設(shè)計的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們就來學習一節(jié)設(shè)計帽子的課-千變?nèi)f

3、化的帽子 。 三、講授新課 1.什么才叫千變?nèi)f化?你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?(引導學生說出 裝飾方法、材料、顏色的變化) 2.考考你:在1分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子? 3.同學們,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化) 4.你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學生回答) 看看老師跟你想的一樣嗎?教師演示幾種技法(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼) 5.分小組競賽:（練學設(shè)計） 剛才學習了那么多的方法,下面我來考考你們哪個組學的最好: 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢? 你還能想出其

4、他裝飾的方法嗎? 6.圖片說明做法： 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎?(課件) 7.作品欣賞：欣賞各種學生作品（引導學習發(fā)現(xiàn)其裝飾方法的獨特之處）裝飾帽子的方法還真不少,看來要想當個帽子設(shè)計師,不光要有靈巧的手,還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學做的帽子即美麗,又形象特殊。我今天還帶來了相機,我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來,給小朋友們寄去,讓他們也向你們學習學習。 四、學生制作階段（練學設(shè)計） 1.多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 2.鼓勵學生合理分工、相互協(xié)作完成作品，同時引導學生搭配色彩時應用已學過的色彩知識。 3.讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。 4.完成后根據(jù)該組設(shè)計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。五、展示作品，評價作品