幼兒園小班：聚寶盒

1、幼兒園小班：聚寶盒（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改小班教案幼兒園小班：聚寶盒（教學(xué)方案）II教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系IIIII統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立

2、解決問題的IIIII步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)IIIII的計劃過程，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)IIIII生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材IIII使用。II活動目標(biāo)：1. 感受故事內(nèi)容的豐富性。2. 培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。活動準(zhǔn)備：1. 故事：故事啊故事附。2. 任選一本故事書。3. 裝故事書的盒子，事先裝飾好“故事聚寶盒”。活動過程：1. 先講述故事啊故事這一故事。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小班教案2. 然后展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盒”，告訴幼兒這個盒子里會跑 出

3、來很多好聽的故事。教師從盒中抽出一本故事書，講給幼兒聽（亦 可把故事書復(fù)印后，放在盒子里，再從盒中一張張拿出來，增加講 故事的趣味）。3. 故事講完后，將“故事聚寶盒”放到語言區(qū)，并告訴幼兒這 個盒子里還會跑出很多好聽的故事，有興趣的幼兒可到語言區(qū)自由 探索?；顒咏ㄗh：1教師可選擇不同類型的故事，放入“故事聚寶盒”中，增加 故事的多樣性（如：神話、冒險、自我成長、認(rèn)知概念等類型的故事）。2.先講故事聚寶盒的由來，再通過上述方式介紹故事，各幼兒 園可根據(jù)本園的時間安排調(diào)整?；顒釉u價：1. 能說出聽故事的感受。2. 能專心聆聽故事。附故事：故事啊故事教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE

4、 小班教案從前地球上沒有故事可聽，所有的故事都是天帝“納米”的。 他把故事關(guān)在一個金盒子里。蜘蛛人阿南斯為了要向天帝買這些故 事，就織了一張網(wǎng)通到天上。天帝要阿南斯拿牙齒銳利的豹“敖西 寶”、尖刺火辣辣的大黃蜂和沒人見過的仙女“毛阿提亞”來跟他交 換。阿南斯知道敖西寶喜歡玩游戲，就和它玩捆來捆去的游戲，趁 它被粗藤捆住時將它吊起來。接著阿南斯拿香蕉葉當(dāng)傘，遮在頭頂 上，再把葫蘆里的水往頭上倒，假裝下雨了，請大黃蜂飛進葫蘆避 雨，捉住了大黃蜂。然后，阿南斯刻了一個拿碗的小木頭娃娃，他 用很粘很粘的乳膠涂滿小木頭娃娃的全身，又在碗里裝滿搗爛的番 薯。他把小木頭娃娃放在仙子跳舞的大紅花樹下。毛阿提亞跳著舞 到了樹下，吃了小木頭娃娃的番薯泥，她跟小木頭娃娃道謝，可是 小木頭娃娃并沒有理她。毛阿提亞生氣了，用手打它，還想用腳踢 開小木頭娃娃，結(jié)果反而被牢牢地粘住了。阿南斯織了一張網(wǎng)把敖西寶、大黃蜂和毛阿提亞兜住，又織一 張網(wǎng)通到天上，把他的俘虜帶去獻給天帝。天帝宣布：“從今以后，教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小班教案我的故事都是阿南斯的?！庇谑牵⒛纤鼓弥b故事的金盒子回到村 子里。他一