2歲孩子年齡特點(diǎn)

1、2 歲孩子年齡特點(diǎn)2 歲孩子年齡特點(diǎn)（一）l 有獨(dú)立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn)2 歲兒童在日常生活中開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向。他們嘗試著 自己洗手，用小匙進(jìn)食，自己穿脫衣服，鞋襪等。在如廁方 面懂得表示需要，并能在成人的幫助下自行如廁。但由于受 動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍然遲緩， 笨拙，生活自理行為還需要成人幫助。l 情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的感情依戀2 歲兒童情緒發(fā)展的明顯特征匙易感性和易變性，他們的情 緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子想媽媽哭了， 便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭，一哄就笑，高興與不高興，愿意與不愿意都 流露在臉上。2 歲兒童對(duì)親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀， 當(dāng)與親人分離時(shí)，

2、大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方 式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì) 象的存在和消失十分敏感。2 歲兒童由于動(dòng)作，語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展，多大了社會(huì)交 往的范圍，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂(lè) 場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中 心傾向，常常以自己的需要作為唯一的 標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人的東西，不能滿足時(shí) 甚至?xí)ヒe人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個(gè)反抗期。l 動(dòng)作發(fā)展速度較快2 歲兒童已能完成坐，立，行，走，爬，鉆等基本動(dòng)作，并 能扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調(diào)的能力也有了較快的發(fā)展， 可以同時(shí)一手捧碗

3、一手拿匙，還會(huì)進(jìn)行穿珠等活動(dòng)。此年齡 兒童動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān) 鍵期，但做事動(dòng)作遲緩，身體的控制力較差，缺乏自我保護(hù) 的意識(shí)和能力，需要成人的幫助。2 歲孩子年齡特點(diǎn)（二）l 思維存在于動(dòng)作之中2 歲兒童的各種心理活動(dòng)帶有明顯的直覺(jué)行動(dòng)性，記憶以及 思維都是在直接與事物的接觸或在活動(dòng)中進(jìn)行的。離開了具 體的事物，具體的活動(dòng)便不能進(jìn)行，他們往往先做后想，邊 做邊想。如在捏泥之前往往說(shuō)不出自己大餅”要捏什么， 而常常在捏出某種形象之后才會(huì)說(shuō)“蘋果”，XT ol 嘗試模仿，喜歡重復(fù)2 歲兒童愛(ài)模仿別人， 他們看見別人玩什么， 自己也玩什么。 在家里模仿大人的活動(dòng)， 在幼兒園模仿小朋友， 教

4、師的行為。 模仿的大多是一些具體，簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。2 歲兒童的注意以及記憶是不隨意的，短暫的。喜歡重復(fù)是 此年齡段兒童顯著的特點(diǎn)。他們喜歡重復(fù)地?cái)[弄物品，喜歡 聽教師重復(fù)講同一個(gè)故事，重復(fù)做某個(gè)動(dòng)作，如反復(fù)地喂娃 娃吃飯。在往返的重復(fù)中逐漸認(rèn)識(shí)物體的 屬性，發(fā)展語(yǔ)言與動(dòng)作，并由此逐漸認(rèn)識(shí)事物簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)， 產(chǎn)生簡(jiǎn)單想象。l 詞語(yǔ)發(fā)展迅速，聽說(shuō)能力基本形成23歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展額關(guān)鍵期， 此時(shí)的兒童變得特別喜歡說(shuō)話，詞匯量迅速增加，已能用簡(jiǎn)單的復(fù)合句來(lái)表達(dá)意愿， 基本理解常用的簡(jiǎn)單句型。 2 歲后期會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己的 需求和愿望，開始把自己從客體中區(qū) 分出來(lái)，言語(yǔ)的發(fā)展促進(jìn)自我意識(shí)的萌芽。1 對(duì)鮮明的色彩、節(jié)奏感興趣2 歲的兒童處于新異性的探索階段，此時(shí)的兒童對(duì)新奇事物