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1、讀書(shū)心得分享ppt讀書(shū)心得分享ppt篇一：讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文學(xué)記曰:學(xué)記曰、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余 篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫(xiě)的自由作文法、對(duì)話作文法、聽(tīng)話作文 法、情趣作文法等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開(kāi)出版了作文 闖關(guān)、小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí) 發(fā)明專利。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教 師等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫(xiě)的自 由作文法、對(duì)話作文法、聽(tīng)話作文法、情趣作文法等論文，產(chǎn)生了 較好的反響。H前，我已公開(kāi)出版

2、了作文闖關(guān)、小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與 學(xué)叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太 多，而我知道的東西乂太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這 話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶 水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀 書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記 憶大量的知識(shí)，而是掌握

3、學(xué)習(xí)的方法一一知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如 果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗 的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí) 型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一 個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需 求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自 己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài) 不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我

4、深深地知道，只 有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者 樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追 求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青 山不放松?！?一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn) 實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成 功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明 日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子 學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀

5、察和 指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人 工作。常讀書(shū)使我明口了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主 體（教師，包括環(huán)境“人一一環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知 識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教 師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要 努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀 學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū) 和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天

6、淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定 青山不放松。” 一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn) 實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成 功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明 日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子 學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和 指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人 工作。學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人一一 人

7、”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭艘灰画h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的 習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知 識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力 使自己的大腦知化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊 有，活在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。 用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來(lái)，我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié) 合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在人民教育、小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我 聯(lián)系教改實(shí)

8、際，撰寫(xiě)的自由作文法、對(duì)話作文法、聽(tīng)話作文法、情 趣作文法等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開(kāi)出版了作文闖關(guān)、小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專 利。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦:人民教育、小學(xué)語(yǔ)文教 學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教 改實(shí)際，撰寫(xiě)的自由作文法、對(duì)話作文法、聽(tīng)話作文法、情趣作文 法等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開(kāi)出版了作文闖關(guān)、小學(xué)生 快速創(chuàng)新作文教與學(xué)叢書(shū)等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。教書(shū)和讀書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦一書(shū)有感 最近讀了公司發(fā)給員 工的一本名叫工作贏在心態(tài)

9、的書(shū)，讀完此書(shū)對(duì)本人感觸頗深，在此表達(dá)一下讀 完此書(shū)的感受。首先，工作贏在心態(tài)一書(shū)是一本不錯(cuò)的勵(lì)志讀物，書(shū)中每一章的每一節(jié)開(kāi) 頭中紅色邊框內(nèi)的內(nèi)容講述的重點(diǎn)，然后是說(shuō)明舉例。書(shū)中分為九章，第一章名叫“工作要有好心態(tài)”，其中第一個(gè)舉例一針見(jiàn)血，直指論述核心，此例中道:工作 贏在心態(tài)的書(shū)，讀完此書(shū)對(duì)本人感觸頗深，在此表達(dá)一下讀完此書(shū)的感受。首先，工作贏在心態(tài)一書(shū)是一本不錯(cuò)的勵(lì)志讀物，書(shū)中每一章的每一節(jié) 開(kāi)頭中紅色邊框內(nèi)的內(nèi)容講述的重點(diǎn)，然后是說(shuō)明舉例。書(shū)中分為九章，笫一章名 叫“工作要有好心態(tài)”，其中第一個(gè)舉例一針見(jiàn)血，直指論述核心，此例中道讀 后感朱魏活著講述的是中國(guó)四十年代至六十年代一個(gè)富有家

10、庭里發(fā)生的 故事。故事的主人公是一對(duì)夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由于吃喝享樂(lè)，沉迷于賭 富貴最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥簟８赣H因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《?。?此，家破人亡，他們兩口子不得不面對(duì)苦難的生活。俗話說(shuō):活著講述的是中國(guó)四十年代至六十年代一個(gè)富有家庭里發(fā)生的故 事。故事的主人公是一對(duì)夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由于吃喝享樂(lè)，沉迷于賭 博，富貴最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥?。父親因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《馈?此，家破人亡，他們兩口子不得不面對(duì)苦難的生活。俗話說(shuō)是一部意味深長(zhǎng)的電影。富貴和家珍夫婦的人生經(jīng)歷帶給我們這樣 的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面 對(duì)

11、和克服種種的挫折與不幸，體會(huì)幸福的不易與甜蜜，才會(huì)更加熱愛(ài)生活，珍惜生 命?；钪且环N證明，是一種歷練。篇四：讀書(shū)心得體會(huì) 讀書(shū)心得體會(huì) 勝利小學(xué)：吳相山書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)，是廣大少年兒童的良師益 友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學(xué)是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外 閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀 書(shū)習(xí)慣，對(duì)于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開(kāi)拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能 力等都會(huì)起到很好的作用。讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)作為教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容之一，每一位教師都應(yīng)當(dāng)很好地 重視起來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，并結(jié)合不同的情況，因地制宜，推陳出新，搞

12、出 特色來(lái)。兒年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，使我有以下兒點(diǎn)體會(huì)：一、要注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣。興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，學(xué)生的閱讀活動(dòng)才能收 到良好的效果。1（舉辦朗誦會(huì)、化裝故事會(huì)。學(xué)生可邀請(qǐng)教師朗誦書(shū)中的片斷，或者用文藝 形式演岀書(shū)中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書(shū)，很容易感染少年兒童，激發(fā) 他們的讀書(shū)興趣，效果很好。2（舉辦圖書(shū)展覽。教師可以組織學(xué)生自己動(dòng)手收集圖書(shū)，布路圖書(shū)展覽會(huì)。 可以結(jié)合某一個(gè)專題活動(dòng)搞書(shū)展，如組織?愛(ài)我中華、愛(ài)我家鄉(xiāng)？書(shū)展、？學(xué)英雄， 爭(zhēng)先進(jìn)?書(shū)展等等。還可以專門(mén)組織某個(gè)作家的書(shū)展，如?冰心奶奶和我們?書(shū)展等 等。3（可以讓孩子們自己繪制或剪貼書(shū)刊宣傳畫(huà)

13、。學(xué)生可以在圖書(shū)管理員和美術(shù) 老師的幫助下，繪制宣傳畫(huà)，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的 生平和主要作品簡(jiǎn)介。4（組織評(píng)書(shū)活動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書(shū)籍 后，很想有機(jī)會(huì)交流一下對(duì)書(shū)中人物的看法。組織評(píng)書(shū)活動(dòng)，可以提高孩子們的閱 讀水平。另外，也可以組織讀書(shū)筆記展覽，利用讀書(shū)的反饋信息來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū) 興趣。二、向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)他們選擇書(shū)刊的能力。LI前出版的書(shū)刊相當(dāng)多，教師要堅(jiān)持把那些健康有益的兒童讀物介紹給孩子 們，決不能讓一些格調(diào)低下、內(nèi)容荒誕的書(shū)刊毒害孩子們的心靈。教師必須熟悉少 兒讀物的出版情況，及時(shí)了解岀版信息，并積極向孩子們推薦好書(shū)。在

14、向少年兒童 推薦圖書(shū)或報(bào)刊時(shí)要注意內(nèi)容廣泛一些，防止?吃偏食？，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的 閱讀興趣。教師在指導(dǎo)學(xué)生挑選圖書(shū)的時(shí)候，可考慮以下兒點(diǎn)：1（介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛(ài)好的讀 物。2（挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識(shí)的讀物?？梢詤⒄战虒W(xué)大綱和出版社推 薦的圖書(shū)LI錄，與任課老師一起來(lái)確定。3（可以結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)介紹書(shū)籍。例如，結(jié)合國(guó) 家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物;在某一部有較大影響的影 片、電視片放映時(shí)，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物;不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué) 知識(shí)的讀物;結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊(duì)的光榮歷史以及優(yōu)

15、良革命傳統(tǒng)的故事書(shū) 籍，介紹愛(ài)國(guó)主義優(yōu)秀讀物等等。教師要認(rèn)真閱讀少兒書(shū)刊，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，劃出重點(diǎn)文章，有針對(duì)性地推 薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。當(dāng)然也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息，推薦好書(shū)報(bào)或好文章。要針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書(shū)。同一個(gè)主題的讀書(shū)活動(dòng)，不 同年級(jí)的少年兒童，推薦的書(shū)口應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級(jí)，由于少年兒童 閱讀水平的差異，推薦的書(shū)LI也應(yīng)該因人而異。三、教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從書(shū)報(bào)中吸收?營(yíng)養(yǎng)？。讀書(shū)看報(bào)的口的就是從中吸收?營(yíng)養(yǎng)?。可是，在讀書(shū)活動(dòng)中，有的學(xué)生看書(shū) 不認(rèn)真，光追求故事情節(jié);看書(shū)也沒(méi)有什么選擇，拿到什么看什么;還有的同學(xué)看書(shū) 缺乏分析判斷，什么都學(xué)，什么都信;也

16、有的同學(xué)只是對(duì)武打小說(shuō)特著迷，看起來(lái) 沒(méi)完教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從豐富情感、提高認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)。發(fā)展語(yǔ)言等多 方面吸收?營(yíng)養(yǎng)？。1（組織讀書(shū)心得交流會(huì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)那些通過(guò)讀書(shū)看報(bào)活動(dòng)促 進(jìn)了教育教學(xué)工作、提高了學(xué)生自身水平的具體經(jīng)驗(yàn)，用這些新鮮的經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)孩 子們的能力。同時(shí)，教師也要及時(shí)地把學(xué)生中良好的讀書(shū)方法、可喜的讀書(shū)收獲通 過(guò)交流會(huì)的形式向大家推廣。在讀書(shū)心得交流會(huì)上，每名學(xué)生都可以介紹各自的讀 書(shū)心得體會(huì)、方法經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書(shū)，不要死 讀書(shū)，做書(shū)的奴隸。2（組織讀書(shū)討論會(huì)。少年兒童閱讀了書(shū)籍以后，常常被書(shū)里的故事情節(jié)所吸 引，同情甚至模仿書(shū)中的

17、主人公。但是，他們對(duì)于書(shū)里的重要事件和主人公的行為 應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)，卻不能獨(dú)立地進(jìn)行思考分析。通過(guò)讀書(shū)討論會(huì)的形式，大家可以充 分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會(huì)書(shū)籍的中心思想，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書(shū) 中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對(duì)與錯(cuò)。對(duì)于有些有爭(zhēng)議問(wèn)題的認(rèn) 識(shí)、討論，都需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)。3（組織讀書(shū)讀報(bào)表演會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)書(shū)報(bào)中的故事、童話、詩(shī)歌等作品， 自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)LI;也可以根據(jù)書(shū)報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開(kāi)展實(shí) 驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。4（組織讀書(shū)筆記展覽會(huì)。教師可以從不同年級(jí)的知識(shí)水平出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記，幫助他們掌握記讀書(shū)摘要、做讀書(shū)卡片、寫(xiě)讀后感

18、的方法，不斷提 高學(xué)生的閱讀能力。還可以組織寫(xiě)讀書(shū)筆記的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記展 覽。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，鞏固和發(fā)展在讀書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)，提高學(xué)生從書(shū) 報(bào)中汲取營(yíng)養(yǎng)的能力。四、開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)在教育教學(xué)工作中，運(yùn)用競(jìng)賽的辦法，調(diào)動(dòng)廣大 學(xué)生的積極性，是很有效的手段。讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)自然也不例外。舉辦讀書(shū)月活動(dòng) （或競(jìng)賽）是為了引起少年兒童對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們 集中地交流各種好的讀書(shū)方法和心得體會(huì)?？傊x中華魂，扎中華根，立中華志，做中華人。讀書(shū)育人是開(kāi)展青少年讀 書(shū)教育活動(dòng)的根本宗旨。如何使讀書(shū)活動(dòng)取得更好的效果，使之更加貼近少年兒 童，做到寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)他

19、們參加讀書(shū)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，這就要求我們必須 把讀書(shū)活動(dòng)和課堂教育結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；要把讀書(shū)活動(dòng)和青 少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課外教育的育人作用；要把讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)重 大事件結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活的育人作用；要把讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人作用；要把學(xué)和用結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生走向社會(huì)，在實(shí)踐中鍛 煉成長(zhǎng)。篇五：讀書(shū)心得魏書(shū)生教育教學(xué)藝術(shù)讀書(shū)心得胡文珍 從教半年來(lái)，所教學(xué)生 形形色色，五花八門(mén)，什么樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會(huì)，總 結(jié)過(guò)去，其感工作越來(lái)越難做，學(xué)生越來(lái)越不好管，工作壓力越來(lái)越大，苦和累成 了每天的必修課，有時(shí)真想不明

20、白，為何有人對(duì)教育卻還津津樂(lè)道，珍愛(ài)有加，師 生關(guān)系如此融洽，每天工作得如此瀟灑和輕松，自己的認(rèn)真和負(fù)責(zé)為何就不能起到 與別人相同的結(jié)果呢，這成了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)的不解之迷。假期中學(xué)習(xí)了魏書(shū)生教育思想的有關(guān)書(shū)籍，思緒萬(wàn)千，感慨不已，既感嘆其 教育思想的時(shí)代性和切實(shí)性，乂佩服其教育方式和方法的針對(duì)性、多樣性，回顧自 己兒年的教育生涯，深感慚愧和內(nèi)疚。“同為人師，為何一些簡(jiǎn)單不過(guò)的道理在自 己身上就不能運(yùn)用，起不到好的效果”成為看魏書(shū)生書(shū)的同時(shí)時(shí)常徘徊在腦海中的 疑問(wèn)。古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。搞教育同樣如此，只有了解學(xué)生才能教好書(shū)，育好人。 孔夫子教育學(xué)生成效卓著，重要原因之一，在于他對(duì)顏回、子路、曾

21、參等學(xué)生的性 格特長(zhǎng)、思想狀況了如指掌，在知人的基礎(chǔ)上因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)。綜觀古今中外 凡有成就的教師，教育家，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：有知人之明，能察覺(jué)學(xué)生思想深處的奧秘，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，他們的 心和被教育者相通相印，息息相關(guān)，只有這樣的教學(xué)，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才 是一種幸福和享受。反思過(guò)去，自認(rèn)為責(zé)任心強(qiáng)的自己對(duì)自己的學(xué)生乂了解多少 呢，是否真和學(xué)生打成了一片，是否常與學(xué)生聊天、談心，是否關(guān)心到了每一個(gè)學(xué) 生，無(wú)論其成績(jī)好壞，行為習(xí)慣好壞，是否走進(jìn)了學(xué)生的心靈，學(xué)生是否真愿意同 自己作心與心的交流，是否自己真成了良師益友。我想，以上這些除某些在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和工作總結(jié)中偶有提及外

22、，真正落 到實(shí)處的還相差太遠(yuǎn)，每個(gè)教師都希望自己的學(xué)生聽(tīng)話、懂事，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下 課認(rèn)真完成作業(yè)，期末考試考個(gè)好成績(jī)，如此，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)皆大歡喜，所以 很有責(zé)任心”的自己會(huì)在班上制定出許許多多的不準(zhǔn)”和“禁止”，有時(shí)還用 相互監(jiān)督的方法來(lái)檢查不準(zhǔn)和禁止的落實(shí)情況，結(jié)果卻與想象中的相差其遠(yuǎn)?？傮w 看，班級(jí)的紀(jì)律似乎被管好了，可同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣卻大大減退了，熱情少了，積 極性沒(méi)有了，總體成績(jī)也不見(jiàn)上漲，學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)的好奇、好動(dòng)、好玩、好積 極思維的特點(diǎn)不見(jiàn)了，而作為教師的教學(xué)難度也就更大了，上課不活躍或太活躍， 有問(wèn)題也不問(wèn)了，這種課上得實(shí)在難受，是誰(shuí)讓他們變成了這樣子，是我們自己， 無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，要教育學(xué)生，首先必須了解學(xué)生，這就如同園丁養(yǎng)花，首先必 須了解花的習(xí)性，醫(yī)生治病首先必須了病人的病情一樣。在了解學(xué)生方面，我們往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡(jiǎn)單的了解 和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)，辯證法已在對(duì)待學(xué)生身上不起作用了。教育學(xué)、心 理學(xué)等教育科學(xué)理論，是在總結(jié)先進(jìn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)和少年兒童的心理變化過(guò)程的 基礎(chǔ)上提示出來(lái)的教育規(guī)律和心理變化規(guī)律。教師憑借這些理論的顯微鏡，常常能 發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不到的學(xué)生心靈