四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解表語(yǔ)文版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解表語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)閱讀一剪梅西湖秋泛（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長(zhǎng)虹?？v一長(zhǎng)虹?？绾鐦蚺显码鼥V。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來(lái)中。去也西風(fēng)。來(lái)也西風(fēng)。1本詩(shī)寫的是（）的景色，季節(jié)是（）季，時(shí)間是（）2文中哪句用到了比喻的修辭手法？_2. 閱讀天地。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1詩(shī)中表明季節(jié)特征的詩(shī)句是_。2試賞析詩(shī)句“兒童急走追黃蝶”。_3動(dòng)靜結(jié)合是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。_3. 課內(nèi)閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流

2、蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運(yùn)用了哪種修辭手法？（ ）A.比喻B.夸張C.擬人D.排比2“流蘇”在文中指（ ）A.花穗樣的裝飾物品B.白樺枝條上垂落的冰凌C.流動(dòng)的物體D.一種樹3這首詩(shī)以_為中心意象，從不同角度描寫它的姿態(tài)，表現(xiàn)出一種_、_之美。4下列對(duì)作者所表達(dá)的情感的分析，正確的是（ ）A.“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。B.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說(shuō)明白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，這光芒讓白樺更加圣潔，表達(dá)了對(duì)白樺的喜愛(ài)之情。4. 閱讀理解。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1

3、該詩(shī)的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩(shī)也是白居易的？（）A.賦得古原草離別B.登鸛雀樓C.靜夜思2“能不憶江南？”是（）A.設(shè)問(wèn)句B.反問(wèn)句C.陳述句3從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？A.日出江花紅勝火B(yǎng).風(fēng)景舊曾諳C.江南好4江南美在哪？抄出兩句。5. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。夏日絕句思項(xiàng)羽，做英雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_。3前兩句詩(shī)的意思是：_。4下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句詩(shī)歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。B.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人要效仿項(xiàng)羽為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁氣概。C.這兩句詩(shī)諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷安的軟弱行徑。6. 閱讀下列詩(shī)詞，回答問(wèn)題。北

4、國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（）。A.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D.一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。2下列句中劃線的詞，使用正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文章最突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言富有文采。B.下雪的時(shí)候，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。

5、C.他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺(jué)得自己就是備受寵愛(ài)的一代天驕，事事順心如意。D.他的作文寫得很風(fēng)騷，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。3上闋詞詩(shī)人寫了哪些景色？_7. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1詩(shī)中每一小節(jié)所描寫的內(nèi)容各是什么？_2找出詩(shī)中的擬人句寫在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)？_4詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情？_8. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游山西村宋陸游莫

6、笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。1從詩(shī)體上看，這是一首_詩(shī)，全詩(shī)緊扣一個(gè)“_”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)敘述。2“_”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情;“_”字寫出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致。3從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_的特點(diǎn)，全詩(shī)表現(xiàn)出_的氣氛。4這首詩(shī)贊美農(nóng)村風(fēng)光和_，流露出詩(shī)人_之情。9. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1根據(jù)意思寫出詩(shī)中的詞語(yǔ)。（1）指極短的時(shí)間。（_）（2）江海匯合之處。（

7、_）2“八月濤聲吼地來(lái)”是從_（視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)）方面來(lái)描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象；“頭高數(shù)丈觸山回” 是從_（視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)）方面來(lái)描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象。3把“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_4“卷起沙堆似雪堆”運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)你運(yùn)用這種手法仿寫一句。_10. 快樂(lè)閱讀。望洞庭湖光秋月_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中描寫了_、_、_、_等景物。3第三、四句詩(shī)人采用_的修辭手法，把_比作“白銀盤”，把_比作“青螺”。4整首詩(shī)通過(guò)對(duì)_的描寫，表達(dá)了詩(shī)人_。11. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。母親的愛(ài)汪國(guó)真我們也愛(ài)母親卻和母親愛(ài)我們不

8、一樣我們的愛(ài)是溪流 母親的愛(ài)是海洋芨芨j j草上的露珠又圓又亮 那是太陽(yáng)給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風(fēng)吹過(guò)的地方我們的歡樂(lè)是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)卻總也走不出母親心靈的街場(chǎng)1在詩(shī)歌前兩節(jié)中，詩(shī)人通過(guò)_春風(fēng)這些景物，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)_的特點(diǎn)。12. 古詩(shī)練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列字、詞。(1)降：_(2)騷人：_(3)評(píng)章：_ (4)遜：_3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。_13. 課內(nèi)閱讀。卜算子詠梅_，飛雪迎春到。已是_，猶有_。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)

9、。_，她在叢中笑。1將這首詞的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_，_是詞牌名，_是詞的題目。3作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下列分析不正確的是（）A.“春到”交代了梅花開放的時(shí)間，也表明作者對(duì)未來(lái)充滿信心。B.作者相信“春天”就要到來(lái)了，表現(xiàn)出作者堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。C.通過(guò)寫春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D.是為了以梅花的高尚反襯春天的美好。4詞的最后兩句運(yùn)用了_的修辭手法，這兩句的意思是_，表現(xiàn)了梅花_，體現(xiàn)出作者_(dá)的態(tài)度。14. 課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸唐連江_，_楚山孤。如相問(wèn)，一片冰心_。1將詩(shī)中的作者和內(nèi)容補(bǔ)充完整。2詩(shī)人送別友人的時(shí)令季節(jié)是什么時(shí)候？從哪里可以看出來(lái)？_3第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？_4這首詩(shī)明明是寫送別，為什么首句卻從“雨”寫起，有什么作用？_5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？詩(shī)中最能表明詩(shī)人晶瑩透明心靈的是哪一句？_6聯(lián)系整首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)第三句中的“如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么？_15. 古詩(shī)閱讀。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵